二學(xué)期高三年級工作總結(jié)：天空有鳥兒飛過二學(xué)期高三年級工作總結(jié)：天空有鳥兒飛過

5月30日，班會(huì)課的完畢也意味著高三同學(xué)們的在校學(xué)習(xí)馬上劃上一個(gè)句號了。站在四樓的走廊上看著學(xué)生陸間續(xù)續(xù)地離開教室。雖然大家還是有說有笑，但究竟高考近在咫尺,想必同學(xué)的內(nèi)心也并不輕松。一抬眼，恰有一群飛鳥拂過，它們在天空中輾轉(zhuǎn)了幾圈，不久便消逝在我的視野中，它們將飛向何方，能飛多久......

作為教師，這一年我們真心付出許多，所以也盼望在這畢業(yè)的季節(jié)，我們的理念、我們的辛苦能有力地支撐起學(xué)生的翅膀，助他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

回望整個(gè)高三歷程，總結(jié)如下。

合作中挺進(jìn)傾力共謀進(jìn)展

高三與學(xué)生是場智力、心力、體力的綜合考驗(yàn)。尤其是本學(xué)期，考試林立，因此把控好各階段節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生直面困難的抗挫力是整個(gè)年級工作的重點(diǎn)，但要使學(xué)生心中的火苗始終燃燒，需要的是多方位的合作。應(yīng)當(dāng)說班主任、備課組、年級組、全體的高三教師都共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，為同學(xué)的進(jìn)展傾注了全力。

年級組結(jié)合高三的整體節(jié)奏，以幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展“備戰(zhàn)高考”系列專題教育。從開學(xué)伊始《我叫成龍》紀(jì)錄片的播放，3月會(huì)考、校摸考的階段發(fā)動(dòng)，4月《在距離高考64天的日子中》的年級會(huì)，至5月《勝利跨越，絢爛在六月》的考前心理按摩。每月一次的主題教育，都旨在以真人真事真情傳遞出的正能量為動(dòng)身點(diǎn)，來點(diǎn)撥、感化、鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，將“堅(jiān)持，再跑一圈”的理念漸漸地滲透進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí)又以4月的“模擬志愿的填報(bào)”、5月的“十八歲成人儀式”等活動(dòng)，借助年級宣傳欄，打造“高三文化墻”，形成核心價(jià)值觀傳遞的窗口和主渠道，使每個(gè)同學(xué)在各種力氣的感染下，在學(xué)識(shí)上、精神品質(zhì)上“遇見最棒的自己”。

班主任依據(jù)各自班級的特點(diǎn)，將關(guān)注學(xué)生心理，把握教育契機(jī)作為高三工作的主要內(nèi)容。在積極地演好了“心理醫(yī)生”角色的同時(shí)，更有意識(shí)地創(chuàng)立各自班級的學(xué)習(xí)特色，準(zhǔn)時(shí)結(jié)合各階段考試節(jié)點(diǎn)開展全班性的學(xué)習(xí)學(xué)問溝通活動(dòng)，為學(xué)生營造了“考前多一些預(yù)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的效能，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的共同進(jìn)步。

各備課組的教師更是不斷地參照在教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整教學(xué)措施和策略。大到聽課方法、解題思路、復(fù)習(xí)總結(jié)針對性的指導(dǎo)和要求，小到作業(yè)格式、解題步驟，教學(xué)中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都做到步步細(xì)心。

年級組、班主任、任課教師之間也親密協(xié)作，遇事有商有量，以確保每個(gè)班級的弱勢學(xué)科得到充分重視，優(yōu)勢學(xué)科得到持續(xù)進(jìn)展。在教師的專心、盡心、閱歷和引導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有的放矢、事半功倍，在會(huì)考和二模兩次全區(qū)性的統(tǒng)測中，全年級同學(xué)的成績在同類學(xué)校中都處于了領(lǐng)先的位置。

期盼中堅(jiān)守決不輕言放棄

高三是個(gè)戰(zhàn)場，但高三的戰(zhàn)場從來不是學(xué)生一個(gè)人在戰(zhàn)斗。“唯有堅(jiān)持才可能勝利，唯有堅(jiān)持才能最終勝利”這是高三教師日常教學(xué)中始終提倡的理念，同時(shí)我們教師也在用自身的言行踐行著這一理念。

