20XX年七年級(jí)語(yǔ)文《困難的國(guó)運(yùn)與雄健的公民》課后練習(xí)答案做好初中語(yǔ)文課后的練習(xí)題，是檢測(cè)我們課堂上學(xué)習(xí)成就的路子，下面小編為大家?guī)?lái)七年級(jí)語(yǔ)文《困難的國(guó)運(yùn)與雄健的公民》課后練習(xí)答案，歡迎大家課后練習(xí)。困難的國(guó)運(yùn)與雄健的公民課后練習(xí)：.給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字逼狹___陡峭___波折___阻抑______千里(xiè)___山疊嶺(cóng)絕壁斷___(yá)___流滔滔(zhuó)二.形似字注音組詞狹()____濁()____境()____峻()____俠()____蝕()____竟()____竣()____競(jìng)()____俊()____.先講解加點(diǎn)字，再講解整個(gè)詞語(yǔ)①浩浩蕩蕩：②一瀉千里：③亦復(fù)如是：④奇趣橫生：四.依據(jù)課文把以下對(duì)象的比喻句寫在橫線上。①民族生命的進(jìn)度：________________________②人類歷史的生活：________________________③中華民族所逢的史路：______________________④困難的境地：__________________________五.整體感悟課文后回答：①“困難的國(guó)運(yùn)”和“雄健的公民”分別指代什么內(nèi)容?②文中“雄健的精神”指什么精神，現(xiàn)在還需要這樣精神嗎?③文章二、三段都說(shuō)到兩種“境地”，語(yǔ)意的要點(diǎn)在哪一方面?第二段與第三段對(duì)照，語(yǔ)意的要點(diǎn)又有什么不同樣?④作者為何要把“困難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的公民”聯(lián)系起來(lái)?六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀歷史的道路，不所有是平展的，有時(shí)走到困難險(xiǎn)阻的境地，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很廣闊的境地，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境地，兩岸叢山疊嶺，絕壁橫斷，江河流于此間，回環(huán)波折，極其陡峭。民族生命的過(guò)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。人類在歷史上的生活正如旅游同樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是波折險(xiǎn)途。老于旅途的人，走到平展的地方，固是快樂(lè)地向前走，走到波折的境地，愈是奇趣橫生，感覺(jué)在此奇絕壯絕的境界，愈能感覺(jué)一種冒險(xiǎn)的美趣。1.寫出以下詞語(yǔ)的反義詞逼狹____波折____“亦復(fù)如是”中的“是”指代什么內(nèi)容?3.第一段中的兩個(gè)“全”字在表情達(dá)意上有何作用?4.作者以為“走到波折的境地，愈是奇趣橫生，感覺(jué)在此奇絕壯絕的境界，愈能感覺(jué)一種冒險(xiǎn)的美趣。”由此你會(huì)聯(lián)想到一些與之描述的境地相同的什么詩(shī)句呢?5.第二段中的兩個(gè)“其”字分別指代什么內(nèi)容?6.第三段寫到“走到波折的境地”后，為何連用兩個(gè)“愈”和兩個(gè)“趣”?7.仿寫人類在歷史上的生活正如旅游同樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是波折險(xiǎn)途。人類在歷史上的生活正如。七.深入研究以下問(wèn)題：1.文中用了很多的比喻，請(qǐng)舉例并簡(jiǎn)析其表完收效。“走到波折的境地，愈是奇趣橫生，感覺(jué)在此奇絕壯絕的境地，愈能感覺(jué)一種冒險(xiǎn)的美趣。”你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過(guò)這樣的美趣嗎?困難的國(guó)運(yùn)與雄健的公民課后練習(xí)答案：.略。二.略。三.略。.①浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河②旅游③一段波折險(xiǎn)阻的道路④江河曲折委宛.①國(guó)家正處于波折、挫折、災(zāi)害深重的期間有不畏艱險(xiǎn)、一往直前，勇敢而自信的精神的人民。②就是民族的精神，也就是打破全部困難險(xiǎn)阻一往直前的精神。今天仍需要這類精神。③第二段說(shuō)到的兩種境地：一是廣闊的境地，一瀉千里;一是逼狹的境地，回環(huán)波折，極其陡峭。第三段說(shuō)到的兩種：一是坦蕩的平原，一是波折的險(xiǎn)途。前者要點(diǎn)是逼狹的境地，后者要點(diǎn)是波折的境地。第三段與第二段對(duì)照，語(yǔ)意的要點(diǎn)推動(dòng)了一步。第二段說(shuō)兩種境地，第三段則說(shuō)兩種境地有兩種樂(lè)趣，走到波折的境地，置身奇絕壯絕的境地，有冒險(xiǎn)的奇趣。4.這是由于：中華民族現(xiàn)在正逢波折險(xiǎn)阻，它讓奮斗者有時(shí)機(jī)領(lǐng)悟奇絕壯絕的景致，“感覺(jué)一種壯美的興趣”，而這類“壯美的興趣”，“沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的”。六.1.廣闊平展2.有時(shí)流到極其陡峭。或中華民族在歷史的進(jìn)度中有過(guò)平展也有過(guò)困難波折。3.第一個(gè)“全”是“所有”“整個(gè)”的意思。“不全”是平展的，說(shuō)明有的是平展的，有的是不平展的。第二個(gè)“全”是“完整”的意思。“全靠”重申雄