第八課中國人中國夢第一課時我們的夢想學情分析初中階段的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，加強對這一年齡段學生的理想信念教育和愛國主義教育尤為重要。而九年級學生正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，對國家和社會的發展有認識、有感知，對未來社會發展有感性的憧憬和夢想，對個人的發展也有美好的愿望，這是學生學習的起點。但是，九年級學生的辯證思維能力還比較弱，還不能理性地、全面地看待社會的發展，對國家快速發展的原因也了解不多，對中國夢的美好藍圖、實現路徑、領導力量、理論指導等內容也沒有深入系統的了解。青少年學生有自己的美好夢想，但對國家和社會的發展思考不多，需要引導他們將個人夢和國家夢有機結合，將自身的成長和祖國的發展相結合，從而為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦，貢獻力量。基于以上情況，教材第八課設計了“我們的夢想”內容，意在使學生認識到，實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。是國家的夢、是民族的夢，也是每個中國人的夢。教材分析第八課由“我們的夢想”和“共圓中國夢”兩部分組成。作為九年級上冊的最后一課，它是本冊書的落腳點。說明前面為實現富強、民主、文明、和諧、美麗的一切努力的結果，都是為了追求中華民族偉大復興中國夢的早日實現。在第七課促進民族團結和維護國家統一的和諧氛圍中，我們要為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。第一框“我們的夢想”，強調中國進入了新時代，在新的時代我們擁有了共同的夢想——中華民族的偉大復興。為實現這一偉大夢想，國家提出了“兩個一百年”奮斗目標。其中引言描述了中華民族的偉大夢想和中國人的自信擔當，讓學生認識到全面建成小康社會的夢想已經成真，民族復興的夢想正在實現，我們正自信地走在一條追求夢想、實干興邦的康莊大道上，激發學生的民族自豪感，進而引導學生奉獻社會、報效祖國，自覺擔起民族復興的責任，做一個自信昂揚的中國好少年。設計思路本課主要引導學生從歷史的視角，了解中華民族千百年來追求小康過上幸福生活的社會夢想，從而更深刻地理解中國夢是一代又一代中國人的美好夙愿；通過學生描繪百年后的中國圖景明白中國夢的內涵;知道中國共產黨領導全國各族人民艱苦探索，致力于實現中華民族的偉大復興，作出了經濟社會發展的戰略安排;通過學生繪制藍圖以及兩人PK賽明白建設中國特色社會主義現代化強國是一條艱辛之路，是一場接力跑，感受祖國取得的輝煌成就，了解中國特色社會主義進入新時代的表現及新時代中國特色社會主義發展的指導思想;懂得將個人成長與祖國發展相結合，明確自己在實現中國夢的過程中所肩負的責任和使命。教學目標：情感、態度和價值觀目標：感受我國社會主義現代化建設所取得的偉大成就，樹立個人夢與中國夢息息相關的意識。培養學生認同黨的領導這一政治認同核心素養。能力目標：理解中國夢的內涵、實現路徑和意義，培養用歷史與發展的觀點看問題的能力。知識目標：知道中國夢的內涵，了解黨在社會主義現代化建設進程中提出的“三步走”戰略目標以及“兩個一百年”奮斗目標，理解中國特色社會主義進入新時代的重要表現，理解新時代黨的指導思想。教學重點：理解中國夢的內涵教學難點：樹立個人夢想與中國夢緊密相連的意識，培養學生民族復興我有責的胸懷。教學方法：啟發式、探究式、討論式、參與式資源選擇與運用說明：1.活用教材，認真理解和把握教材，在尊重教材的基礎上重組和調整教材內容，使之內化為教師自己的教學資源。2.課堂上避免空洞乏味的灌輸，吸引學生主動參與學習，提高生動性和可感悟性，達到教育目的。3.教材不是唯一可以利用的課程資源，更多的教學資料可以在思政、黨史網站，學習強國等平臺查找。教學過程：新課導入我是小記者：采訪的內容有關于夢想問題：說說學生們的夢想是什么？夢想對自身有何影響？同時我也與學生分享我的夢想，我們每個人有自己的夢想，我們每個人小小的夢想構成祖國大大的夢想，它是中國夢，是我們共同的夢想，引出課題《我們的夢想》。