有關人教版六年級英語下冊教學計劃（精選15篇）有關人教版六班級英語下冊教學方案（精選15篇）

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇1

一、班級同學狀況分析

今年我任教六班級四個班。我校六班級同學性格比較好動，共性外向。從學習狀況來看，同學的英語基礎學問一般，學習習慣差：沒有養成仔細認真的學習習慣，甚至有個別同學作業不能自覺、仔細、按時完成;課外學問不夠豐富,學問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達力量差，不擅長表達自己的思想;特殊是同學的獨立閱讀力量差，兩級分化較嚴峻。本學期將連續以培育同學閱讀力量、學習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高同學的綜合語言運用力量。

二、教材分析

六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校在升入學校前的最終一個學期內要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為學校進入學校階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

重點：1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學措施

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關心進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導

4、注意同學英語思維力量的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調動同學學習的樂觀性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。

6、豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法，讓同學成為學習仆人。

8、上好英語學法指導課，使同學把握英語學習方法，提高學習技能。

六：復習

本冊只支配了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有方案的支配好復習課，關心同學系統的復習整理學校階段所學的英語學問和內容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗同學是否達到所規定的二級目標標準。從下面幾個方面給同學歸納：

1、語音：其次冊：要求同學聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個同學都能認讀26個字母。

第三冊：要求同學聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開頭書寫單詞，消失四會單詞。每個同學能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊：歸納并要求同學把握五個元音字母的開音節和閉音節讀音。同學通過學習后基本會拼讀符合讀音規章的詞。開頭寫句子，消失四會句型。

五班級上、下冊：要求同學把握一些常見的輔音和元音字母組合的發音，上學期消失了22個，下學期消失了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，關心同學把握讀音規章，提高拼讀單詞的力量。要通過字母組合的形式熟悉該字母組合的音標。

六班級上冊：要求同學認讀48個音標。學期結束時，同學應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節詞。

六班級下冊：要求同學通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法：(1)(時態)(通過對話學習，在實踐操作中讓同學感知語法現象，并可適當提示，讓同學自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡潔的祈使句。

五班級上：情態動詞(can)的用法。Therebe的用法。

五班級下：現在進行時。

六班級上：begoingto(一般將來時)的用法。

六班級下：形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題：(不斷滾動復現已學學問的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意學問的前后聯系)

第一冊：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數詞。

其次冊：同學;家庭成員;數詞;水果;方位;動物。

第三冊：教室;學習用品;伴侶;居室;食品和飲料;職業。

第四冊：學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。

五上：老師;日?；顒?食品;家務勞動;居室;自然物。

五下：日常活動;季節;生日;家務勞動;動物;郊游。

六上：交通法規;問路;課余活動;業余愛好;職業;水循環(植物)。

六下：高度、長度、重量;就醫、情感;周末活動;假日活動。

4、詞匯：把三班級六班級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給同學進行復習聽寫，讓同學養成一種記憶單詞的良好習慣。

七、教學進度表：

周次--教學單元--教學內容教學課時

1、2周

Unit1Howtallareyou?

Height;length;weight

6

3、4周

Unit2Whatsthematter,Mike?

Illness;feelings

6

5、6周

Unit3Lastweekend

Weekendactivities

6

7、8周

Unit4Myholiday

holidayactivities

6

9、10周

Recycle1Lettakeatrip

Trip

6

11、12周

Recycle2Afarewellparty

party

6

13周

期末歸類復習

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇2

一、同學狀況分析

六班級同學對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的樂觀性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內外活動。

4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能依據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

本學期我估計使本班同學的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全開發區前二名。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力量。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的"排頭兵'。不辜負領導、家長、同學的期望。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇3

一、教材分析

本學期的主要內容為PEP學校英語六班級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分"A、B、C'三個部分，共12頁，復習單元為6頁。

二、教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能完成1個手工制作。3.能聽懂、會唱6首歌曲。4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。5.能完成4個自我評價活動。6.能理解6個幽默小故事。7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

三、同學分析

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣

四、教學進度支配

由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得非常緊急，因此對本學年的教學作如下支配：

教材共四個單元。每單元6課，新授課部分兩周完成，兩周一個單元。書本學問共32課，新課預備在8周內完成。剩余的時間用于復習學校階段前幾冊的內容。不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。

