第32頁共32頁語文二年級教學工作方案模板語文二年級教學工作方案模板。如今的語文教學已經不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質教育，所以在向學生教授語文的時候就要換種方法來教學了。在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教學根底上，加大一點難度，將學生的才能進展更大程度上的進步。但是這需要適當的進步，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法完成教學任務和對學生語文表達才能的提升，“欲速那么不達”。在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作方案：一、指導思想以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質教育。三、學生情況分析^p二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體程度的發揮，所以，盡可能轉化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。三、教材分析^p：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養和理論才能，培養創新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。四、教材的重點和難點分析^p本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。五、本學期教學工作的主要目的1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。2、復習穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。5、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養獨立識字的才能。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。8、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養成保護圖書的習慣。10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。六、教學措施：1、加強與生活實際聯絡，尋取生活的資進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。2、加強業務、理論學習，進步自身素質、授課才能。3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進展學習。5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。想要快速進步學生的語文寫作才能和表達才能不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到進步。在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現自己教學才能的進步，再將自己的所有一切教授給學生，老師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的進步，我有才能和思想素質來到達這一切！二年級教學工作方案模板篇一：二年級教學工作方案模板一、思想以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和理論才能為，深化課堂教學改革，實驗教材的施行，素質教育。二、教材分析^p：本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養和理論才能，培養創新精神，學生的開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。三、學生情況分析^p二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，盡轉化后進，先進，開展后進是本學期。四、本學期教學工作的主要教學內容：１、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。２、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流的感受和想法。養成保護圖書的習慣。7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。學習習慣培養的書寫習慣和學習興趣，培養的學習。五、教材的和難點分析^p本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。六、教學措施：１、理論學習，自身素質、授課才能。２、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。３、多媒體教學，培養學生的學習興趣。４、學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養。５、與生活，尋取生活的資教學，使學習更貼近學生的生活七、教學進度周次教學內容1~2課文：第1課語文園地一3課文：第5課第7課4課文：第8課——語文園地二5第9課——第11課6課文：第12課——語文園地三7課文：第13課——第15課8課文：第16課——語文園地四9—10：期中復習11第17課——第1912課文：第20課——語文園地五13課文：第21課——第23課14課文：第24課——語文園地六15課文：第25課——第27課16課文：第28課——語文園地七17課文：第29課——第31課18課文：第32課——語文園地八19—22期終復習考試篇二：二年級教學工作方案模板一、學生情況分析^p：二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮,積極發言，作業認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題，個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析^p：本冊教材包括以下一些內容：數據搜集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的認識、有余數的除法、克與千克，統計，用數學解決問題，數學廣角和數學理論活動等。這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有余數的除法及萬以內數的認識。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學慣用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。表內除法是學習多位數除法的根底，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。萬以內數的認識是學習讀寫多位數的根底，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。在統計知識方面。安排了“數據搜集整理：一章，學慣用最簡單、最根本的方法記錄、整理和呈現數據。三、教學目的1、認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位間的十進關系，掌握萬以內數的數位順序，會讀寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比擬萬以內數的大小，能用符號進而詞語描繪萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數；2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。3、知道除法的含義、除法算式中各局部的名稱、乘法和除法的關系，可以純熟的用乘法口訣求商，能純熟的計算除法是一位數、商是一位數的有余數的除法。4、初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質量觀念，知道1千克=1000克；6、初步理解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數據，認識簡單的統計表；能根據統計表中的聚答復簡單的問題，并可以進展簡單的分析^p。7、初步形成觀察分析^p推理的才能。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動，經歷自主探究、合作交流的過程，體驗數學與日程生活的親密聯絡。