Word-9-科學組教研工作總結（3篇）下面是為大家整理的科學組教研工作總結（3篇）,供大家參考。

科學組教研工作總結（精選3篇）

科學組教研工作總結篇1

緊急而又勞碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，精彩地完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、本組工作思路：

以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學老師師資整體素養為核心，以進展同學科學素養，培育同學創新精神和實踐力量為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

二、本組詳細做法：

1、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開頭，科學組的老師們仔細學習了學校本學期的教學工作方案。教研組和各學科老師準時制定了科學合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進行相關的理論學習，綻開爭論，提高熟悉水平，并用以指導教學實踐。

組內老師還規定了必讀三本書：《科學課》、《路培琦教學藝術》《新課程標準》。老師們自學研討，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時間學習各種業務雜志，記業務、政治筆記幾萬字，虛心學習他人教學閱歷，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽，每人聽課都在20節以上。

2、加強教研組的分散力，發揚團結協作精神。

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的溝通和了解。大家相互關心，團結協作，以集體的力氣完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。

我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思索同學如何學，并且摸清狀況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上討論課制度。

在上討論課時，我們確定不好上的課為討論內容。不同老師上同一內容。上課前溝通自已的想法，上完后集體評課，找閃光點，找需要改進的地方，然后把不同老師的課進行對比，確定這一課的最佳教學方法。并且準時總結教學閱歷，要求人人寫說課稿，人人寫教學反思，反思教學中的得失，教學反思組內老師人人閱讀，人人提出不同見解。每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中消失的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起樂觀研討，對改進提高教學水平有很大程度的啟示和關心。在工作中我們做到精益求精，求真務實。不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐。

準時總結教學閱歷，仔細撰寫教學論文。本學期我們教研組有2篇教學論文在省級刊物發表；

有3篇論文分別獲市級二、三等獎；

有3篇論文在縣《教學討論》上發表；

有3篇說課稿分別獲國家級二、三等獎；

有2篇說課稿分別獲縣教育局優秀成果一、三等獎；

有2節公開課分別獲市一等獎和學校示范課。2名老師被評為縣級骨干老師；

一名老師被評為市優秀科學老師。有2篇有關科學組活動的新聞在省級刊物《老師報》上報道。

3、注意過程評價，培育同學良好習慣。

科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三班級開頭同學學習科學課程，為了打好基礎，培育同學自主、合作、探究的學習方式，激發呵護同學的科學愛好，我們科學組老師仔細學習依據新課程標準制訂和修改的《學校課堂常規》，結合學校的《習慣培育》課題，仔細爭論討論制定了科學課學習過程評價標準，注意同學的過程評價管理，以激發同學學習愛好為主實行加分減分制度。每學期的第一節課，我們都會把科學課堂上的要求給同學講清晰。我們對同學的評價分為課堂行為規范、試驗操作與小制作、期末考試三個方面。對課堂規范我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長等。

我們制定了詳細的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，試驗最快的小組可得一面紅旗，試驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，試驗不仔細者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在試驗桌里亂扔東西者扣一分等，一個月累計有5分者進行行為規范訓練。經過長時間的訓練同學學得主動，學得輕松，學習的樂觀性很高，在各個方面都力爭有優異的表現。同學各方面的素養都得到提高，良好的行為習慣正漸漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。

4、克服種種困難，探究綜合實踐活動新路子。

新學期開頭，學校領導支配我們組老師負責綜合實踐活動課。由于該課是新開設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的老師虛心學習，克服種種困難，知難而上，常常研討。通過一學期的摸索討論對綜合實踐活動課有了肯定熟悉，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領同學去實踐，課如何去上。功負不負有心人，我組老師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參與市綜合實踐活動優質課展評就得到與會老師的高度贊揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了肯定的基礎。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。同學也在這次活動中得到熬煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產品，我們組的老師對同學的每一件作品進行了仔細評比。有少數同學的作品得到與會老師的確定，并變成了商品。更進一步激發了他們的愛好。

三、今后努力方向：

1、結合市課題《科學探究的討論》和學校的《習慣討論》。進一步培育同學的科學探究意識，促使他們能樂觀主動的發覺問題、思索問題，尋求解決問題的方法。把握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。

2。連續深化學習《新課標》，在思想熟悉上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，并且樂觀運用到實際教育教學工作中去。

四、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研方案的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；

外出培訓和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

還有教學硬件設施的不完善，很多試驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開頭，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學組教研工作總結篇2

本學期，我們科學組全體成員仔細學習20xx新出版的科學新課程標準及各班級學科的教學指導書，仔細鉆研教材教法，樂觀開展教研活動，努力探討科學課程的教法，樂觀完成各項教研任務。一學期來，本教研組團結、樂觀、勇于探究，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡潔總結如下：

一、仔細學習20xx新課程標準，制定工作方案

為了使這個學期的教學工作有方案、有目的地進行，在學期初，我們科學組成員一起依據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學期的教學工作、活動、學習方案，各位成員深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有方案、有目標、有層次地開展。

二、仔細做好科學的常規教學活動，努力提高同學素養

在制訂好活動方案及教學方案后，本組在按方案進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業本等，嚴格要求每一位科組成員仔細備好每一節課、每一個試驗及每一次活動，便于充分調動同學的樂觀性，全面提高同學的各種力量和綜合素養。

三、樂觀開展科普征文、科學社團等同學活動

科學組樂觀發動同學參加校、學區、縣舉辦的各種科學活動并進行輔導，取得肯定成果。

四、樂觀開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高

我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動方案進行活動。依據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，細心預備的課堂和試驗器材，為科學組成員搭建了一個討論的平臺，受到本教研組老師的全都好評。同時教研組成員樂觀參與學科競賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。回顧這個學期的科學工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們信任只有老師的素養的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此，在今后的教學中，我們還得連續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學組教研工作總結篇3

本學期的工作又落近尾聲。我們科學教研組在學校教育處的帶領下，樂觀落實新課程標準，加強老師校本培訓，為切實提高老師專業素養而努力。本學期的教研活動我們注意課堂教學討論，真正做到促進我校課堂教學。

回顧一學期的工作，主要做了以下工作：

一、教學常規常抓不懈

期初以學校教育處的方案為指導，結合本學科實際制定了數學組本學期工作方案，使全體數學老師都明確數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。并且每學期兩次對老師的備課、上課、聽課、輔導同學和同學的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分老師都能達到公開教學1節，聽課10節或以上。

二、教研活動落到實處

本學期我們教研組以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題開展活動。每次活動前定好負責人、時間、地點，使得每次活動有實效性。本學期我們共開出校級公開課三節，每次公開課前有集體備課，集體備課后有主備人整理教案，立刻著手開頭試課，本校只有兩個平行班，為使我們的課堂設計更完善，我們還跑到接近的學校再次進行試課，通過試課的反饋再次進