設計意圖：通過開放性的問題，學生大膽講述自己的夢想，夢想對自身的影響，同時我也與學生分享自己的夢想，引入夢想的含義。為講述個人夢與中國夢息息相關埋下伏筆，同時為激發學生的思維活力，拉近師生距離，調動學生學習興趣，順利引入新課。二、新課講授：環節一：敢于有夢--憶往昔，夢想勇追隨展示《詩經》圖片中的記載以及播放視頻《百年追尋》，引導學生從歷史角度回顧中華民族追尋夢想的足跡。結合視頻提出問題：近代以來中華民族最偉大的夢想是什么？學生結合書本回答，教師總結設計意圖：學生觀看圖片及視頻的方式更形象直觀引導學生了解實現中華民族的偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。2.活動一：如果讓同學們來拍一個百年后的中國宣傳片，你將會如何拍攝呢？（學生從不同的角度進行描繪暢想）設計意圖：開放性的暢想，易于激發學生參與課堂的興趣，引導學生理解中國夢的內涵，為學生感悟國家復興夢的實現離不開每個人的努力奠定情感基礎。過渡：剛剛同學們所描繪的百年后的中國令人無比的向往，一幅幅壯麗的圖景似乎進入我們的眼簾，實現中華民族偉大復興的中國夢就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢體現了中國人民和中華民族的整體利益，是國家的夢，是民族的夢，也是每個中國人的夢。過渡：為了實現這個偉大的夢想，我制定了周全的計劃，開啟了我的追夢之旅。環節二：勇于追夢--看今朝，腳下有力量活動二：學生閱讀兩段材料并結合書本P105頁相關鏈接和P110頁繪制我國經濟社會發展的戰略目標。學生上臺展示后，教師進行點評與分析，再通過PK競賽形式鞏固學生了解中國夢的宏偉藍圖。設計意圖：通過PK競賽的游戲形式重溫中國夢的宏偉藍圖可以激發興趣，有效調動學生參與課堂的積極性，掌握新知。（充分體現學生的主體地位，也為突破難點作好情感鋪墊）過渡：剛剛我們繪制了中國夢的宏偉藍圖，那在實現中國夢的宏偉藍圖中，我們取得了哪些偉大成就呢？讓我們一起通過一個視頻來欣賞我國的盛世美顏。2.活動三：你我共分享播放《中國的盛世美顏》，提問：看完后，最大的感受是什么？改革開放以來中國取得了哪些偉大成就？學生看完后情感得到了激發，滿滿的自豪感與自信心，結合所學知識回答，教師歸納總結，引導學生明白：經過長期努力，中國特色社會主義進入新時代，這是我國發展新的歷史方位，中國特色社會主義事業迎來了新篇章。學生回答后，教師總結黨在新時代的指導思想。補充黨的十九屆六中全會兩個確立，為中華民族偉大復興的實現提供了行動指南。設計意圖：感受國家發展的日新月異，人民生活的巨大改善，都離不開黨的領導。也讓同學們更堅定信念，要聽黨話、感黨恩、跟黨走。（為突破難點作情感鋪墊）過渡：今天的我們比歷史上任何時期都更有信心更有能力實現我們偉大的夢想，但是實現通往夢想的征程是否一帆風順呢？我們當前發展還面臨哪些困難與挑戰？學生結合當前的生活實際經驗討論回答。過渡：看來圓夢的征程還是不少困難哦，我們的民族會不會害怕？退卻？不會，因為強國有你也有我。環節三：勤于圓夢--展未來，青春有擔當過渡：辦好中國的事情，不僅關鍵在黨，更需要我們全國各族人民齊心協力。通過本課的交流與學習，我們怎么做才能離我們的夢想越來越近呢？讓我們一起來完成夢想規劃書。學生完成夢想規劃書（教師引導學生將自己的成長融入實現第二個百年目標中）設計意圖：學生完成自己實現夢想的具體行動，與導入活動首尾呼應，緊密聯系，巧妙地突破難點。課堂總結中國夢是國家的夢，是民族的夢，也是中國人民的夢。更是我們青年一代的夢，我們要將自己的人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，做中國夢的創造者和享有者。同學們，為自己的夢想而努力奮斗是世界上最最開心幸福的事情，祝愿同學們都能夢想成真，也堅信，我們的中國夢終將在我們一代代青年的接力奮斗中變成現實。放飛夢想吧！同學們，加油！教學反思：通過時間軸的方式呈現國家發展目標，引起學生興趣，讓學生能夠站在國家高度體會國家發展目標，感悟民族復興夢的實現是一場接力跑，是一條艱辛之路，可以激發學生愛國愛黨之情。選取的視頻較能激發學生的民族自豪感，