四、教學措施：1、從學生的已有知識和經歷出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的時機，讓學生在獲得豐富的數學活動經歷的同時，逐步形成探究數學問題的興趣和創新的意識，逐步開展數學思維才能。2、采用同桌互相幫助、互相學習的形式促進學生的學習進度。4、采用課堂練習、課后練習及課后作業等方式檢查學生的學習情況。5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進展提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態度。讓他們養成良好的學習習慣。6、注意培養學生養成檢查的良好習慣。7、培養學生會看課本的情境圖，并能用自己的話進展概括和描繪。五、課時安排：〔一〕、數據搜集整理〔3課時〕〔二〕、表內除法〔一〕〔10課時〕1、除法的初步認識平均分2課時左右除法3課時左右2、用2～6的乘法口訣求商4課時左右整理和復習1課時〔三〕、圖形的運動〔4課時〕〔四〕、表內除法〔二〕〔5課時〕用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右解決問題2課時左右整理和復習1課時〔五〕、混合運算〔7課時〕兩步式題4課時解決問題2課時整理和復習1課時〔六〕、有余數的除法〔8課時〕有余數的除法5課時解決問題2課時小小設計師1課時〔七〕、萬以內的加法和減法〔一〕〔7課時〕有多重1課時〔八〕、克和千克〔2課時〕〔九〕、數學廣角〔3課時〕〔十〕、總復習〔4課時〕篇三：二年級教學工作方案模板一、學情分析^p二年級的學生，根本上具備一定的數學意識、數學理解才能及應用數學知識解決生活中實際問題的才能；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大局部學生對計算比擬純熟，個別在計算速度上存在一定差異。。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的穩固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等才能和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學根本知識和根本技能的同時，開展數學才能，培養創新意識和理論才能，體會數學與生活的親密聯絡，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。二、教材分析^p〔一〕內容變動情況1、降低了難度?！稑藴蕏xx》對統計與概率梁宇的知識內容進展了調整，提出在第一學段要經歷簡單的數據搜集和整理過程，理解調查、測量等搜集數據程，主要表達在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，如今重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，如今只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內容。2、完善構造體系。主要表達在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯絡?！捕辰虒W內容這一冊教材包括：數據搜集整理，表內除法〔一〕，圖形的運動，表內除法〔二〕，混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學理論活動小小設計師等?！踩尘幣盘攸c1、各領域內容穿插編排，互相搭配。2、繼續加強學生對知識整理才能的培養。3、繼續注重表達數學背景知識。4、在完好的過程中培養解決問題的才能。5、練習的層次、功能清楚。6、為教學評價提供線索。三、教學目的1、理解統計的意義，能學會用簡單的方法搜集和整理數據。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各局部的名稱?？梢员葦M純熟地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。3、使學生學會識別軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。4、讓學生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透數學模型思想。9、通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。10、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。12、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。四、教學重點、難點重點：1、除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。難點：培養生學會獨立審題的才能；學會解決各種應用題。五、教學措施1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的才能，形成應用意識。2、萬以內數的認識和加、減法教學重視開展學生的數感。3、改良表內除法教學的編排，表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。5、提供豐富的、現實的、具有探究性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步開展學生的數學思維才能和創新意識。[二年級教學工作方案模板]二年級語文上學期教學工作方案模板學情分析^p：我班屬組合班級，共有學生42人，男生28人，女生14人，男女比例失調。這就意味著整個班集體是一個活潑好動的集體，根據班級學生心理開展特點和二年級上冊語文課程特點特制定本教學方案。教材分析^p：⒈教材80％以上是新選文，內容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時代特點，同時富于童趣和文化內涵，有較強的可讀性，有利于進步兒童學習語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。⒉整體設計合理，思路簡明明晰。教材對全冊內容作了統籌安排，識字寫字以隨文識字為主，語文樂園中輔以識字方法的指導，同時和寫字結合起來，表達了課標低段識字寫字是重點的要求；閱讀是教材的重點，每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”，閱讀內容與本單元課文也有聯絡，口語交際、綜合性學習和寫話交融在一起。⒊課后題和語文樂園的編排，注重學生的生活理論和探究發現，符合兒童的認知特點和經歷，其中語文生活的設計把動口、動手、動腦結合起來，有利于進步學生的綜合素養。⒋本教材設計美觀大方，插圖嚴密配合課文，比擬精巧。文圖相得益彰，容易引起學生學習的興趣。教學目的：一、識字與寫字：⒈喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用字450個，會寫字350個。⒉掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規那么用硬筆寫字，注意間架構造，初步感受漢字的形體美。⒊養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。⒋能用音序和部首，學習獨立識字。二、閱讀：⒈喜歡閱讀，感受閱讀餓樂趣。⒉學慣用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒊學習默讀，做到不出聲，不指讀。⒋借助讀物中的圖畫閱讀。⒌結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。⒎誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。⒏認識課文中出現的常用的標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。⒐積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇〔段〕，加強課外閱讀。⒑喜歡圖書，保護圖書。三、寫話：⒈對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。⒉在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。⒊根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。四、口語交際：⒈學講普通話，逐步養成講普通話的好習慣。⒉能認真聽別人講話，努力理解講話內容。⒊能較完好地講述小故事。⒋與別人交談，態度自然大方，有禮貌。⒌有表達的自信心，積極參加討論。五、綜合性學習：⒈對周圍事物有好奇心，能就感興趣的問題提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。