20xx上海幼升小|20xx年學期幼兒園中班段總結不經意中，又一年悄然離去，這一學期我從分園來到總園接任中班段段長一職。為了每一個孩子都有進步，這是作為段長的我為之不懈努力的動力。回首這一學期，我們中班段全體老師在園領導的親切關懷下，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》的精神，以省一復評為標準，接著堅持理論學習和教學實踐相結合的模式，努力進行探討、探討、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展狀況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現將工作總結如下：

一、段成員介紹

我們中班段共有9名老師，有具有網紅臉的美女陶蔥郁老師，多才多藝的項小燁老師、純潔可人的林婷婷老師、大眼辣媽黃賽賽老師、心靈手巧組合――我和我的搭班鄭茜茜老師、成熟但依舊俏皮的孫建影老師、成熟穩重的馮筱靜老師，還有一位是我們的黃微微老師。

二、我們中班段的三個優點所在

1、幼兒段活動精益求精，力求做到人人都參加。

九月我們中班段實行了迎接小班新生大帶小活動。通過大帶小一系列嬉戲活動一方面萌發中班幼兒做哥哥姐姐的關榮感和愛惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛入園的小班幼兒能更快更好地適應集體生活，體驗到了在幼兒園的歡樂。

十月我們中半段開展溫州媒童謠小組賽拍皮球第一次測試。

通過溫州童謠競賽活動，提高孩子們的語言表達和創作實力，潛移默化的培育語感，培育孩子們的視察力、想象力和創建力。激勵孩子用眼睛細致視察四周的世界，專心感受生活的美妙，用語言抒發心中的感受，從而激活孩子們的想象，唱出孩子的心聲，更讓孩子在表演中親近濃濃的家鄉方言，感受深厚的家鄉文化，創建真正屬于孩子們的樂園。本次活動無論是服裝、背景音樂還是背景道具等都讓我感受到了家長的全力協作，本次活動各個班只有個別幼兒未報名參與，也是做到了面對全體。

十一月我們中半段組織開展了段穿衣服疊衣服測試及拍皮球其次次測試。

這個月的安排原來是幼兒自理實力競賽，考慮到現狀，尤其是這次的省一復評，要求幼兒午睡時要脫外套、褲子、襪子并疊放整齊。但有許多孩子不會正確的脫下來，也不知道怎么把衣服反過來疊好。且小班已經有過類似的競賽活動，所以我們這個活動改成了全段幼兒測試。要求幼兒學會穿衣服扣紐扣、褲子、鞋子及正確的脫下衣服和褲子，并正確的疊放整齊。活動中孩子們大顯身手，但是相對有一些年齡稍小的幼兒速度慢點，我們請動作快點的小摯友來幫助他們，指導他們，這樣大大提高了幼兒們之間的團結合作，懂得了團結就是力氣的意義。在這次競賽里可以看出孩子們其實都想自己的事情自己來做，愛好很高，但是許多家長總以為孩子還沒長大很多事情都替孩子們做了，所以相對來說部分幼兒的自理實力比較差，對家長產生了極大的依靠性。從孩子們興奮地表情里我看到了孩子們的成長，孩子們的驕傲感，他們感覺自己長大了可以做自己的事情了。

十二月我們中班開展了段早操競賽及拍皮球第三次測試。

早操活動是一日活動中的重要環節，在發展幼兒基本動作、增加幼兒體質、培育幼兒群體意識等方面有著重要的作用。此次活動更加促進了幼兒身心健康發展，切實了加強早操的規范管理，不斷提高了早操的質量。

經過三個月的努力，孩子們的拍中皮球測試結果大大提高，從原來的十來個優秀十來個不合格，到現在的30人優秀，沒有不合格。這跟老師和家長的協作努力是分不開的。我跟孩子們說只要你努力練習了，確定會有進步的。

一月我們開展家進步課堂活動及幼兒成長檔案的整理。

家進步課堂活動，既調動了家長參加學校教化的主動性，也調動了孩子們學習的主動性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教化水平，更好地實現了幼兒園、家長、孩子三方共贏。尤其是中二班的家長小學英語老師給孩子們帶來了一節全新的集體活《Happynewyear》讓孩子們了解過新年要做的事情，還讓孩子們在真實的情境中嫻熟運用Happynewyear！活動氣氛相當的嗨！

2、組員多才多藝、心靈手巧，年輕化，環境創設耳目一新。

年輕組員們各個多藝、心靈手巧，尤其是中四班兩位年輕老師在班級環境創設上突破原來的黃、橙、綠色調，大膽的運用孔雀綠為主色調，打造出了全新年輕雅致的班級環境，讓我這個工作多年來在環境布置這塊成果還不錯的老師立馬刮目相看，于是我們班也立刻取其精華對自己班的區域牌進行了整改。

3、各班老師相互取經，你追我趕，使幼兒各方面進步改變大。

我們的段組活動中3、老師對常規教化理念和行為的偏差

有的老師把常規教化視為以管理為目的，結果常規教化成了對幼兒的行為進行限制的過程。還有一些老師則是漠視常規教化，認為常規教化會束縛幼兒的自主性和愉悅性，因此讓孩子在無任何要求的情境中自由活動，導致了班級秩序的混亂和無序。這也是我們須要怎么理解常規教化和怎么拿捏常規教化值得深刻反思和探討的話題。

四、下學期工作思路

1、中班段各班班級環境創設的整改

依據總園教室環境特點，班級環境創設時首先要亮出大框架，如區域空間的割斷、區域的劃分。讓人第一眼就感覺明顯的劃分。

2、幼兒閱讀習慣的培育

宣揚班級繪本漂流借閱，利用家長資源，激勵堅持親子閱讀習慣的培育，促進幼兒的語言發展。

3、幼兒接著拍小球訓練――拍網球

從原來的中皮球到網球，球體的大幅度減小，對孩子的手眼協調實力有了更大的要求。讓孩子懂得只有通過努力，才能向自己發起挑戰，才能戰勝自己，超越自己。

一學期以來，我們中班段全體老師靜默無聞、共同努力，順當完成了各項工作。