優秀教師學習心得體會15篇范文當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下列是小編整理的優秀教師學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。

優秀教師學習心得體會1

?數學新課程規范》指出：“學生的數學學習內容應當是現實的有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行察看、實驗、猜想、驗證、推理和交流等數學活動。〞教材是主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。教材所提供的僅僅是學生學習活動的根本線索，如果一味的固守“教材決定論〞，認為教材就是唯一的教學資源，生搬硬套地使用教材，利用現有的有限的教材對學生實施著以教材為本的數學教學，完全忽略了教師在課堂教學中的主導作用，也放棄了學生在學習過程的主體地位，把教學進程限制于數學課本的教學之中，學生的學習目標只是為了會解幾道書上的習題而已，教材怎樣說教師就怎樣教。必然難以實現生動活躍的、主動的和富有個性的數學學習。

我們作為教師應該要發明性地使用教材，積極開發、利用各種教學材料以及數學課程可以利用的各種教學資源，為學生提供豐盛多彩的學習素材，使我們的教學內容源于教材而高于教材。根據學生學習的實際情況，采用靈活的方式，從多種角度、多個途徑為學生的學習提供有結構的學習資源，為學生的數學學習提供更具現實性與挑戰性、探索性與人文性的豐盛素材，賦予數學學習材料以生命的活力，讓學生自主建構自己的數學知識體系，且擁有高品位的數學學習過程，開展情感，生成智慧，使數學學習活動更具生命的價值。

在本節課中景老師選擇了學校要建兩個花壇為切入點，即是學生非常熟悉的，也很好的過渡到了知識點的教學上，在學生充斥興趣的氣氛中開始了這節課的學習。變干燥的圖形教學為學生感興趣的解決實際問題的親身的實踐過程，在動畫演示和自己“動手操作中，學生都得到了運用所學知識、通過自己的思考動腦解決一個又一個他們感興趣的實際問題的成功感，獲得了滿足感。在闖關的過程中、在畫面揭曉的過程中，不僅激發了學生強烈的闖關的欲望，同時還進行了熱愛學校的教育。在這節課的最后我對學生提出了建議：保護花草樹木、積極加入愛護環境的活動“爭做小小東道主〞。

優秀教師學習心得體會2

十年樹木，百年育人，教師肩負人類靈魂項目師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運〞。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞、“辛勤的園丁〞、“任勞任怨的鋪路石〞、“默默貢獻的人梯和渡船〞……但是,教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽.

5月12日四川汶川發生8.0級的大地震，在突如其來的災難面前涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。

5月12日，當地震來臨的一瞬間，綿陽一所中學的譚千秋老師用自己的身體死死地護住了講桌—講桌下面是四個學生，結果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學生卻成功獲救了;向玉老師將三名學生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學生的生;嚴蓉老師救出13個學生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災難來臨時，嚴蓉老師卻用行動告訴世人師愛大于了母愛;還有袁文婷老師為愛護39名一年級的小學生將自己的青春永遠的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的屢次演習，地震發生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，發明了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什么是愛與責任，什么是新時代的師魂。

看到老師們的感人事跡，我想起了馳名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。〞是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，鼓勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充斥陽光和歡笑。

通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長效勞。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。讓學生快高興樂地在學校度過每一天。

看到老師們的感人事跡，我想起了馳名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。〞是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，鼓勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充斥陽光和歡笑。

通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長效勞。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。愛心幫扶不能僅僅限于實物幫扶，而是從精神上學習上幫忙，學生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學生，教師給與一定的學習用品、生活用品等幫忙其度過難關;學習上困難的學生，教師加強輔導，不讓一個學生落伍;學生思想上有疙瘩，教師幫忙解開;與同學之間有矛盾，教師幫忙調解，“化敵為友〞。讓學生快高興樂地在學校度過每一天。

讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長存。讓同行的事跡鼓勵我們不斷提升我們自己的業務能力和師德水平，將教育事業進行到底。

