第頁名師年度工作計劃合集9篇名師年度工作安排篇1

依據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修安排及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修安排。

1.本年度至少讀兩本教化教學著作，并仔細做好學習筆記，寫一篇教學論文，并主動向市級以上刊物投稿。

2.為了使自己的課堂教學有更專業的發展，我將主動擔當公開課，請主持人及組內成員賜予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。

3.多觀看數學名師的教學視頻，多傾聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。

4.主動參與主持人申報的探討課題。

5.主動在網上上傳自己的教化教學心得和感悟，更新教化博客，主動參與“名師工作室網頁”相關的各種活動。

6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。

詳細支配：

9月

（1）依據工作室的三年發展規劃和年度工作安排，制定個人三年發展規劃和年度工作安排。

（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

（3）常常閱讀工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，相互學習，取長補短。

10月

（1）接著閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。

（2）主動主動擔當公開課教學。

（3）關注工作室新浪博客，主動與組員溝通互動，解決教學中遇到的問題。

11月

（1）閱讀《華蜜老師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）寫一篇教學論文。

（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。

12月

（1）接著閱讀《華蜜老師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。

（2）主動做打算，參與其次次研修活動（閱讀溝通）。

（3）關注工作室新浪博客，主動與組員溝通互動，解決教學中遇到的問題。

1月

（1）完成本年度工作室個人工作總結。

（2）接著閱讀教化教學著作，撰寫一篇論文。

名師年度工作安排篇2

“名師工作室”是一個實現老師專業化發展的平臺，很榮幸能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內將自身的專業理論素養和進行教化教學實踐探討的實力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。

因此，結合本人實際狀況和個人發展目標，特制訂本年度個人發展工作安排。

一、指導思想

依據鳩江區教化局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和安排，仔細完成各項工作，主動參加各級各類教學教研活動，努力提升自身教化教學水平，不斷增加自身實力和個人專業素養。

二、具體工作安排及措施

1.加強業務理論學習。

利用課余時間完成肯定的讀書任務，至少研讀2本以上的教化教學專著，并撰寫讀書心得。

2.主動擔當公開課任務。

本年度擔當校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室

各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中剛好撰寫聽課心得。

3.撰寫教學論文。

主動撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、閱歷總結等至少1篇并爭取參與競賽。

4、參與工作室微信XX研討活動。主動參與工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及須要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的安排推動。

以上是本人在本年度要完成實現的目標和安排，我會在相關指導思想和方針的引領下，努力完成自己的安排，力爭在名師工作室各位成員和領導的幫助下取得顯著的進步！

名師年度工作安排篇3

一、指導思想

在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室人員的才智和教學探討實力，根據理論與實踐、自主與溝通、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，不斷完善自我。

二、工作目標

本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動支配，發揮名師的示范和指導作用，變更老師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語老師專業發展的平臺。多深化課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參加教改指導活動中要剛好總結閱歷，積累材料。剛好在名師工作室網上發布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

三、主要改進措施

1、選讀一到兩本教化教學書籍，以個人自學為主。剛好提交讀書心得，實行集體溝通的方式開展研討，正確把握新課程所提倡的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。

2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年老師，與1—3名青年老師結對，常常開展聽課、評課、摩課活動。

3、上一節觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

4、對命題的探討，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素養的發展和提高,真正促進學生的全面發展。小學生年齡小,心理承受實力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

5、寫一篇論文。結合自身教化、教學閱歷，主動動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發表。

6、主動、主動參加相關活動，集體活動無缺席。

7、剛好完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務。

8、能主動、主動幫助導師各項工作，參加工作室建設。

名師年度工作安排篇4

為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速老師專業化發展，培育造就更多的優秀老師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室安排。

一、指導思想

以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思索、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教化理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、敏捷的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、發展目標

使工作室全體學員在職業道德、專業學問、學術水平、教學實力和科研實力等方面的綜合素養都有顯著提高，成為高素養、高水平、高實力的具有終身學習和創新實力的特色老師、名牌老師。

