6/65歲幼兒舞蹈教案舞蹈有著悠久的歷史，豐厚的文化底蘊，具有較高的審美價值和健身價值。舞蹈教學離不開舞蹈教案，舞蹈教案能夠幫助舞蹈教學工作更好的進行。#3755955歲幼兒舞蹈教案1設計意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比擬匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，到達了我對舞蹈教學活動的探索目的。活動中，我通過"賞析→模仿→創演→整理→表演"這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規那么。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反響能力，讓孩子真正成為了活動的主角。活動目標：1.欣賞圖片，大膽創編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和創造力，增強對身體敏捷的反響能力。3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。活動準備：知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。物質材料準備：音樂《萬花筒》;地墊;圖片假設干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。活動過程：一、復習歌曲，認知身體部位1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!二、結合音樂，大膽創編動作(一)借助圖片，欣賞模仿動作1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。3.還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)(二)傾聽音樂，了解規那么要求1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方，還有音樂)2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點局部：強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。3.初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友?三、完整表演，感受合作快樂(一)兩兩合作表演1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一局部聽，第二局部找朋友，第三局部擺造型。2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。3.孩子們，你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣?(二)師生互動表演問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!#3755965歲幼兒舞蹈教案2【活動目標】1、初步學習聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。【活動準備】可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。【活動過程】一、師生問好。師：小朋友們好。生：老師你好。(唱出來，注意速度放慢)二、練聲。簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!〞律動三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高快樂興地說我愛我的幼兒園。讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。四、熟悉歌詞。師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?生：朋友。師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?生：跳舞，唱歌，，，師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?生：快樂。師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看五、學唱歌曲。師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。師：熟悉了歌詞和節奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)節奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱六，加上樂器伴奏。1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發一個2、放音樂，加上小樂器。七、表演唱。今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱八、小結。師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)#3755975歲幼兒舞蹈教案3活動目標：1、能合著歌詞的內容，交換與朋友跳舞的動作和方位，開展合拍動作與靈敏的反響。2、通過道具手腕學習并掌握舞蹈中方位變化。3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。活動準備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。活動過程：一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。二、學唱歌曲。1、傾聽歌曲旋律。2、主動將兒歌與旋律匹配，學唱歌曲。3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。三、難點練習1、學習在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的朋友。(每人在右手手腕上做標記，相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時把身體轉向斜方位。)2、連續練習，指出斜