總而言之，這半年是六班級學習學校英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用"情景教學'這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。

第一周(3.13.5)：開學報名工作;Unit1PartALetslearnUnit1PartA

LetstalkUnit1PartAReadandwrite

其次周(3.83.12)：Unit1PartBLetsLearnUnit1PartB

LetstalkUnit1PartBReadandwrite

第三周(3.153.19)：Unit2PartALetsLearnUnit2PartA

LetstalkUnit2PartAReadandwrite

第四周(3.223.26)：Unit2PartBLetsLearnLetschant

Unit2PartBLetstalkUnit2PartBReadandwrite

第五周(3.294.2)：Unit3PartALetsLearnUnit3PartA

LetstalkUnit3PartAReadandwrite

第六周(4.54.9)：Unit3PartBLetsLearnLetschant

Unit3PartBLetstalkUnit3PartBReadandwrite第七周(4.124.16)：Unit4PartALetsLearnUnit4PartA

LetstalkUnit4PartAReadandwrite

第八周(4.194.23)：Unit4PartBLetsLearnLetschant

Unit4PartBLetstalkUnit4PartBReadandwrite

第九周到第十八周(4.267.2)：綜合復習畢業考試

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇4

一、班級狀況分析：

經過三年的學習，大部分同學已經有了肯定的英語基礎學問積淀，對英語仍舊保持著深厚的愛好，但有少數同學由于原有的基礎比較薄弱，在學習的過程中遇到肯定的障礙，學習愛好也隨之減退。為此，在本學期教學中，著重以同學的進展為宗旨，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，在激發同學愛好的同時，扎扎實實地從每個同學抓起。六班級的同學學習比較理性，老師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發揮任務性教學在高班級的優化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。

同時留意到同學中存在的兩極分化，教學內容留意由簡到難，循序漸進，在學問的復現中準時做好提優補差工作。充分培育同學的聽、說、讀、寫力量。重視閱讀力量和寫作力量的同步培育。重視英語作為語言的交際功能。

二、教材分析：

本冊教材共計八個單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為復習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成，復習單元由四個板塊組成。

本冊教材和5A、5B一樣，按“話題——-功能——-結構——-任務”相結合的體系設計和支配了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓練，強調整體優化，突出整體感悟。這樣設計支配的目的是，讓同學通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，綜合運用已學過的語言學問、語言技能及學習技巧，順當完成學習任務;同時使教學過程成為師生之間、同學之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5A、5B相比較，本冊教材進一步增加了讀和寫的內容，提高了讀和寫的要求

第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習，有方案、有重點的綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時，老師可以依據詳細狀況將這些板塊重新組合，也可以適當增加內容，其目的是為了更好的綜合復習所學內容，從而完成學習任務。

三、教學目標與要求

(一)學問目標

1、能按四會與三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡潔的溝通，發音清晰，語調正確，達到學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到規范干凈。

6、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇5

一、指導思想：

以"英語課程標準'為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，注意同學的人文素養，實踐力量和創新精神。緊扣英語學科特點，提倡自主、合作、探究學習。培育同學的情感和人生價值觀，關注同學的綜合素養，為同學的學校學習和終身進展奠定基礎。

二、工作目標：

本套教材的教學目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們初步建立學習英語的自信念;培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

1.能聽、說、讀、寫本冊書的新單詞、短語和核心句子。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能夠背誦課文中的8篇Letstalk。

3.能聽懂、會講4個小故事。

4.能運用英語講"三只小豬'、"小紅帽'經典故事。

5.全面復習學校階段所學的英語學問，讓每個同學都能

考試上抱負的中學，并為中學的英語學習打下良好的英語基礎。

三、教材分析：

本學期使用的新版PEP教材，充分注意同學英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導同學在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

新版PEP學校英語六班級下冊，共有4個教學單元、1個復習單元。每單元分"A、B、C'三個部分，A、B、部分是學習的重點，C是故事閱讀，為選修和拓展內容。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動好玩。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。依據同學的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學內容，有針對性地設計課堂教學活

動。

本學期新的教學內容較少，8周的時間完能成新授單元的教學，用1周的時間對這5個單元進行復習鞏固，剩下的時間復習三班級以來學習的內容。并進行全面的復習迎接畢業升學考試。