三、工作任務及措施

（一）加強業務學習，提高自身素養

1、仔細學習教化理論和法律法規，學習教化法、老師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、仔細學習教化學、心理學，剛好更新教化觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、仔細學習專業學問，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展須要，確立必讀書籍，仔細研讀，增加自身素養。工作室學員仔細研讀教材，提高駕馭課堂和教材的實力，提高組織教學的實力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進閱歷，主動與專家們溝通，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力找尋到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教化教學實力。

（二）深化教學探討，提高教學效率

1、做好課題探討工作。工作室學員人人開展科研課題探討，提高科研意識和探討實力，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發覺和駕馭教化教學規律，擅長反思性總結，促進提高其他老師的教科研實力。

2、仔細搞好課例探討。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，供應高質量的觀摩課、探討課，組織教學策略研討，提高老師的教學水平，真正發揮引領作用。

3、加強課堂視察探討活動，學會視察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培育學生的創新實力。

（三）拓展發展渠道，提高反思實力

1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的溝通與合作，利用這一平臺不斷提高自己的實力，拓展自身專業發展渠道。

2、實行專業成長溝通會，依據自身的專業成長經驗，仔細總結，并通過溝通，讓培育對象及更多的老師共享其中的閱歷，并督促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。

3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研實力，參加教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價

各學員做到年初有安排，平常有記載，年底有小結。仔細完成老師手冊，包括教學安排、讀書筆記、教學論文、課題與教改探討、教學設計。要做到隨時保藏保存。

四、主要工作與行事歷

月份

工作要點

備注

4月

1、

初步制訂工作室工作安排

2、

各學員制訂本學期成長安排

3、

各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

4、

展示課：秦x

5月

5、

工作室學員集中活動（一）：確定探討課題；

6、

展示課:蘇x7、各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

8、

各學員完成一篇教學論文并送評或發表

6月

9、

“文明風采競賽”優秀作品舉薦

10、

展示課:于x

11、

各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

12、匯總材料，撰寫本學期工作總結

9月

13、

各學員制訂本學期成長安排

14、

各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

15、展示課:于x

10月

16、

教學探討課與教改項目中期總結

17、

蘇xx參與市德育學科說課評比，全體成員磨課

18、“職業與法”手抄報大賽

19．

各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

11月

20、

文明風采大賽成果匯總

21、

各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

12月

22、

名師講座:于x

23．各學員共讀一篇教化教學專著，進行網絡研討

24、

工作室年度工作總結

名師年度工作安排篇5

一、工作思路

依據市教化局、市教化學院關于名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，堅持理論與實踐相結合、自主與溝通相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數學教學中的重點、熱點、難點問題開展探討，努力發揮工作室先行實踐、溝通研討、示范引領的作用，不斷促進工作室成員老師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“探討、輻射、引領”作用，主動落實立德樹人根本任務，為全市小學數學教學的發展貢獻一份力氣。

二、發展目標

1.結合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想溝通，持續更新與提高工作室成員的教化教學理念。

2.以問題為導向，主動開展課堂教學網絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式變更的實踐中得到熬煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。

3.在工作室原有核心問題實力訓練題編寫和基于核心問題解決的學導課堂探討與實踐的基礎上，通過參加各級專題教研活動、下鄉送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。

4.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、探討工作，積累一部分實踐和探討成果。

三、主要活動設想及措施

1．加強學習，提高理論業務素養。

思想是行動的指南，先進的教化理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必定的途徑。20xx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎上，工作室舉薦至少5本書目，實行集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、溝通活動，駕馭教化教學規律、更新教化教學理念、把握最新的教化教學動態，在相互的共享、溝通中共同學習、提高。工作室還安排尋求合適時機，主動“走出去”，傾聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學探討活動，提高教學實踐實力。

課堂恒久是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、探討課堂，提高教化教學質量是名師工作室的重要任務之一。20xx年工作室各位成員要主動參加學為中心的課堂教學模式探究與實踐，以工作室的省級課題基于核心問題解決的學導課堂建設為依托，遵照教化規律、學習規律、學科規律、兒童發展規律主動嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。

3.主動開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學探討水平。

教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲得得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、探討工作，積累一部分實踐和探討成果。全體成員需主動撰寫教化教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上嘉獎或在正式教學刊物發表。