我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡鼓勵我不斷提升我們自己的業務能力和師德水平，將教育真諦進行到底。

優秀教師學習心得體會3

讀著讀著，我竟沖動起來，因為自己來到了這樣一個團隊嗎〔李主任說的〕？因為心中感到的幸運嗎？因為誓言、規劃以及故事中透漏出的沖動人心嗎？我想都有吧！也許這是勾起了我心底的某種欲望吧，也許是讓我有了率真的遐想吧！誰不愛自己的事業呢？誰不愛自己的生命呢？誰不愛自己的愛呢？能找到愛的地方，能遇到愛的人，能做愛的事，也許這就是我的激動吧！管它牛頭馬面，管它狂風暴雨，管它撕心裂肺，我好似明白了我為什么而生，為什么而活，為什么而戰斗！我對自己說：一個真正的斗士就要敢于走上古羅馬的角斗場，一個真正的戰士就要敢于亮劍，一個真正的有良知的教育者就應該敢于將自己盯上生命的十字架！

我們邁步從頭越，我們收拾好行裝，我們將義無反顧，我們將做教育的脊梁！

“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時！

優秀教師學習心得體會4

幼兒園老師必須性格開朗、樂觀向上。每天都帶領一份好心情投入到工作中，帶領微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我們，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我們工作的價值和意義。

幼兒園的工作繁瑣、壓力大，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我們都是以平和的心態、豐滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護和培養。身為幼兒園老師關心著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的孩子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，高興，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的高興。.

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神〞。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，師德--不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我涵養!

我愿我的愛貢獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

優秀教師學習心得體會5

在新課改的方式下，怎么激起教師的教研熱心，進步教師的教研才能和校園全體的教研實效，是擺在每一個校園面前的一項重要的“校本項目〞。

所以在學習上級的精力下，本學期個人的研修閱歷如下：

1、自主學習：教師依據自己的專業展開階段和本身面對的專業展開問題，自主挑選和確認學習書目和學習內容，仔細閱覽，記好讀書筆記；校園每學期要向教師引薦學習書目或文章，安頓教師在自學的根底上展開溝通研討，共享進步。

2、觀摩研討：以年級組、教研組為單位，環繞必定的主題，定時安頓教育觀摩，展開以課例為載體的“說、做、評〞系列校本研修活動。

3、師徒結對：充分開掘本校優異教師的演示和帶動效果，發揮校園名師工作室的效果，加速新教師、年青教師向合格教師和骨干教師轉化的腳步。

4、實踐反思：建議反思性教育和教育敘事研討，引導教師定時編撰教育反思、教育敘事研討報告，并經過安頓論壇、優異事例評選等活動，共享教育才智，進步教育境地。

5、課題研討：安身本身展開實踐，校園和骨干教師活潑申報和加入各級教育科研課題的研討工作，仔細落實研討進程，定時總結和溝通階段性研討成果，及時把研討成果轉化為教師的教育教育實踐，促進教育質量的進步和教師本身的生長。

6、專題講座：結合教育教育改革的熱點問題，針對校園展開中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座。

7、校干引領：從校園領導開端，帶頭出示公開課、研討課，加入本校的教育觀摩活動，進行教育輔導和引領。

8、網絡研修：充分發揮現代信息技術，特別是網絡技術的一起優勢，憑借教師教育博客等渠道，促進自我反思、搭檔合作和專家引領活動的深化、廣泛展開。

咱們認識到：一個校園的展開，將取決于教師觀念的更新，人才的發揮和校本訓練功用的進步。多年來，咱們校園一直堅持以全體師生的一起展開為本，走“科研興校〞的路途，堅持把校本訓練作為推進校園建造和展開的重要力氣，進而使整個校園的教育教育全面、繼續、健康展開。

