20xx九年級上學期班主任工作計劃班主任的本職工作是對本班學生進展全面開展的教育，對學生的全面開展肩負重要責任。下面是我整理的關于九年級班主任的工作打算，歡送閱讀。

九年級班主任工作打算(一)

承蒙領導的信任，從本學期起先，我擔當九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位老師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期由于各方面的緣由，成果起伏很大，在月考中成果不志向，在學校組織的各項活動中成果也不志向。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希看通過自己和其余任課教師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考展平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作打算如下：

一、狀況分析：

這是一個比擬特別的班級，學生學習、工作實力參差不齊，學生的特性比擬突出，表現出來的優缺點同樣顯明：在班級內部他們顯得比擬疏松，責任心不強，一局部學生學習根底薄弱，長期由于成果靠后造成信念缺乏，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活潑，忽視了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和老師的教學進度。另一個麻煩的題目是個別學生特性比擬偏激，在挫折眼前心情輕易失控;有的已出現早戀現象。

二、詳細措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應當在增加學生責任感、強化課堂紀律、進步學生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1.創設一個良好的班級文化氣氛：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立;中考信息欄;、;我們的風采;、;學習園地;、;讀報角;等為班里創設一個___進取的文化氣氛。當然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺踴躍參加，進步實力，造就學生的集體意識。

2.建立一支有實力有責任心的干部隊伍：

___評比加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確詳細的職能范圍，各項工作落實到人，強化責隨意識，事后要有監視和學生評議。平常日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監視，這樣既增加了干部的責任心又進步了每位學生工作實力。

3.強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課老師的反應，剛好了解學生的課堂學習狀況。尤其留意變更一些同學某些課內的;大嘴;現象，逐步形成有序的探討和發言習慣，在分組排位時留意學習實力強的和實力差的公正安排，從而進步學習效率，并使每個人都能參加到學習中往。每個月后對有，轉載請保存此標記。進步的學生賜予適當嘉獎。

4.加強學生逐日行規教育：

沒有良好的個人行為標準，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建立也無從談起，我應當結合學校的規章制度利用各種時機進展強化要求，留意每個細微環節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于學習的驚慌就忽視了行為標準的造就。

5.抓好學習常規的造就，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的造就，如課后作業的完成要求工整標準、不抄襲、錯誤剛好訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后依據教師的要求進展整理等，教師加強檢查，嚴格要求。只要老師留意了造就學生良好的學習習慣，成果的進步自然是水到渠成。

6.因材施教，分層學習：

依據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導看法，在詳細的教學中盡量做到分層，進步學生的學習踴躍性，可以將學習程度相近的學生組織起來，老師利用課后補差補缺或優化進步，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7.家校聯系，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的協作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順當開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少狀況，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的限制或根治。

8.談心溝通，進步信念：

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話溝通，剛好了解他們的心里想法，努力和他們交摯友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面進步學生的學習信念，明確自己的學習目標和努力方向。

9.完善評價，鼓舞為主：

依據學生的表現經常要賜予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有教師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，剛好通過評價發覺題目，調整方向，依據學生的實際狀況為每個學生制定適宜的目標。當然，在評價中教師要有明確的標桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚，特殊要留意開掘后進生身上的散光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都特別重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深進勢必還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改打算，目的都是一樣的，希看通過自己的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個志向的結果。

九年級班主任工作打算(二)

一、協助學生樹立遠大的人生志向，變;要我學;為;我要學;

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關懷時政，關懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特殊是當前世界與中國在經濟科技開展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此時時能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2、協助學生分析自已的潛在優勢或協助找尋適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。

總之，以上思想政治工作能極大協助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念

1、樹立典范：個人修養的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點，協助他樹立目標，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是煽動家要鼓起學生的自信，;自信是人生勝利的一半;。

三、造就學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步造就學生正確的學習方法，課前預習，謹慎上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采納措施訂正，直到這個學習習性養成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，

