二年級體育教學工作計劃匯編5篇一、學情分析

二年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，興趣難長久，自我約束力量不強，對體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進展教學時會遇到許多困難，特殊是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴峻影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特殊深，對體育興趣是從仿照開頭的，并在開心的體驗中加深和進展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多鼓勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1、使學生初步了解體育熬煉對身體安康的影響，知道一些愛護自身安康的根底常識，教育學生喜愛生命、關懷安康。

2、使學生學會一些根本運動、嬉戲和韻律活動的方法，培育正確的身體姿勢，進展身體素養和根本活動力量。

3、使學生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情和積極參與體育活動的態度，培育同伙間友好相處、團結協作的精神。

4、使學生了解做操的好處及簡潔的安全常識，初步懂得一些個人衛生與安康的常識和方法，逐步養成正確的身體姿態和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培育相互關懷的優良品質

5、培育榮譽感和責任心，對學生進展愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學進度

周次課次教學內容操作手段

一1隊列嬉戲向右看齊

操和舞復習小學生播送操1—4節

二2操和舞復習小學生播送操5—9節

走和跑自然站立式起跑，漸漸加長距離競賽

3操和舞拍手操1—2節

走和跑30米自然加速跑，追拍嬉戲

4操和舞拍手操3—4節

跳動跳單雙圈

三5操和舞拍手操5—6節

投擲拋擲輕物體（紙飛機、球、沙包等）

6操和舞拍手操7—8節

投擲拋擲輕物體（各種方向、左右手拋擲）

7操和舞拍手操1—8節復習展現

球類及嬉戲拍球比多（變化手及兩手交替拍球）

四8跳動從高處往下跳

球類及嬉戲拍球比多（不同節奏、不同姿態）

9技巧復習已學過的各種滾動動作

球類及嬉戲拍球比多（不同的球、個人的、集體的）

10技巧前滾翻成蹲撐

球類及嬉戲運球接力（直線、繞圓運球）

五11技巧滾動、滾翻開創練習1—3

球類及嬉戲運球接力（繞過竿等障礙）

12技巧滾動、滾翻開創練習4—6

球類及嬉戲運球接力（各種方式的運球競賽）

13投擲雙手向上，向左右拋實心球

技巧滾動、滾翻開創練習7—9

六14投擲雙手從體前向前拋實心球

技巧滾動、滾翻開創練習10—12

15投擲持輕物投準

走和跑各種方式接力跑（迎面）

16投擲正面持輕物投過2—3米高的目標

走和跑各種方式接力跑（來回）

七17投擲側向持輕物投過2—3米高的目標

走和跑走跑交替（400—600走走跑跑）

18投擲側向擲遠

走和跑自然地形跑（呼吸方法）

19投擲側向持輕物投準

走和跑圖形跑（曲線跑）

八20隊列嬉戲原地踏步——立定

跳動立定跳遠、跳過障礙物

21操和舞簡潔舞蹈（仿照蝸牛、老鼠）

跳動走幾步一腳踏跳、雙腳落地（嬉戲：你追我躲）

22操和舞簡潔舞蹈（仿照牛、兔子）

跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

九23操和舞簡潔舞蹈（仿照馬、雞）

跳動3—4步助跑，踏在助跳板上踏跳，雙腳落入沙坑

24操和舞簡潔舞蹈（仿照青蛙、孔雀）

跳動5—7步助跑，踏在50—60CM踏跳區踏跳，雙腳落入沙坑或墊子

25跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

操和舞簡潔舞蹈復習、配樂練習

十26技巧有人幫忙下連續兩次前滾翻

操和舞簡潔舞蹈復習、表演、評價

27技巧肯定要求下連續兩次前滾翻

走和跑接力跑

28操和舞找朋友

球類及嬉戲傳球嬉戲：熟識球性的練習、玩球、展現

十一29操和舞找朋友（配樂練習）

球類及嬉戲傳球嬉戲：二——三人對面拋接球

30球類及嬉戲傳球嬉戲：各種方法和各種形式的傳球

走和跑各種方式追拍嬉戲