年級里每天都有教師在學(xué)校義務(wù)加班加點(diǎn)，急躁細(xì)致地為同學(xué)答疑解惑，補(bǔ)缺補(bǔ)差。高三的辦公室和年級休息室總是早晨第一個(gè)亮燈、晚上最晚一個(gè)熄燈。教師的手機(jī)再晚也為同學(xué)暢通，“學(xué)習(xí)熱線”、“高考熱線”有問必答。“只要學(xué)生能進(jìn)步，哪怕自己付出再多也情愿。”許多時(shí)候?qū)W生都害怕了、放棄了，惟有教師依舊鼓足了勁在搖旗吶喊，盼望用自己的熱忱和堅(jiān)持換來學(xué)生的信念和力氣；對于學(xué)習(xí)落后學(xué)生，心理存在偏差學(xué)生，教師們始終不離不棄，積極賜予鼓舞、支持和指導(dǎo)。

在教師的關(guān)愛和引導(dǎo)下，可以看到年級中的一批學(xué)習(xí)困難學(xué)生在高三階段沒有丟失信念，而是努力找尋自己的奮斗方向。他們中的有些人在學(xué)業(yè)努力的同時(shí)，開頭關(guān)注自身的特長進(jìn)展，走出一條適合自己的進(jìn)展道路；更多的同學(xué)則是主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)加碼，一步步跟上集體前進(jìn)的步伐。

一年來全部的教師之間也能相互理解和支持，犧牲個(gè)人利益，顧全大局，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，使得“1+1＞2”的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)得以顯現(xiàn)。教師的付出也贏得了學(xué)生和家長的信任。通過學(xué)生和家長的訪談，全都認(rèn)為讓他們感受最深的不是高考的壓力，而是來自全部任課教師執(zhí)著的堅(jiān)持和辛苦的教學(xué)活動(dòng)所帶來的動(dòng)力及感動(dòng)。

尋找中相擁我們共同面對

高考是一場拉鋸戰(zhàn)。信任6月7日只要沒來到，全體師生就一天也不會(huì)停頓尋找的腳步。然而邁向高考的腳步又何始于去年的7月？為了能更好的適應(yīng)現(xiàn)今的高考形勢，高二下的提前分班，兩個(gè)提高班的組建，整個(gè)年級組都邁出了這試驗(yàn)性的一步。在這一步中我們從沒有想過功利性的獲得，只是盼望能更多地探究出一條適合當(dāng)前教育環(huán)境、教育模式的道路。固然事物的進(jìn)展是布滿曲折性和未知性的，但至少今日的努力，我想我們能擁有“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”的擔(dān)當(dāng)。

其實(shí)作為教師能成為學(xué)生微信朋友圈的中一員：有歡樂時(shí)，大家共同共享、有困難時(shí)，大家守望相助，這在前進(jìn)途中彼此的相擁尋找；能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用堅(jiān)持的眼光和心境來對待追求勝利過程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心態(tài)走向高考，這又何嘗不是一種勝利呢？

徐志摩曾有詩云：揮揮衣袖，不帶走一絲云彩。但于當(dāng)下的我，卻更觀賞泰格爾的名言：天空雖不曾留下痕跡，但鳥兒已飛過。從開學(xué)第一天的漫天飛雪，到今日初夏時(shí)分的艷陽高照，我們專心地在走每一步。

篇2:山天中學(xué)二學(xué)期教科研工作總結(jié)

山天中學(xué)二學(xué)期教科研工作總結(jié)

在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的協(xié)作下，本學(xué)期學(xué)校教科研工作按規(guī)劃完成預(yù)期的工作。

一、本學(xué)期開展的主要工作

（一）討論指導(dǎo)

1．2023年校級課題立項(xiàng)的選題、申報(bào)、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)

本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐討論》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題，教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)展開題活動(dòng)，統(tǒng)一課題組成員思想，對課題討論內(nèi)容進(jìn)展分解，分工討論。

學(xué)期末，通過各教研組，進(jìn)展2023年課題申報(bào)工作的發(fā)動(dòng)，要求教師于2023年9月前申報(bào)校級課題，9月30日前，學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級、基地校課題。