⒉結合語文學習，觀察大自然，有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。⒊熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等表達方式表達自己的見聞和想法。教學措施：⒈充分發揮學生在學習中的主動性和創造性。⒉在教學中努力表達語文的理論性和綜合性。⒊重視情感、態度、價值觀的正確取向。⒋正確處理根本素養和創新才能的關系。⒌遵循學生的開展規律和語文學習規律，選擇教學策略。課時安排：第一組11課時第二組11課時第三組12課時第四組13課時第五組10課時第六組11課時第七組10課時第八組12課時附讀課文6課時二年級語文教學工作方案工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。如今的語文教學已經不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質教育，所以在向學生教授語文的時候就要換種方法來教學了。在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教學根底上，加大一點難度，將學生的才能進展更大程度上的進步。但是這需要適當的進步，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法完成教學任務和對學生語文表達才能的提升，“欲速那么不達”。在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作方案：一、指導思想以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質教育。三、學生情況分析^p二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體程度的發揮，所以，盡可能轉化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。三、教材分析^p：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養和理論才能，培養創新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。四、教材的重點和難點分析^p本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。五、本學期教學工作的主要目的1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。2、復習穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。5、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養獨立識字的才能。6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。8、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養成保護圖書的習慣。10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。六、教學措施：1、加強與生活實際聯絡，尋取生活的資進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。2、加強業務、理論學習，進步自身素質、授課才能。3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進展學習。5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。想要快速進步學生的語文寫作才能和表達才能不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到進步。在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現自己教學才能的進步，再將自己的所有一切教授給學生，老師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的進步，我有才能和思想素質來到達這一切！二年級教學工作方案二年級教學工作方案篇一一、學情分析^p本班共有學生31人，絕大多數學生沒有養成較好的學習習慣，還沒有完全適應小學的生活。有六分之一的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發言，作業認真完成，書寫漂亮標準，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業要靠催促完成，書寫不夠標準，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好根底。二.教學目的:1.根據學生現有狀況，結合學校的教學工作方案，到學期末使多數學生學會聽課。學會傾聽學生的發言，根本改掉小動作、亂說話的不良習慣。2、使學生會動腦、敢發言、能表達，根本能根據題意、圖意完好地表達解決問題。3、使學生學會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能純熟的說算理，進步口算速度。4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。5、到學期末都能學會讀數學，體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯絡，感受數學在日常生活中的應用。7、養成認真書寫、按時完成的良好習慣。8、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。三、教學措施：1、結合本學期教學內容，努力進步學生的口算才能，讓學生既能學會操作，又能在操作的根底上純熟的說出算理，進步學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。2、把好學生關，努力去理解每一名學生的性格特征、理解他們的家庭狀況，家庭作業輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時獲得聯絡，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。3、根據教學需要合理地、多渠道地開發與利用新課程資，拓寬學習的渠道。一是有效的開發和使用新教材資。二是創造性開發新課程資。4、培養學生之間團結、協調、合作共事的群體協作精神，在合作學習中，要讓學生先考慮后交流。5、注重培養學生傾聽、反思的習慣，學生能對別人的觀點進展認真的傾聽、考慮，結合別人的觀點對自己的觀點進展反思并清楚明白的表達出來。6施行多元化評價，結合新課標，本著以人為本的原那么，從學生的原有根底出發，尊重學生，積極施行鼓勵評價，調動學生主動學習的積極性，促進學生的主動開展。四、德育教育心里安康才是真正的安康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要。課堂教育是學校德育教育的主渠道，結合教學內容，力爭每節課都浸透思想品德教育：團結互助、正直仁慈，做一個對社會、對國家負責的人。五、進步自身素質一名合格的老師，首先要具備過硬的專業知識程度，這就使得老師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的時機讀一些教育教學理論方面的數籍，取長補短，進步自己的業務才能。二年級教學工作方案篇二一、上學年工作回憶：本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比擬重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目的，現對上學年教育教學工作回憶如下：以前工作中的優勢是：(1)注意在各種活動中培養學生的說話才能，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達才能有了明顯的進步。(2)注意課堂上兼顧差生、優生，差生根本沒有落下。(3)注意并經常對學生進展除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規工作寫好每一篇教案改好每一本作業，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續發揚以上優勢。上學期工作中的優勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的修改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時修改。本學期我會盡力克制這些缺乏。二、