4.主動參與各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術影響力。

20xx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的探討任務，工作室安排組織參與各級各類教研活動、學術研討溝通活動。組織漁農村小學的送課下鄉、專題講座等形式的活動，推廣工作室探討閱歷、在溝通中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員溝通供應便利。不斷完善、豐富、充溢工作室網頁內容，剛好把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員老師和其他老師供應教學溝通、研討的平臺和閱讀學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領作用，為全市小學數學教學添磚加瓦。

名師年度工作安排篇6

一、指導思想

以江蘇省黃埭中學為工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動為載體，以探討數學課堂教學，提高課堂教學實力以及提高成員教科研實力為工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項競賽等為重要的研討手段，綻開對中學數學課堂教學的深化探討。充分發揮工作室骨干成員在課堂教學、課改試驗、課題探討、師資培育等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、閱歷對話的平臺、教化科研的基地。

二、工作目標

1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員顯明的教學風格和特點；

2、以課題探討為載體，培育工作室成員獨立開展教學探討，嫻熟撰寫教學反思的實力；

3、以指導青年老師為抓手，發揮工作室成員在教學及探討上的示范、引領和輻射作用；

4、以激發工作室成員自身潛力為目的，參與市、區及以上示范展示或教學評獎活動；

5．以集聚和傳遞工作室成員群體才智（成果）為宗旨，建設好工作室網頁。

三、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學，塑造特性特質

課堂是老師的職業場所，教學是老師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學實力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本學年將開展各種專項研討和競賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節課教學反思和案例分析。同時，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校，實行相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學實力，全面提升工作室成員的課堂教學實力，促使形成自身顯明的教學特性和特色，力爭在大市、區內起先產生形成有肯定的影響。

2、開展教學探討，提升科研水平

教科研是軟實力，是教化教學的第一生產力。本年度按安排深化綻開市級教研員課題《創建名師工作室，促進數學老師專業發展的實踐探討》的探討，，并同時進行課題探討過程性資料的整理，產生相應的成果。工作室成員中有不少老師主持或參加了市、區級及以上立項課題的探討，有些也有了自己的學術專題思索。本學年要求各成員在原有探討的基礎上，對問題進行更深化長久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的.教科研氛圍，人人參加其中，以科研促教學，提升專業實力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數學專業雜志上發表。

3、做好幫扶引領，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年老師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1名青年老師，常常聽課、評課、案例分析，幫助青年老師不斷提高教化教學實力，可帶領結對的青年老師參與工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，主動主動創建條件參與市、區級及以上示范展示或教學評比活動。在工作室開展的學術探討或專題探討活動中、在參與的大市或區級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯合開展的學術活動中開設專題匯報、開展專題學問研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。

4、搭建溝通平臺，共享教化才智

工作室將組織開展專題研討活動，為成員進行專題思索和探討創設環境和條件，供應展示平臺。建設和利用好“名師工作室網頁”，主動開展網絡在線互動式研討，為工作室網頁供應動態的教化教學信息、教化教學資源。要求工作室成員時常供應教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成為導師和工作室成員展示教化教學探討成果的平臺，與外界同行進行溝通的窗口，實現教化才智共享。

5、考察學習觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學習考察，參與高層次學術溝通，供應與省內外名優老師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業實力，借勢借力促進自身成長。

6、集體研修《數學課堂教學探討》，并組織專題學習匯報會。促進工作室成員駕馭數學教化教學方法，提高數學課堂教學實力，提升成員的內涵發展和理論水平，不斷增加數學教化教學實力。

7、成員在三年主動發展規劃的基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作安排、讀書安排。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少于10節。

8、建設與維護工作室網站，剛好上傳活動信息和探討資料。

名師年度工作安排篇7

一、指導思想

依據《關于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求，本著“探究教化規律、促進老師成長、加強學科引領、共享職業華蜜”的宗旨，培育和造就更多的優秀老師，充分發揮名師的示范、引領和輻射的作用，加快名師專業成長，特制定本安排。

二、工作目標

以基礎教化改革和骨干老師專業化發展為目標任務，通過“行動探討”和“培訓、跟崗、實踐、探討、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養、教學科研、示范指導等方面得到進一步的提升，為使他們成為探討、專家型老師奠定基礎。