2．課題中期討論工作指導(dǎo)

指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性討論”進(jìn)展中期討論總結(jié)，舉辦中期匯報(bào)活動(dòng)。深入重點(diǎn)課題組活動(dòng)中，指導(dǎo)課題討論。

3．課題結(jié)題工作指導(dǎo)

本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯進(jìn)展指導(dǎo)的實(shí)踐討論”、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐討論”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的實(shí)踐討論》結(jié)題工作。

“高中生涯進(jìn)展指導(dǎo)的實(shí)踐討論”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的根底上，教科室負(fù)責(zé)完成書稿最終階段的修改、定稿、插圖、校對工作，于2023年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外，還負(fù)責(zé)撰寫課題討論工作報(bào)告、課題討論結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。

“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐討論”課題：梳理討論階段成果，撰寫課題討論工作報(bào)告、課題討論結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

此外，對要提前結(jié)題的課題進(jìn)展結(jié)題指導(dǎo)。

4．區(qū)課題討論成果的申報(bào)工作指導(dǎo)

4月份，選送四個(gè)在2023年下半年至2023年4月結(jié)題的區(qū)級立項(xiàng)課題的討論成果參與區(qū)第十屆科研成果評比活動(dòng)，目前，有3個(gè)課題：市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯進(jìn)展指導(dǎo)的實(shí)踐討論》、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐討論》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性安康教育實(shí)施策略討論》的討論成果入圍評比，初評為一、二等獎(jiǎng)。校科研室指導(dǎo)申報(bào)工作，概述討論成果、填寫科研成果申報(bào)表等。

（二）科研治理

搞好科研工作的常規(guī)治理工作。定期召開課題組長例會(huì)，完善學(xué)校課題討論工作手冊，定期檢查、溝通課題討論工作。做好課題開題、結(jié)題、課題討論中期資料的歸檔工作，課題討論信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容，采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。

（三）校本研修

1．課題討論閱歷的溝通活動(dòng)

于本學(xué)期4月初，召開各課題組長會(huì)議，舉辦課題階段討論、中期匯報(bào)、結(jié)題工作溝通研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。結(jié)合各課題組討論狀況研討對各課題討論工作進(jìn)展了考核（根據(jù)新考核方案）。

2．連續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)

本學(xué)期，我校繼寒假校科研骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)后，本學(xué)期將連續(xù)舉辦教育科研系列講座，進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副討論員來校，為全體教師作題為“教育科研與教師進(jìn)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì)：教育調(diào)查的保障”、“課堂觀看與診斷”的教育科研報(bào)告。教師們從報(bào)告中受到的啟發(fā)，將促進(jìn)自己的教育教學(xué)討論水平的提升。

3．協(xié)作2023年區(qū)科研工作研討活動(dòng)，開展好“天中杯”征文活動(dòng)

制訂“天中杯”征文活動(dòng)方案，以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題，以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型，要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際，對教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)展討論和思索。各組室教師自愿報(bào)名，在暑假前對報(bào)名參賽教師進(jìn)展集中培訓(xùn)，并在8月中旬，參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室，進(jìn)展再指導(dǎo)，開學(xué)初校內(nèi)評審，組織推舉，選送優(yōu)秀教師論文、案例參與2023年區(qū)“長教杯”、“盼望杯”教育論文評比活動(dòng)，或推舉發(fā)表。

（四）協(xié)作學(xué)校搞好創(chuàng)立市試驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃（2023-2023）的終結(jié)性自檢工作

列出2023-2023年校三年進(jìn)展規(guī)劃部門實(shí)施狀況終結(jié)性自評提綱，要求各部門對比三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo)．回憶2023/2-2023/7期間的實(shí)施狀況，標(biāo)志性成果的達(dá)成度；積存了哪些工作閱歷，還存在哪些問題？提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對三年進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施狀況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請仔細(xì)學(xué)習(xí)、對比進(jìn)展規(guī)劃中的措施及進(jìn)展目標(biāo)，對試驗(yàn)工程、德育工作、課程建立、課堂教學(xué)、學(xué)校治理、隊(duì)伍建立、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、