2、家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養分褡配，腦科學最新成果。

3、締造條件讓差生補習，總之要讓他感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氣氛。

4、組織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自食其力的實力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的實力也上一個新臺階。

5、強調學習時間的投入，根底差要追逐上來只有刻苦，只有艱辛的勞動才有巨大收獲。

6、加強課外閱讀指導，拓展學生的學問面。要教育學生既要重視課內學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1、加強學生溝通，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進展書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，視察學生作習狀況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

2、細心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不處罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，___了將要受到何種處理，主要在于耐性細仔的指責教育，罰;力所能及;的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，緊要的報學校賜予處分，應對累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監視，多同他們溝通，賜予他們信任。

九年級班主任工作打算(三)

今年我擔當九年級一班班的班主任工作，從班級調整過后的狀況來看，學生的整體素養無論從行為習慣還是學習成果與以往的班級都不能相提并論，為了能保持優秀，爭取進步，特制訂了如下班級工作打算：

一、指導思想

為了本學期能順當開展各項工作，為了能讓我們的學生不留缺憾的走完初中最終一程，

更為了協助他們走好青春第一步，依據學生的實際狀況，這學期我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成果為重點綻開

二、工作目標：

班級根本狀況：本學期本班共有學生45名，其中女生23名，男生22名;由于進入新的年級班級以及科任教師都做了重新的劃分，同時又面臨著嚴峻的升學壓力，為了讓他們更快更好的適應初中驚慌生活，陪伴是今年我作為班主任的工作常態。

三、重點工作

(一)、加強班風建立

1、指導造就班委干部，接著發揮班委干部的領導帶頭作用，班委干部是班主任的左右手，協助班委干部樹立威信，班委干部的任命首先以征求初二班主任的看法，聽取他們的建議。并適當教會他們改良學習方法，明確初三與初二工作側重點的不同。

2、支配班級活動事物：指派專人，每人每學期只負責一件事情，要做到位，做的好。

(二)、針對特別學生，開展特別教育：班上幾個學生須要不在本學期內予以關注：__這幾個人狀況類似，根底差而且學習狀態差;本學期需防止其的畏難心情滋長。另外班上有害幾個女生比方王蕊的學習狀況不容樂觀，而且這些孩子思想比擬困難須要嚴密的予以關注。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會，依據德育處要求剛好調整班會內容。

(2)結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，

(3)首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習打算，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結。

(4)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的踴躍性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動

(5)加強衛生監視的力度，搞好教室、環境和宿舍衛生，使學生養成良好的衛生習慣。

(6)抓好常規造就學生良好的學習習慣，學會預習和復習、并謹慎完成課后作業。

九年級班主任工作打算(四)

九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上志向的中學，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。在踴躍落實學校德育工作和做好常規工作的根底上，依據本班的詳細狀況及畢業年級的特別性，制定本工作打算。

一、工作目標

1、謹慎執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成果打下堅實的根底。

2、全面了解學生，努力協助學生克制學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、踴躍調動學生學習的踴躍性和造就良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素養。

4、協調各科學習支配，平衡各科開展，協助學生全面提高成果。

5、使得每位學生的心理都能安康開展，以平常心去對待生活中的人和事。

二、工作要點

(一)加強班風建立

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：

志向教育-----確定學習的詳細目標，人生的大目標。

看法教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與踴躍性)。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信念教育-----堅信自己必須能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、加強標準訓練，即讓學生養成：

(1)一絲不茍的學習看法。教育學生每頁書都要認謹慎真地讀，每節課都要認謹慎真地聽，每道題都要認謹慎真地做，每個錯題要認謹慎真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。造就學生互幫互學，但凡學過的學問都應當會，但凡做過的題都應當對，但凡要求記住的都應當牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好根底。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至始終堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

3、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐實力的造就，面對全體學生，促進學生全面開展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校內文化活動、社會實踐活動等。

4、營造向上氣氛

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。

(2)讓學生參加班級管理，造就學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，表達學生的主體地位，開掘創新精神。