三、工作要求

（一）常規要求

1.主動參加研討。工作室成員及學員主動參加科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節以上的示范課，學員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開課前后要細心設計教案，主動參加集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學實力。

2.主動參加教化科研。工作室成員及學員要依據工作室安排課題《導學型閱讀教學模式的探討》《粵西鄉鎮創建墨香校內試驗探討》《閱讀教學凸顯主題、兼顧學問的探討》，采納行動探討的方法，在教學實踐中不斷探討、總結、反思、改進，提升自己的教化教學探討實力。

3.主動參加溝通共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發文章不少于4篇，成員、學員之間要多溝通，共享探討成果和教化才智。

4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教化教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態，提高教學素養。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業刊物上發表。

5.主動參加“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的老師基本功訓練并且要日漸進步。

（二）課題探討詳細要求

1.每個工作室成員必需根據工作室擬定的課題探討實施方案，按質按量帶領學員開展探討工作。必要時，依據本校狀況和老師任教年級制定相應的課題實施詳細方法。

2.在探討中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教化教學方法。

3.提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學探討和教學視察、反思寫下來，作為教學探討的成果之一。

四、活動內容

（一）讀書

本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，漸漸養成閱讀經典和翻閱教化教學雜志的良好習慣，駕馭最新的教化教學動向。工作室定期或不定期組織讀書溝通。

（二）實踐

1．主動參加各級各類教化部門組織的研訓活動，并漸漸成為各級各類活動中的主力。

2．依據本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優質高效的常態化課堂教學”作為本學年的教研主題。

3．成員及學員主動參加工作室組織的主題研討課教學大賽。

（三）反思

多反思課堂教學的成敗得失，激勵個人把思索凝聚成文字，積累教化教學成果。

五、活動安排

（一）活動方式

采納集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教育處的主導下開展，成員和全體學員及語文科老師參與；三次小組活動，由成員、學員結合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室支配的工作任務，并上交相關的材料。

（二）活動議程（主要針對研討課）

1．授課老師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教育處的幫助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。

２．授課老師圍繞教育處支配的級段的研討主題，參考集體備課的看法，深化備課，研磨教案。

３．聽課，并留意關注主題的落實與達成狀況。

４．上課老師教學反思。

５．授課老師及聽課老師就本節課中主題落實與達成狀況做評課辯課，重點提出看法與建議，加深對主題的理解。

（三）研討課主題

依據級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（詳細支配見科組安排）

五、繳交材料

（一）工作室繳交材料

工作室安排、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思（或評價）、示范課教學設計、示范課錄像。

（二）工作室成員和跟崗學員繳交材料

學員跟崗學習安排、聽課簿、跟崗簡報（每位學員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學反思（2篇）、錄像課一節（含光盤、教學設計）。

六、詳細活動支配

略

名師年度工作安排篇8

本人有幸成為XX縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而珍貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教化教學探究和實踐活動，全面推動自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展安排。

一、指導思想

依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，仔細履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認仔細真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教化教學水平，不斷增加自身實力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

從事化學教化工作已有18個年頭了，作為一名中青年老師，有著充足的精力、飽滿的熱忱和較強的學習接受新事物的實力，更簡單接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有肯定的見解，駕馭了激發學生愛好、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐性，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探究。

三、發展詳細規劃

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為便利的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到剛好摘錄，仔細寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注意積累。老師的成長須要積累。時間的積累，閱歷的積累，學問的積累，總之老師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就肯定要剛好寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。仔細上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動

擔當觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與

探究，學習名師的教學特色和閱歷，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題探討。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深化探討，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組老師完XX縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與中學必修1化學教材過渡與連接探討》(20xx、3-20xx.12)

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教化教學的理論素養，提高寫作水平和實力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平常課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，好玩的活動，新奇的設計，奇妙的支配，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、預期發展目標達成：

1、力爭在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、培育1名新老師在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎。

3、撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

4、順當完成地區、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探究的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!

名師年度工作安排篇9

很有幸成為我校數學名師工作室中的一員，我明白：應在這有限而又珍貴的時間里，自我加壓，確定目標，借助名師工作室這個平