優秀教師學習心得體會6

新學期我在鐵嶺縣教育網學習了凡河中心校的先進教師事跡,在學習的的過程中，

我被這些身邊優秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的貢獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。有讓音樂增添光榮讓生活充斥陽光的郭三英，音樂塑造了他的性格，讓他懂得用平和的心態對待人生。同時，從美妙的音樂里，他也看到了人生的多姿多彩，他對生活和生活又都充斥著理想和想象。現年41歲的他，他生性樸實，執著的在凡河音樂教育這塊沃土上辛勤耕耘著。數十年如一日，愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶著學生在音樂的殿堂里高興的遨游。他希望通過他的努力，讓凡河音樂教育再添光榮，邁上一個新的臺階；他也希望通過他的勞動，讓他們的孩子更好地接受音樂教育，培養美好的情感，讓他們從小就感受美，觀賞美，體驗美，表現美；他還希望通過他的音樂教育，讓他們高興，樂觀，善良，在他們幼小的心靈中埋下真善美的種子。他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名優秀教師。有甘將心血化時雨，潤出蓮花滿園香，把時機讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生的張妍玉老師一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使她深深的愛著教師這一平凡而充實的職業。還有提出〞最好的老師不一定是名師，他們應該有個至高無上的稱謂：良師！〞的申翠偉她始終保持著求真務實的本色，永遠都不能丟了專業開展，同時也要抓住與教師共同進步的時機。還有只要心中有愛的紀紅老師，她是一名普普通通的農村小學教師，站上三尺講臺已整整二十一個春秋，在二十年班主任工作的中，她默默無聞,任勞任怨。二十年寒來暑往，七千多日出日落，她始終懷著一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領她的學生們不斷成長。學生因為有她的陪伴而高興，她因為有學生的同行而幸福。在享受高興與幸福的同時，她對教師這一職業有了深刻的理解：愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育，教育是愛的教育。各位位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師翻開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為典范，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。下面從三個方面談下列本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的貢獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛〞字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在高興中學習，在高興中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。特別是英語老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處察看學生，了解學生，更加不放棄任何一個學生。我的兩個班上有四個被稱為“弱智〞的學生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在學習方面還沒有摸出門路，我要更加關愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在英語方面有所進步。

通過學習我還有著很深的感觸就是察覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心〞，去關懷每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、激勵學生。通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多激勵和褒揚他們，要尊重他們，寬容他們的差錯，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動于優秀教師不平凡的事跡的同時，我對他們更多的是感激，感激他們為我們樹立了前進的目標，感激他們為我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！

我相信，這次學習就像春風一樣沁入我的心脾,對于我以后教育生涯會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的缺乏，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私貢獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心〞，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作那么，不斷的挑戰自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片熱誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福高興的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好

優秀教師學習心得體會7

本學期一開學，我校就發展師德師風學習，學習活動一直延續至今，烽火燎原，照亮了我的心田。通過學習，讓我受益匪淺，感觸頗多，我對教師這一職業的含義有了更深一層的體會，教師的職責、人格等無所不在誓詞中的字里行間一一再現，作為教師，在感到光彩的同時，也感到了肩負的使命，一代品學兼優的學生，才是祖國未來繁榮強盛的希望。所以作為教師的我，不斷學習，敬業愛崗，關愛學生，勇于創新，勢在必行。

一、加強學習，提升自己

誓詞中“勇于創新，終身學習，不斷進步〞，作為教師我們更應該加強學習，只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育辦法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、辦法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己，才能在教學中有所創新。

二、修身立德，為人師表

教師的責任是傳授知識給學生和教育學生，然而學生的思想品德在很大程度不是教出來的，而是靠教師自身感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氛圍以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。所以教師言行肢體直接影響著學生的思想，教師只有修身立德，具有高尚的師德情操和人格魅力，這樣才能成為學生心目中的道德權威。學生才會以你為典范，學會尊重關懷幫忙他人，長此以往，思想端正，品德高尚。

三、用愛去關注學生

師生間心靈的溝通，是在于教師感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，是在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關懷和冀望。是對學生行為起著強烈的潛移默化作用。因而善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心深處，幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善自我，塑造良好的`道德情操。