5、指導造就干部

(1)定期召開班干部會議，大力開展經歷溝通和思想教育活動，造就班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確安排到人。

(3)細心造就班干部。

第一，協助干部樹立威信;其次，鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即;以點帶面;;第四，造就干部團結協作的精神。

6、養成良好習慣

(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

(2)結合月考，指導學生確立月奮斗目標，并制定學習打算。

(3)采納;我的成長歷程;繪制成果曲線，跟蹤每名學生的成果;為每名學生設立;學情檔案;以監控自己的弱勢學科與強項的開展動態。

(4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況;通過每天的語文外語根底測試，強化學生對根底學問的重視與駕馭;通過個別教育和典范引導相結合的方法，造就學生良好學習習慣。

(二)營造備考氣氛

1、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，;感受初三;、;愛上初三;、;贏得初三;等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到學生自我教育的作用。

2、在不同階段細心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成果分析，;擂響初三的戰鼓;hellip;hellip;協助學生盡早進入驚慌的備考狀態。

(三)確保四項重點

1、加強班級管理，

班主任和課任老師統一思想，統一相識，有長打算、短支配，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任老師座談會，協商探討本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。

要讓學生成為班會的主子，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，駕馭好表揚與指責的尺度，使班會在一個良好的氣氛中進展。

2、幫助各課任老師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關懷、多鼓舞。

利用多種方式方法充分調動學生的踴躍性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生;合作;中學習，在;競爭;中提高。

3、重點抓好兩類學生。

鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來取得更好的成果。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探究學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

4、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美妙的明天。

結合期中、期末考試成果，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教育模式。

平常，把學生在校的各方面的表現反應給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力氣，做好學生思想工作。

作為班主任，自己更要接著謹慎學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，駕馭班主任工作的藝術，在學校政教處的干脆領導下，全面貫徹執行素養教育，實施愛的教育，為學生的開展和安康成長締造良好的環境氣氛。

九年級班主任工作打算(五)

九年級，是初中生關鍵的一年，為實現;造就有志向、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上志向的中學;的總目標，在踴躍落實學校德育工作和做好常規工作的根底上，依據九(4)班的詳細狀況及畢業年級的特別性，制定本工作打算。

一、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級凝合力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標打算，并且有信念、有毅力、有干勁去實現志向。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

二、工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為標準。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，剛好解決班級存在的主要問題，讓學生剛好充電。

三、班級口號：團結一心，爭創佳績。

四、詳細措施

1.加大班級管理力度，接著樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰性的一年，為使4班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班干部隊伍管理和造就，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，探討班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平常紀律表現差的學生，剛好進展心理輔導。

(3)接著親密保持和生活教師聯系溝通，統一思想。剛好協助解決宿舍區出現的問題。

(4)加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到;不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律;，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

(5)樹立文明守紀典型。我班大局部同學已經根本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增加，本學期班內樹立文明守紀的;學習標兵;.

2.加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

(1)制定目標打算。協助每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標打算，并協助學生執行打算。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各中學以往的分數線及根本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以;定分數;和;找對手;為主。讓學生明確本學期要學習成果要到達什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互催促，相互監視的學習氣氛。

③定好周打算。由于初三學習驚慌，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，剛好總結反思，檢查改良。

(制定目標的工作在第一周完成。學生打算實施由班主任和學生共同監視。)

(2)接著造就學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成果，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。

如不能合理支配時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能剛好反思總結等等現象。因此，本學期還將接著抓好學習習慣的造就工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任教師和值日班部一起抓好課前打算。

其次，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提示，學生間相互提示，防止走神發愣，杜絕不用心聽講，保證每節課都有收獲。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，催促學生利用好自習課。支配好每節自習課的學習內容。嚴格做到;不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律;.每節自習課班主任監視。造就學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

其次，引導學生利用好課余時間。造就學生自覺學習的習慣。

第三，造就學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大學問面，駕馭更多更好的方法。

(3)加強和科任教師