31投擲投擊活動目標

球類及嬉戲傳球嬉戲：運球后的各種形式傳球

十三32球類及嬉戲投籃比準：投籃進籮筐、圈等

投擲地滾球擲準

33技巧各種滾翻動作的綜合練習

球類及嬉戲投籃比準：投進高懸的籮筐、圈等

34球類及嬉戲投籃比準：用小皮球、小籃球、小足球投籃

走和跑400—600米一般耐力跑

十四35隊列嬉戲齊步走——立定（動作的標準）

球類及嬉戲投籃比準：小組間投籃比準

36跳動縱箱蓋上邁一步跳下

球類及嬉戲動作展現評價：學生自選已學籃球動作展現評價

37投擲沙包、小皮球擲遠練習競賽

球類及嬉戲綜合嬉戲：石頭、剪子、布

十五38技巧滾翻動作的復習表演和展現評價

球類及嬉戲奔馳嬉戲：抓尾巴

39跳動6—10步助跑，踏在50—60CM踏跳區踏跳，雙腳前伸并不蹲落地

球類及嬉戲搬運嬉戲：運送傷員

40球類及嬉戲反響、靈敏嬉戲：不倒旗

走和跑各種形式的耐力跑（小組、自由結伴等）

十六41走和跑耐力跑的評價與考核

球類及嬉戲奔馳嬉戲：我想有個家

42隊列嬉戲原地由一列橫隊變成二列橫隊

球類及嬉戲傳統嬉戲：釣魚等

43跳動不固定踏跳腳的跳遠練習

球類及嬉戲傳統嬉戲：老鷹捉小雞及其變化

十七44跳動跳遠競賽及評價

球類及嬉戲傳統嬉戲：大魚網等

45操和舞兔子舞

球類及嬉戲傳統嬉戲：丟手絹等

46隊列嬉戲原地由一路縱隊變成二路縱隊

操和舞兔子舞（配樂練習）

十八47隊列嬉戲原地跑步——踏步（動作要求）

操和舞與同學合作已學舞蹈的表演及展現

48機動五子棋下法介紹

49機動五子棋競賽

十九50機動中國象棋根本走法介紹（車、馬的下法）

51機動中國象棋根本走法介紹（炮、士、相的下法）

四、教學措施

1、利用評比法培育學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學生的學習興趣，提高練習的積極性

3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的把握

4、利用語言鼓勵學生，提高練習的效果

5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取閱歷，實行多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

二年級體育教學工作規劃篇2

德育就是道德的教育、思想的教育和政治的教育。德育的內容應當包括三個主要層次：一是根本道德行為標準的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、抱負教育等。學校體育是執行黨的教育方針的一局部，在體育教學中，培育學生的高尚品行，陶冶學生的良好道德風氣，促進社會主義精神文明建立，是學校教育的任務，實踐證明，在體育教學中，加強組織性紀律性教育、集體主義教育、愛國主義教育和實事求是的優良品質教育，才能使體育課的教學任務，在嚴明的紀律保證下；良好的教學氣氛中順當完成。

體育教學中的德育內容包括：1、愛國主義教育：喜愛黨、喜愛社會主義祖國和增加民族驕傲感。4、組織紀律性教育：自覺遵守紀律，聽從指揮，嚴格執行課堂常規和體育嬉戲、體育競賽的各項規章。5、集體主義教育：喜愛集體，正確對待個人與集體，增加集體觀念。6、文明道德教育：敬重教師，友愛同學，誠懇守信，虛心慎重和良好的體育道德作風。7、意志品質教育：英勇堅強，競爭進取，吃苦耐勞，自尊自強，自信自制。8、愛惜公物，喜愛勞動教育：愛惜體育場地器材，積極清掃體育場地衛生。那么如何在體育教學中滲透德育教育呢？其途徑有那些呢？

一、結合教師表率作用進展思想品德教育

為人師者，為人父母者，無時不在影響著孩子。在教學中，應堅持以身作則、言傳身教，到處作學生的表率。如要求學生上課不遲到，教師就應提前到運動場，做好課前預備工作。實踐證明，教師嚴于律己，為人師表，才能施教于人，做好學生的思想教育工作。

二、利用體育課堂常規進展德育培育

課堂常規是體育教學過程中學生必需遵守的標準，是課堂教學的法規之一，是進展正常體育課堂教學的一系列要求與措施。例如：著裝的要求，上課集隊的要求、練習轉換的信號、手勢等。通過課堂常規的教育，能夠嚴明紀律、嚴格要求，到達愛生尊師、安全熬煉，一切行悅耳指揮和增加集體榮譽感等目的。

三、運用詳細的教材內容和特點綻開德育

體育教學的內容很廣泛，寓有明顯的積極因素，例如接力跑、拔河可培育學生的集體主義精神；田徑、體操、球類等教材，都能培育學生英勇、堅韌、刻苦、機靈、敏捷、堅決等良好品質，韻律操則有利于培育學生的文明行為、陶冶美的情操和提高審美力量。