四、同學狀況及教學措施：

(一)同學狀況分析：

總體而言本班同學英語基礎相對較好，學習習慣較好，自主學習力量較強。學習態度端正，上課聽講用心，布置的作業和任務能仔細完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復習當天的內容，讀記要求把握的單詞和句子。能把握基本的讀和聽的力量，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡潔的對話和小故事。但是部分對說和寫的力量仍舊比較薄弱。同學雖然對英語學習有肯定的愛好，但僅局限于單詞、對話的學習，一遇到較難的語法或作文，則有畏難心情，不愿學，也學不好。另外個別同學在課堂上不敢說，說的力量很弱，語音語調也不太標準。本學期要加大訓練同學說和寫的力量，全面提高同學的學習成果。

(二)教學措施：

1.結合同學的年齡特點，結合教學內容，設計適合六班級同學的課堂教學活動，調動同學的學習樂觀性。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

3.設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

4.適時延長課堂，增加課外學問，使學習之余得到更好的進展空間。

5.創設條件，激發愛好。多多關注學困生，多指導他們，培育他們對英語學習愛好和自信念。

6.注意情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

7.加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。上好英語學法指導課，使同學把握英語學習方法，提高學習技能。

8.針對同學記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來關心進行單詞教學向同學介紹優秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

9.采納phonics語音教學法，對同學進行語音學問訓練，教授國際音標，讓同學從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

10.注意同學英語思維力量的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

11.做好家訪工作，搞好課外輔導、培優輔差工作。

12.進一步加強畢業班同學的思想工作，做好學校畢業與中學的連接工作。

五、教學方案進度支配表：

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇6

在新的學期，學校英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都布滿信念，在新的一年必定會取得新的成果，現將工作方案如下：

一、指導思想：

結合我校的實際狀況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高老師的教學理念和業務素養，討論課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，制造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標：

總體目標：培育英語學習愛好，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

三、詳細工作：

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論學問，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注同學學業成就的同時，還要關注同學情感態度、行為方式的進展，注意培育同學的綜合實踐力量，全面提高同學的素養。

2.加強集體備課，要做到有方案、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，綻開爭論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，準時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提高全組老師的業務水平和教育教學力量。

3.進一步落實與深化教學常規，討論常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按方案上好討論課，做到個人備課與集體備課相結合，準時組織評議，加強教學方法討論，找出不足，共同學習，共同進步。

5.連續討論英語課題《老師角色轉換與課堂師生互動的討論》，組織老師學習討論，探討與課題有關的內容，每位英語組老師必需寫一篇與之有關的閱歷文章和上一堂公開課。

6.連續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作力量，實現資源共享，提高我組老師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語老師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇7

一、教材分析

本學期的主要內容為PEP學校英語六班級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動好玩。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。依據同學的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地支配教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

二、同學分析

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

四、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

5、對優秀同學盡量的多提高自身素養，多看英語讀物，多落學問點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎學問，訂正個別同學的發音。努力提高同學學習英語的樂觀性。爭取全班統一進步。

五、教學進度支配

由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得非常緊急，因此對本學年的教學作如下支配：

教材共四個單元。每單元8課，其中6節新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇8

一.學情分析.

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發4.重視雙向溝通5.融合學科內容6.重視敏捷擴展7.實現整體設計

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇9

一、同學狀況分析：

通過一學期的教學，大多數同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態度有所好轉，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。

這學期他們將步入六班級的其次學期，同學的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，由于考中學不考英語，所以家長和同學會更加不重視英語，大多數會放棄英語，干脆不學了。

二、針對狀況實行的措施：

針對同學的詳細狀況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合同學的年齡特點，結合教學內容，設計適合六班級同學的課堂教學活動，調動同學的學習樂觀性。

3、針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對同學進行語音學問訓練，教授國際音標，讓同學從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6、滲透英語背景學問的學習，使同學擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業班同學的思想工作，做好學校畢業與中學的連接工作。

三、教材整體分析：

本學期六班級一般班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意同學英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導同學在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇10

