書法興趣班教學計劃教學目標：

1、幫忙學生把握毛筆楷書的根本筆畫。

2、學生了解根本的書法和特點，學以致用，寫好字，為以后的學習和工作奠定根底。

3、樹立正確的審美觀，喜愛祖國的傳統文化。

4、期末每人出一幅作品。

教學內容：

1、重點：楷書八畫的根本寫法：點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2、把握獨體字的寫法。

3、簡要把握根本的結字規章。

4、了解根本的一些布局學問。

教學安排

第一周：為書法課程開班作好硬件（教室、師資等）預備。

其次周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣（執筆、坐姿、用筆）

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點、提點、撇點）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫、短橫、左尖橫）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露、懸針）

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇、長撇）

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺、斜捺）

第九周：回憶，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：構造練習（一）

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）——折（橫折、豎折）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（1）（豎鉤、斜鉤、臥鉤）

第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）

第十五周：構造練習

（二）組合筆畫，練習獨體字。

第十六周：練習書法作品

留意事項：

1、在教學過程中，不僅要布置適當的作業，而且還要講評。如對細心的作業不準時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反應信息，從無法精確的組織實施教學。

2、從兒童把握書法的客觀規律動身，從腦，手，記憶，反響等諸多方面來培育學生的書法力量和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

書法興趣班教學規劃篇2

一．教學目的

1）為豐富學生的課余生活；

2）增加學生的綜合素養；

3）培育學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的根底工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基楚。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學規劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。其次周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為根本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法興趣班教學規劃篇3

一、觀看。

我時常告知學生要想把字寫好先得學會看字，也就是所謂的觀看。字形觀看是熟悉事物的根底。我首先會把字標準地寫在黑板上貼的米字格中，然后指導其認真觀看每個字的構字特點及在米字格中的位置，加深學生對字的理解及印象，培育他們養成一種良好的觀看習慣。

二、示范演示。

示范是寫字教學的.先導。在指導學生整體認知之后，我在黑板上示范，向學生展現寫字的全過程，邊演示邊敘述，指導學生仔細觀看，認真領悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟把握筆順規章，體會漢字的造型美，教學反思《書法課教學反思》。

三、訓練。

訓練是寫字教學的關鍵，也是寫字課堂教學的重點。我示范演示之后，學生對字的字形、筆畫、運筆、筆順，從整體到局部，有了初步的感性熟悉，在此根底上，我指導學生開頭寫字。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿態及方法，并時時提示學生。對不正確的姿態和方法，隨時訂正。然后讓學生按描紅——臨摹——練寫的步驟進展書寫。學生書寫時，我巡回指導，隨時提示學生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于局部學生我手把手地教，手把手地寫。發覺有共性的問題，如筆畫不到位，構造不合理，筆順不正確，都要準時矯正，重新示范。

寫字教學中存在的缺乏之處及在今后的教學中需要加強的有：

一、培育學生深厚的寫字興趣。

在寫字教學中，尤其是在寫字的起始階段，教師要采納多種手段去激發學生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培育學生的寫字興趣。

1、常常講一些古今聞名書法家刻苦練習的小故事，以此激發學生的寫字興趣。

2、隨時展現或傳閱學生寫得好的習字本，賜予表揚和嘉獎。

3、開展優秀作業展覽，組織寫字競賽等等。

二、滲透美育，指導學生把字寫得更美。

要努力指導學生把寫字延長為感受美和制造美的過程。學生對審美有了肯定的熟悉，在求美中才能獲得寫好字的強大推動力，使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個更高的標準。久而久之，學生就能寫出正確、端正、干凈、具有肯定美感的字。

教學目標：

1、穩固根本筆畫和正確的書寫姿態。

2、把“峰、坡、嚇”這類左右構造、左窄有寬且偏旁偏上的字寫美觀。

教學重點：練習把“峰”寫美觀。

教學難點：如何把“峰”的偏旁寫好。

教學預備：課件

教學過程：

一、激趣導入

1、每周一位書法家

由學生介紹自主收集的書法家相關資料——顏真卿（此環節一是為了熬煉學生的口語表達力量，二是激發學生主動了解書法家、了解書法。）

2、書法作品觀賞

1〉配樂觀賞書法作品。

2〉思索：觀賞過這些書法作品，你想說些什么？（激發學生想寫書法，想練書法的興趣。）

二、穩固復習，引出新課

同學們都想寫這么一手美麗的字，要想寫好字，就要打好根底，就讓我們先從寫好鋼筆字開頭。今日就讓我們一起上一節寫字課。（學生和教師一起書寫課題）

寫字之前，先讓我們回憶一下學過的四個根本筆畫。

1、穩固根本筆畫——橫、豎、撇、捺。

（學生邊看課件邊回憶寫法）

下面就讓我練習寫一下，動筆之前，看看誰的寫字姿態最正確。

2、穩固正確的寫字姿態。

3、練習書寫四個根本筆畫。

三、學習寫字

今日就讓我們練習書寫練習三中，寫好鉛筆字的內容。（課件出示“峰、坡、嚇”）這三個字我們已經很熟識，冰且能把它們寫正確，今日就讓我們一起練習把它們寫端正、寫美觀。

1、析字形

請同學們觀看這三個字，看看你發覺了什么？（生觀看，找出它們的共同點：左右構造、左窄有寬、偏旁偏上）

2、記位置

想把字寫美觀，分析清晰字形是第一位，接下來就要記住這個字在田字格中的位置。下面就讓我們一起練習把“峰”寫端正、寫美觀。

1〉生觀看字在田字格中的位置。

2〉生溝通字在田字格中的位置。

（重點觀看橫中線和豎中線上的筆畫，重點強調“山”字旁的寫法，豎折的折筆要向上傾斜。）

3、寫端正

1〉學生說筆順教師范寫，學生書空。

2〉學生練習書寫。（強調書寫姿態）

4、比好壞

1〉教師用投影展現學生的作品，學生進展評價，指出優點及缺乏。

2〉學生修改。

5、寫完善

在修改的根底上，再練習