四、選擇不同的組織教法進展德育

課堂中，選擇合理、科學的組織教法，是教師教學力量的表達，又是對學生進展教育的有效途徑。合理地選擇和運用組織教法，不僅是傳授學問、技術、技能，進展學生體力與智力的需要，對學生進展思想品德教育也非常重要。

五、創設嬉戲教學情境滲透德育

嬉戲在小學體育教學中占有重要的地位。多數嬉戲都有肯定的目的性和思想性，有情節，又有對抗和競爭，符合兒童的生理、心理特點，是學生最寵愛的一項綜合性的體育活動。因此，教師在進展嬉戲教學時，一是要留意進展學生的體力和智力，要重視發揮教材的思想教育作用，培育他們機靈、英勇、團結、負責、遵守紀律、活潑樂觀、進取、創新等優良品質；

六、結合審美進展德育

體育中的美育主要是引導學生具有協調興旺的身體，均勻的體態，有力、嫻熟、靈敏、美麗的動作，以及開朗的胸襟、頑強的性格和高尚的情操。體育教學中的審美教育，主要是通過生動、鮮亮、詳細的形象來引起學生感情的共鳴，它不是單純說理，而主要是憑借美麗的形象來打動人，以美感人，以情引人。如在隊列練習中滲透禮儀教育，留意培育學生正確的坐、立、行、走、跑等身體姿態，要求學生作到站立挺直、坐姿端正、行走輕快，要呈現出良好的身體姿勢和精神風貌。因此，體育教師在教學中應強調形象美、姿勢美、藝術美、韻律美和心靈美等，努力培育學生的審美力量。學生審美力量的提高，有助于提高其對四周事物的鑒別力量和對真、善、美的追求。

總之，在體育教學中，德育的滲透是多方位、多渠道的，隨時隨地的。只要我們把握時機，實行積極有效的措施，將學生的思想道德品質教育融合在體育教育過程中，不僅是可能的，而且是可行有效的。

二年級體育教學工作規劃篇3

一、教材分析

二年級的體育教學內容，轉變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的進展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以進展根本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。其中包括：

體育與安康常識(熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態);根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔馳、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培育仔細熬煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展學生素養，提高身體根本活動力量。

3、“以學生為本，安康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動工程和方法，有助你身心安康的運動心里小學問和衛生小常識，有助你于你與人勝利交往的各種小嬉戲和團隊活動，有助你于你感受勝利歡樂的體育競賽嬉戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參加體育嬉戲活動，你將獲得更多的.新學問、發覺更多的新方法、找到更多的新答案：在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發覺體育運動增予的好處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的勝利喜悅。同時你還可以不斷地進展和張揚你的共性，充分地展現你的特長與你的聰慧才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加好玩，更美妙!

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節課要進展肯定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進展投擲方面和跳動工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培育學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比擬慢，在進展一些協調性的練習時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生承受起來會比擬困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

三、教學措施及應當留意的事項

教學措施：

1、據時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、據學生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮嬉戲、競賽的作用

4、讓學生在自主嬉戲中練習，充分表達學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進展變化，以不斷激發學生的練習興趣。

留意事項：

1：教師多加引導，難度要求小，留意安全

2：小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

四、教學進度表：

周次教學內容

1——2體育常識：課堂常規

2——3嬉戲：快快集合

4——5跳動：雙腳連續跳上跳下

6——7走和跑：各種姿態的走

8——10根本體操：播送操;期中考試

11——12投擲：持輕物擲遠

14——16根本體操和播送操

17體驗性內容——跳動：立定跳遠

18跳繩

19期末考試

二年級體育教學工作規劃篇4

一、班級學生狀況分析小學四年級的學生組織紀律性較強、心情變化較大，運動潛力有必需進展，上課喜愛玩，運動系統發育不成熟，肌肉力氣和協調性較差，想象制造力豐富，學習興趣易激發。就應努力培育學生主動進取的態度，把握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發覺、去制造。將學生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育安康和開心生活的態度，透過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志。

二、教材分析小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據學生的潛力以及校園的條件，體育教材主要選取田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等根底工程，以便使學生跑、跳、投的根本技術得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

三、教學目標1、具有專心參加體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動;仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動2、獲得運動根底學問;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出根本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進展體育活動、獲得野外活動的根本技能。

3、構成正確的身體姿態;進展體能(進展柔韌、反響、靈敏和協調潛力);具有關注身體和安康的意識。

4、學會透過體育活動等方法調空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現;觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、歡樂的進展。

5、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

四、教學措施1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發揮嬉戲活動的作用，激發學生參加體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高年級的學生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶著進展練習，充分發