一、學情分析

六班級同學經過幾年的學習，基本上具備肯定的聽說讀寫力量，總的來看，聽說力量稍強，讀寫力量較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學消失畏難心情。教學中要留意把復習舊知與學習新知相結合，重建同學的信念，以期達到較好的教學效果。

二、教材分析六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校在升入學校前的最終一個學期內要對整個學校階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為學校進入學校階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學要求1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

重點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學主要措施1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂達標，并準時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4.運用"賞識教育'，給同學營造一個寬松、民主、公平的課堂教學氛圍。

5.活用教材，依據同學的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

6.注意教學評價，調動同學學習愛好，充分發揮非智力因素的作用。

7.設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

8.準時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

9.充分利用"二人'小組合作學習，相互關心，取長補短，共同前進。

10.虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教，努力學習現代教育教學理

論，提高自身教育教學技能。

六、其他本冊只支配了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有方案的支配好復習課，關心同學系統的復習整理學校階段所學的英語學問和內容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗同學是否達到所規定的二級目標標準。從下面幾個方面給同學歸納：

1、語音：三班級：要求同學聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個同學都能認讀26個字母。

四上：要求同學聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開頭書寫單詞，消失四會單詞。每個同學能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下：歸納并要求同學把握五個元音字母的開音節和閉音節讀音。同學通過學習后基本會拼讀符合讀音規章的詞。開頭寫句子，消失四會句型。

五班級上、下冊：要求同學把握一些常見的輔音和元音字母組合的發音，上學期消失了22個，下學期消失了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，關心同學把握讀音規章，提高拼讀單詞的力量。要通過字母組合的形式熟悉該字母組合的音標。

六班級上冊：要求同學認讀48個音標。學期結束時，同學應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節詞。

六班級下冊：要求同學通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法：(1)(時態)(通過對話學習，在實踐操作中讓同學感知語法現象，并可適當提示，讓同學自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡潔的祈使句。

五班級上：情態動詞(can)的用法。Therebe的用法。

五班級下：現在進行時。

六班級上：begoingto(一般將來時)的用法。

六班級下：形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題：(不斷滾動復現已學學問的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意學問的前后聯系)

三上：學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數詞。三下：同學;家庭成員;數詞;水果;方位;動物。

四上：教室;學習用品;伴侶;居室;食品和飲料;職業。

四下：學校;時間;服飾;天氣;價格;農場。

五上：老師;日?；顒?食品;家務勞動;居室;自然物。

五下：日常活動;季節;生日;家務勞動;動物;郊游。

六上：交通法規;問路;課余活動;業余愛好;職業;水循環(植物)。六下：高度、長度、重量;就醫、情感;周末活動;假日活動。

4、詞匯：把三班級六班級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給同學進行復習聽寫，讓同學養成一種記憶單詞的良好習慣。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇11

一、指導思想：

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增加老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培育同學的創新精神和實踐力量為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

二、工作重點：

本學期高中英語學科教研工作，連續以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規，提高課堂教學效率，組織老師參與課改理論學習和培訓，組織校內課改討論課和專題研討等系列活動，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養和學科教學質量的提高。

三、主要工作

1、組織教學討論活動，仔細學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。各備課組要集體備課，討論教學內容，討論同學，進度，討論教學方法，提倡老師精選習題、精編習題、因材施教，支配及教學資料要全都。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。

每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組詳細備課時間支配如下：，每位老師要根據教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。組織老師上好匯報課、討論課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思,使本組老師在科研中提高教學質量。

3、組織本教研組老師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究并聯系實際，樂觀撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的討論工作。加強高三畢業班工作的討論，提高畢業班教學效率。

4、扎實做好教學常規工作，做到細心備課，激情上課，仔細輔導。

5、組織豐富多彩的其次課堂活動。組織英語綜合學問競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校內文化，營造學習英語的良好環境。高一高二可以進行詞匯學問競賽、英語書法競賽，激發同學的學習英語的愛好、熱忱和樂觀性，拓展同學的學問面，讓同學自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的進展。

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇12

學習英語，學習英語有肯定的困難。六班級英語是學校英語課程的最終一年，六班級英語教材的特點是課本內容單詞量少，對同學來說記憶難度略微低一點，每課課文對話內容也是是教學重點，尤其課文中都穿插了一些語法內容。為了進一步搞好教學工作，特制定方案如下：