總之，做為教師，修身立德，以身作那么，不斷學習創新，只有這樣，才能體現出我們教師良好的師德形象，高尚的道德情操，淵博的知識，同時對學生的理解寬容，平等相待。那樣，何愁我們為何為培養不出品學兼優的學生呢？何愁祖國明天不會更加強大呢？

優秀教師學習心得體會8

今天已經是我第二次閱讀?中國教師報》，引起我注意的是“杜郎口中學：教室成為求知的殿堂〞這篇文章，則杜郎中學的最大特點是什么呢？我認為就是今天我所閱讀的這篇文章“教室成為求知的殿堂〞，學生是班級的主人，對于教室環境的布置我們一改以前老師代辦的做法，讓學生全程參與，自主創作。教室里到處是黑板，這也意味著到處是學生展示的天地。教師的責任是讓學生學會主動學習，而不是替學生學習。教師要給學生一些權利，讓他自己去選擇；給學生一些時機，讓他自己去體驗；給學生一個問題，讓他自己找答案；給學生一片空間，讓他自己向前走。在教學中，教師應把學習的主動權交給學生，讓學生自主學習，這種自主學習絕不是無指學習的主人，變被動式接受為主動式探求，最終到達理想之境。能讓學生活躍主動學習的教學，才是成功的教學。

新課程推動課堂教學改革，在新課程理念下，我們的課堂要多給學生創設相互交流的空間、時間，讓學生在自主研究合作中產生真知卓見，使我們的教學過程在心與心的交流、情與情的感染，生命與生命的對話中生成新知識。讓我們的教師與新課程改革同行，在改革中發明學生開展的未來。導原那么的自由學習，教師要注重啟發引導，讓教的過程變成導的過程，讓學生成為學習的主人。

優秀教師學習心得體會9

4平方米的桌面有多大，量量自己有多高，等等。這些看上去沒什么“數學味兒〞的舉動，都是感受和理解單位時不可或缺的嘗試。更重要的是，單位本身是規定的結果。公度的必要性和規定性源自人類通過不同途徑，長期摸索之后形成的共識，是人類的共同語言。對學生來說，這里有很大的討論、活動和探索空間。在教學高低點功夫，能幫忙學生認識單位的規范作用和平臺作用，懂得個別和一般的關系，知道如何在估計與精確之間作出選擇，逐步認識到數學為什么需要抽象，等等，而這些都有助于學生接近和發現數學的本質，都與長效聯系在一起。二是“量〞，即如何實測的問題。教學的重心應當從學生自己的經驗出發，從“真刀真槍〞的問題開始，通過激勵學生使用自創的工具和單位，逐步導向標準的工具和單位，引導學生多角度摸索測量的辦法，逐步從不則正規的測量單位和辦法一步步接近直至能夠到達科學的測量。測量課應當是用一連串的“為什么〞串起來的“發現〞課，每個結論的得出都應當伴隨著學生自己的發現、歸納與整理。學生不僅要知道如何量，還要知道量的辦法從哪里來，知道書本上的測量對象和生活中的測量對象的關系，知道測量的意義。

如果小學階段僅僅把測量處理成照本宣科的技能教學，只是采取多快好省、照抄照搬、紙上談兵的方式灌輸和訓練，就可能浪費了這一題材的教育價值。如果因為測量不是考試中的重頭戲而在教學上敷衍了事，結果就更可怕。學生對數學越來越明顯地敬而遠之，學習數學的目的越來越趨于實際，多半與此有關。

小學階段的測量，不是單純的技能培養與訓練，而是一塊為學生探索與發現準備的沃土。它提供應學生通過自己的眼和手去發現與認識世界的時機，它能自然地溝通過程與結果之間的聯系，能把學生探索的目光從書本、教室引向生活、社會，能為學生提供實實在在的動手時機，讓他們“真刀真槍〞地解決幾個真正的問題。不僅是測量，小學數學課程中的許多技能，多半會隨著兒童的成長淡淡隱去，而伴隨著一連串“為什么〞發現的規律、道理和辦法倒有可能長久留存，成為伴隨學生一生的本事。

