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文檔簡介

目前,我國大學生心理健康教育工作正處在一個重要的發展時期，進大學生健康成長和全面發展的迫切需要。依據大學生的心理特點,學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉,為成才打下良好的基礎。大學標。一、大學生心理健康素質的現狀進入大學后, 社會角色的換位引起了大學生許多的心理沖突，大學生易出現的情緒困擾主要有：抑郁、焦慮、自卑、冷漠。有的大中心，總想表現自己，經常抱怨別人不理解、不體貼、不關心。有的導致大學生產生自閉偏執等心理問題。(二)、學業就業問題12、學習動力不足；3、學習目的不明確及學習成績不理想；4、學習容易造成學生出現抑郁或焦慮等心理問題，威脅到學生的健康發展。工作，及時采取有針對性的措施，提高學生的心理素養。二、提升大學生心理素質的措施（一）從思想政治教育入手、建立并完善心理檔案二者的協調發展，才能促進學生的學習與發展，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，從而能夠應對社會的變化。想要提升大的檔案，然后針對學生的實際情況，采取有針對性的措施，以此來為性格、適應性等方面來進行檢測，對于存在心理問題的學生，要及時正實現提升學生心理素質的目標。（二）做好校內的心理輔導工作當前，多數高校都已經配備了心理咨詢室，在學生存在疑惑時，心其中，提高學生的心理素質。學校要充分認識到這一工作的重要性，及時組織開展不同類型的心理活動，以此來提升學生的心理素質。（三）開展豐富多彩的校園活動積極引導學生參加業余活動,發展社會交往。組織學生參與到校大學生的生活,而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣,發展業余愛好,通過參加各種課余活動,發揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。以此來提升學生的歸屬感，健康教育的目標。心理素養，滿足學生的未來發展需求，使大學生

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