Word-11-精品幼兒園中班工作計劃4篇在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點呢？下面是共享的精品幼兒園中班工作方案4篇(幼兒園中班的工作方案)，供大家品鑒。

精品幼兒園中班工作方案1

一、狀況分析：

新學伊始，草長鶯飛，綠意盎然，處處是一片生氣勃勃的景象，現在就來剖析一下我所帶的這個班。我班現有人數四十人，分布較平均，六分之一的小伴侶是學期轉過來的，大部分幼兒都上過幼兒園或托兒所，六分之五的小伴侶是本校生，經過一學期的成長，幼兒在語言上都有不同程度的進展，但絕大部分幼兒說話不夠完整、詳細，說話缺簡乏連貫性，流暢性，對故事的理解不夠深，但對朗朗上口的兒歌很感愛好，依據本班幼兒的實際狀況及年齡特點，本人在這學期里將因材施教，讓每個幼兒在原有的基礎上邁進一步，介與此，制定以下方案：

二、教育目標：

1、連續養成留意傾聽的習慣，進展語言的理解力量。

2、供應公平友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語，進行語言交往，清晰、完整地表達自己的見聞和感想。

3、喜愛觀賞不同形式的優秀兒童文學作品，通過多種活動理解作品內容，感受文學作品的語言美，并依據作品供應的線索，大膽想象，嘗試仿編或創編。

4、鼓舞幼兒樂觀回答，主動提問。

5、關心幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖面的主要意思。

三、詳細實施：

1、在收集整理布置環境過程中，讓幼兒自己去觀看，去知道一些常識性的東西。

2、在語言區域里，投放一些優秀的兒童文學作品，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并在該區域里投入一些與作品相聯系角色的頭飾，胸飾，道具，等關心幼兒加深對作品的體驗與理解。同時，也投入一些圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫的技能。

3、在教學過程中，注意因材實教，加強對幼兒的.個別輔導，讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展，符合他們的實際狀況。

4、在語言區域里投入一些簡潔標記和文字符號，培育其愛好。

5、在教學活動中，讓幼兒養成留意傾聽的習慣，以使其進展語言理解力量。

6、老師身體力行，以身作則，制造一個自由，寬松的語言交往環境，支持、鼓舞，吸引幼兒與老師，同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習使用適當的禮貌的語言交往。

7、老師在教育教學活動中，進行賞識教育，鼓舞幼兒大膽，清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。

四、實施時間：

其次周：紅燈籠（1）紅燈籠（2）

第三周：花燈籠我們的節日

第四周：我們的祖國是媽媽春游要預備什么

第五周：奇妙的天空（1）奇妙的天空（2）

第六周：頑皮的風娃娃太陽媽媽的七個寶寶

第七周：會打噴嚏的帽子（1）會打噴嚏的帽子（2）

第八周：滴答、滴答滑吧滑吧、小雨點

第九周：早晨夏天的荷花塘

第十周：倒影夏天的歌在哪里

第十一周：天上七顆星交通標志要看清

第十二周：各種各樣的車面包汽車的（1）

第十三周：面包汽車（2）三只蝴蝶

第十四周：小公雞借耳朵（1）小公雞借耳朵（2）

第十五周：會動的房子（1）會動的房子（2）

第十六周：新編會動的房子英勇的小刺猬（1）

第十七周：英勇的小刺猬（2）和善的大水牛（1）

第十八周：和善的大水牛（2）飛回來的大雁（1）

第十九周：飛回來的大雁（2）動物大聚會

精品幼兒園中班工作方案2

中班幼兒是小班幼兒到學齡兒童的過渡階段，在這一時期孩子的自我愛護力量逐步形成，平安意識逐步建立，但任然需要老師指導和建議，即使經過一年的集體生活，但仍需要進展培訓。因此，依據我班幼兒的實際狀況，本學期將以獨自自主力量培育為基礎，加強常規訓練，逐步完善加強兒童的自我愛護能錄和平安防范意識，我園要進一步開展相關的平安教育活動。

這學期，各位老師在擔當幼兒園中班教育工作當中，要將平安工作放在首位。為貫徹落實《幼兒園平安管理規范》，詳細工作方案如下：

本學期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學期班級工作方案。通過小班一年的學習生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨自進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規章意識。但由于孩子年齡較小，自控力量較差，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規習慣、自理力量、社會交往、適應性等方面仍需加強培育。