優秀教師學習心得體會10

通過學習教師禮儀，我感受頗深。明白了很多的禮儀道理，標準的行為敘述方式作為教育第一線的教師，深感做教師就是跟人打交道，跟學生、家長，還要校領導和同事。在行為舉止、教師的言談等方面知道自己做為教師該怎么做，各種禮儀也是非常重要的,現將體會總結如下：

1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、修養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂項目師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在與學生講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷、或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學生心目中的形象。

(2)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承當的主要任務離不開語言敘述。因此，作為一名教師，要注意敘述語言時應遵守的禮儀禮節。

(1)敘述要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，導致影響教學效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

(4)洪課可以適時插入一些幽默、風趣的話，以活潑課堂氛圍，提高學生學習的興趣。

非常感激學校給予這次學習金正昆教授?教師禮儀》的時機，使我意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響學生，也學習到了如何使自己成為學生最親近、最信任、最崇敬的人。

優秀教師學習心得體會11

小學數學教學放眼長遠是核心長遠是就目標而言。無論一個人長大以后在不在數學領域內學習或工作，通過數學學習習得的解決問題策略、思維方式、思想辦法及運用工具的能力都將發揮重要作用。小學數學課程雖然與高考、就業一類的目標相距尚遠，但卻是整個根底教育數學課程最重要的局部。因此，小學數學教育應當具有立足長遠、放眼長遠的功能。

然而，現實情況不容樂觀。應試教育的負面作用揮之不去，以短少節制的“又對、又快、又準〞為標志的評價體系，仍在壓抑著學生本應生機勃勃的活力。數學多半只在考試中露崢嶸，生活里看不到，工作中用不上，一旦不用考了便會就此再見。這樣的數學談何長遠《

毫無疑問，數學大有用場。但數學教育有沒有長遠眼光將取決于：我們是不是為孩子提供了培育興趣、應用、應變、自信、求實、責任、想象和發明的環境。我們是不是擺脫了題型教育、考試教育的束縛，是不是給過孩子自己足夠的空間，讓他們能夠獨立地去想一想、試一試，而不是完全按照老師的理解，或是書本上的某個模式去照抄照搬。這些都關乎學生“終身學習的愿望和能力〞。

數學教育是數學的教育，離不開作為科學的數學。不少前輩一再強調，學數學就要坐得住冷板凳，就要經得起干燥和抽象的考驗。這對專業數學工作者毋庸臵疑，但將這樣的主張貫之于小學那么根本是謬誤。板著面孔、與干燥寂寞相伴的數學難以走進孩子的心靈。

優秀教師學習心得體會12

通過假期的學習，使我明白了凡事都要以身作那么。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教〞，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論什么樣的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的典范。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。〞以身做那么要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。則，我們首先要回憶教師職業的基本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高，才能適應新時代的開展。如果我們只滿足于現狀，不思進取，在時代不斷開展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。

在學校這塊特殊的園地里，教師更應愛崗敬業，盡職盡責。在這里更應突出體現愛心、耐心、細心、精心，因為這里的孩子更需要細心呵護，更需要愛的和煦。作為道德導向，愛崗敬業、盡職盡責的根本精神就在于貢獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，一切以學校事業的開展為重。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以貢獻精神和全心全意為人民效勞的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的開展〞，每一位得到開展的學生都會給社會更大的奉獻。

讓我們攜起手來，為了教育事業的開展共同努力吧!