一、教材分析：

1、根據《英語課程標準》對學校階段兩級總體課程目標和詳細內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及老師用書中所供應的教學建議，三班級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務。本冊英語中，我們連續和大明在美國訪問了解一些狀況，全面復習歸納以前學過的學問、技能、力量，對學校英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點：

1.注意了同學運用力量培育；

2.敬重同學的差異，并讓其充分發表出來；

3.在承認同學之間差異的同時供應了互動互學的條件；

4.設置了進展同學特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

二、同學狀況分析

六班級的同學已經學了三年的英語，有了肯定的英語基礎，本學期我教六班級一班和二班，一班共有同學40人，其中男生19人，女生24人，六班共有同學16人，其中男生18人，女生22人。六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。面對同學把握英語的程度不一，將連續采納分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，進一步提高他們的英語水平。尤其對差生的輔導，隨著所學學問的加深，這些同學越拉越大。上課不仔細聽講，不樂觀回答問題，沒有了學習英語的樂趣。聽、說還可以，但讀、寫已有了很大的差距。另外，這些同學在情感態度，學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別同學不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些同學沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教學目的任務

本冊英語中，我們連續和大明在美國訪問了解一些狀況，了解一些在美國生活的中國人的狀況，進一步學習已經學習過的語句結構、技能等，并將學習依據圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規章。

1.能聽讀辨認語音，培育同學聽說力量

2.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用力量。

4.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問

四、教學重點、難點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如學習依據圖片造獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓同學把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的力量。

五、教學方法：

新標準的要求，使我擺正了教與學的關系，我將會敏捷運用教學方法，以注意開發同學的潛能、提高全體同學的基本素養、提高同學英語學習愛好的為主要目標。

1、創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使同學的心情昂揚、優良好的心態，從而提高課堂效果。時刻留意著把微笑帶進課堂，將歡快帶給同學；在課堂上仔細。和氣的對待每一位同學，敬重同學的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位同學的進步，對學困生更要加倍關注。

2、運用新奇、多樣的教學手段和方法

英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現實的教學中我們不能用固定一種教學方法，而要以激發同學的學習愛好，保持良好的精神狀態、學習狀態為目的選擇好的教學方法。我們可以用一用以下的一些有效的方法：

1、嬉戲競賽法。好強、好勝是學校生的一大特點，利用嬉戲競賽法教學能引起同學大腦皮層的高度興奮，能讓同學的潛力最大程度地迸發出來，尤其是留意力、想象力、制造力；它還能令學習內容變得更加生動好玩，從而激發同學的學習愛好。

2、情境活動法。好動又是學校生的另一大特點。老師如能把同學好動的特點轉移到課堂教學上來，這也是增加學習愛好的好方法。試想，假如老師在課堂教學中照本宣科，要求同學坐得端端正正，老師講課時面無表情，同學會覺得開心嗎？同學的對習愛好會漸漸消逝，直至沒有，甚至會厭惡。我們老師應當依據教材內容，適當開展活動化教學，激發同學的愛好。活動要常搞常新，精益求精；活動要有魅力，引同學參與；活動要有有用，不能搞形式主義。

3、教育現代化。以計算機為核心的現代化多媒體教育技術日新月異，是英語老師在教學過程中提高學習愛好的有效方法。老師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件，生動直觀，形象逼真，同學的愛好必定盎然，學習起來也就有滋有味了。

4、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科同學作業和考試的問題，使同學在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業，如：制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文解釋等，對同學的學業成果測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，增加英語學習及運用的趣味性。實行多種教學方法，使同學感到有“味”

有關人教版六班級英語下冊教學方案篇13

一.學情分析

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發中心，與___合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發4.重視雙向溝通5.融合學科內容6.重視敏捷擴展7.實現整體設計。

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與同學的生活閱歷學問層次的有機結合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得勝利;

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監督同學去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協力完成六班級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的機會，樂觀引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度

由于本學年教學時間緊急，學習內容多，因此對本學年的教學作如下支配：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。

總而言之，這是六班級學習學校英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。

周次教學內容

第一周、其次周UnitOne6課時;

第三周、第四周UnitTwo6課時;

第五周、第六周UnitThree6課時;

第七周、第八周RecycleOne