（一）老師應做到：

1，堅持每天晨檢：確保無危急品入園，嚴禁孩子外出。

2，確保教室通風，潔凈，確保區域平安，衛生，定期進行玩具消毒。準時預防傳染病發生，以確保一人一巾一杯，督促同學之間不要相互交叉使用。

3，嚴格書寫交班記錄，準時報告班級人數、同學狀況等狀況。

4，午睡時間準時檢查老師是否有危急品，巡查幼兒的睡眠習慣，如有蒙頭狀況要準時訂正。

5，戶外活動，老師要認真檢查場地的平安，消退擔心全因素，以確保兒童平安。

（二）教育幼兒方面：

1。教育幼兒在家或其他地方都不要爬上陽臺。

2。為了確保下樓梯的平安。孩子們也必需做到、不跳臺階。

3。讓孩子們不跟生疏人說話，不要吃生疏人的東西，懂得不任憑離開大人。

4。孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，避開造成損害。

5。戶外活動時候要做到相互謙讓，不擁擠，同學之間要相互監督，確保兒童的平安。

6。教育幼兒不要手碰電插座等電器。

7。通過認知活動，教育幼兒不要將紙團、扣子等物放在口鼻等處。

8。教育幼兒識別交通標志。

9。深化幼兒對危急品的熟悉。

10。教育兒童分清是非，通過辨別是非，提高他們的平安意識。

11。幼兒學習家庭住址，電話號碼，父母姓名，讓知道特別狀況撥打電話號碼110,119,120等。

依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

詳細的各項幼兒教學活動要自然進行，通過多種形式教學，關心幼兒懂得自我愛護，確保幼兒真正平安。

精品幼兒園中班工作方案3

周一：

1、上傳20xx工作方案。

2、整理收集的紙袋等物品。

3、連續宣揚統計幼兒育兒博客。

4、規范幼兒早操隊伍的整齊，強化上下樓梯靠右走。

周二：

1、整理材料架，整理班級衛生、玩具消毒。

2、創設值日生提示區防止值日生牌。

3、填充美工區活動材料，投放紙袋等。連續填充固定區域材料。

4、給育兒博客寫得好的幼兒賜予嘉獎：發大拇哥

周三：

1、預備更換主題墻的材料。

2、開頭實行值日生制度。

3、和幼兒一起爭論去圖書室的規章，下午去圖書室活動。

4、請家長鼓舞幼兒在家時堅持用筷子進餐。

周四：

1、三位老師商討第四周工作方案。

2、更換主題墻

3、上傳教育敘事、周方案、班級工作方案。

周五：

1、假日平安教育。

2、中秋節活動：畫月餅、歌曲：我為爺爺打月餅。

3、評比本月全勤寶寶

4、幼兒拿被子，并要求下周按學號放被褥。

精品幼兒園中班工作方案4

中班工作方案時間它來也匆忙去也匆忙，從不會停下腳步等我們，我們能做的只有去仔細、合理的去利用每一分鐘……伴隨時間那飛速的腳步我們又迎來了新學期，中班工作方案。這學期我將和吳老師、鄭老師一起更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務方案》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。

一、班級狀況分析我班現有幼兒23名，其中有1名幼兒是這學期剛轉入的。多數幼兒能遵守基本的學習活動規章，在日常生活中也能使用禮貌用語，敬重長輩。通過一學年的培育，幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣，多數幼兒能自己寧靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。我班大多幼兒能情愿向別人表達自己的見解，情愿在集風光前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集風光前講話，表達時聲音不夠洪亮。不留意傾聽別人的講話，喜愛任憑插嘴。有時也有幼兒不愛惜書的狀況消失。我班幼兒喜愛參與科學活動，寵愛動、植物，知道四周自然現象的明顯特征，學習了動用各種感官感知的方法。喜愛繪畫，并能豐富畫面。幼兒喜愛音樂，男孩子也很喜愛唱歌，跳舞，他們都有很強的表現力。

二、工作重點與任務

1、創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促教育，保證幼兒的進展。

2、科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。

3、連續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調進展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增加自我服務意識和自我愛護意識，工作方案《中班工作方案》。使幼兒在體、智、德、美全面進展，促使每個幼兒各方面都能協調進展。

4、運用家長資源，協作幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀看、記錄、評價等方面的工作。

三、學期目標

語言方面：

1、談話活動：會用輪番的方式交談，并能集中留意力急躁傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人溝通，能大方地在集風光前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內容。

2、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言，進行創作性表演；能對自己及其他小伴侶的表演行為作出評價；能在角色安排中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事.

科學方面：

1、這學期我們連續加強幼兒的學習，除了讓他們歡樂的學習，還將培育他們主動、用心的進行數學操作活動，并與能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學習敘述自己的操作活動的過程，根據要求檢查自己活動的力量。

2、培育關懷、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。并引導他們能用自己的語言描述自己的發覺、并與同伴、老師溝通。

健康方面：

1、具有肯定的對環境的適應力量和對疾病的反抗力量。

2、能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

3、喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。

4、把握有關體育活動的基本學問，能自覺遵守體育活動的規章和要求，團結友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識。

5、能準時整理和整理小型體育器械。

社會方面：

1、初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。

2、初步學會大膽地、有效地表達自己的愿望、看法、和制造力。

藝術方面：

1、讓幼兒感受歌曲的不同節拍、不同的節奏、不同的情趣。

2、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。

3、初步學習觀賞并感受美術作品中形象的造型美、顏色