優秀教師學習心得體會13

3.14日，第七屆全國馳名特級教師教學藝術展示活動在棗莊薛城舉行，我有幸觀看了王麗娜、楊新榮、柏繼明三位特級教師的精彩課堂展示，很受震撼。

一、觀賞教師課堂教學的美

三位老師上課從容、冷靜，教學層次鮮明;教學過程環環相扣;設計新穎，從學生的知識習得、能力培養、情感態度等多方面來設計教學活動;語言精煉生動;教態親切自然;板書合理。

如楊新榮老師講的?長方形的周長》，教學環節層層遞進，教學語言生動貼切，課堂氣氛非常活潑。先讓學生給長方形的邊起名字，認識長與寬，然后由在操場上跑步引入“周〞的概念，并說說操場的周長是多少，然后讓生在此根底上判斷幾個圖形的周長，學生據經驗判斷的結果并不正確，進而引起測量的必要。然后教師出示給小朋友相片鑲金邊的情境，讓生親自動手操作，量一量，算一算，說說是怎樣量的，學生出現了幾種辦法，教師適時引導總結辦法，并讓生在說說作業本周長和黑板面周長如何求中進一步穩固新知。

柏繼明老師講的?雞兔同籠》，課前與學生一同扮演假雞和假兔子，讓學生充沛感受若這種辦法，繼而直接引入比擬簡單的雞兔同籠問題，學生在自己探索簡單的雞兔同籠問題時出現了湊數法和畫圖法，教師以畫圖法為契機，引導學生的思維過程，當學生會用畫圖法解決這類簡單的問題時，老師又話鋒一轉“要是畫1000只，你還想畫嗎〞，進而激起學生探索新的簡便計算辦法的需求，老師這時充沛發揮學生的主觀能動性，讓學生自己探索，隨即在學生的匯報中老師巧妙的過渡到若法。最后又通過幾個相關練習，讓生自己總結發現什么《得出什么結論《新知識學習的辦法再次得到提煉和升華。

二、怎樣做教師

三位老師的課讓我充沛領略了課堂教學無窮的藝術魅力。老師們的課以豐盛的人生積淀，深厚的文化底蘊，豐盛的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界，使我在聽課活動中如浴春風。

我深深地體會到教師首先要苦練功夫——苦練教材關。只有把學科的知識結構和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學過程。

其次，一位教師僅僅能駕馭教材是遠遠不夠的。教學研究是科學的實踐，必須有先進的科學理論作指導。要有方案的學習教育科學理論。

最后，教師要有真本領。小學數學是科學，也是藝術。教學的藝術是教師鉆研教材、研究學生、進行發明性勞動的智慧之果。教師肩負著教育人、鼓勵鼓舞人、塑造人的重任。教師要通過發明把孩子們的激情激發出來，把抽象干燥的數學變得生動活躍起來，和孩子們手牽手一起躍入這豐盛多彩的數學大世界。要認真學習創設情境的藝術，探索的藝術，語言的藝術，板書的藝術，教學格調的藝術和情感的藝術。

三、今后自己該怎么做

三位老師的課對我是一個很大的鼓勵和鞭策，自己今后一定要勤奮、努力，苦練教學根本功。要多聽，多學，多思，多練，多交流，多鉆研。

首先要認真鉆研教材，先過教材關。有不懂的地方要虛心向師傅和其他教師請教。

其次，要認真學習教育科學理論和鉆研學生心理。努力為孩子創設一個有利于成長的支持性學習環境。

再次，要多交流。與同事交流教學的成敗、經驗，感受。在交流中啟迪智慧，不斷成長。

最后，要多讀書，多實踐，多思考。在我們的教學工作中，人人都會產生點點滴滴的體會，或深刻，或淺薄。如果放松，那么稍縱即逝;如果稍稍留心，把它記下來，哪怕是淺薄的感悟或不足理性的直覺思維，都會帶來日后冷靜的思考。點點滴滴，積少成多，厚積薄發，拿起手中的筆，善于思考，勤于筆耕，做教學的有心人。

教育教學路上無捷徑可走，從今天開始就腳踏實地吧!

優秀教師學習心得體會14

周一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦?關于發展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事跡，心情久久不能平靜。

由于不是同一個教學區，所以在這之前，我對xxx老師并不熟悉，但是通過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最