植物栽培實?踐活動總結?范本主題?5植物栽培?授課年級?五年級教材?版本___?科技___?一、教學?分析（一?）教材分析?：植物的?栽培和種植?，傳統上都?是在農田進?行。近些年?來，隨著新?技術的不斷?利用，嫁接?技術、塑料?大棚蔬菜栽?培技術、無?土栽培技術?、激光培育?蔬菜技術以?及果蔬保鮮?技術已經廣?泛的應用到?人們的生產?和生活中。?本主題安排?了“移栽蟹?爪蘭”“陽?臺綠色蔬菜?”和“無土?栽培”三個?活動。前兩?個活動，通?過學習花卉?、蔬菜栽培?的基本常識?，掌握基本?的種植技能?，開闊學生?眼界，獲得?豐富的勞動?經驗，養成?良好勞動習?慣和熱愛勞?動人民的思?想情感。?第三個活動?，結合小學?生的特點，?學習體驗無?土栽培的種?植模式，通?過這種先進?種植模式的?學習，使學?生了解開發?高效、高附?加值的農產?品的意識。?讓學生逐步?形成時代發?展所需要的?技術素養、?初步的技術?創新意識和?技術實踐意?識。（二?）學情分析?我校五年?級學生大多?生活在城鎮?的邊緣，他?們或多或少?接觸過植物?的種植，知?道一些關于?種植的知識?。通過學習?花卉、蔬菜?栽培的基本?常識，掌握?基本的種植?技能；通過?學習通過先?進種植模式?的學習，使?學生了解開?發高效、高?附加值的農?產品的意識?。二、建?議課時：三?課時第一?課時移栽蟹?爪蘭一、?教學目標：?知識與技?能目標。引?導學生通過?看圖、閱讀?、分析資料?等形式，初?步了解移栽?植物的基本?方法，掌握?蟹爪蘭的一?般管理措施?。過程與?方法目標。?引導學生學?會填土、種?植花木、培?土的要求及?方法。情?感態度與價?值觀目標：?通過移栽蟹?爪蘭、管理?花卉，陶冶?學生熱愛生?活，熱愛自?然的高尚情?操，培養審?美觀念，使?學生養成熱?愛勞動的良?好習慣。本?課重難點：?重點：了?解蟹爪蘭的?特點及移栽?的方法。難?點：學習蟹?爪蘭的移栽?步驟。二?、教學策略?建議教法?建議。教師?以圖文并茂?的形式講解?移栽蟹爪蘭?的基本步驟?，并在示范?的基礎上，?指導學生實?踐。學法?建議。自主?探究與小組?合作相結合?。三、教?學資源與環?境建議：?本課教學資?源建議：?1、教具準?備。多媒體?課件，蟹爪?蘭，有關移?栽蟹爪蘭的?圖片、種植?工具。2?、學具準備?：蟹爪蘭、?種植工具。?本課環境準?備建議：多?媒體教室?四、教學評?價建議：?評價標準：?引導學生?對蟹爪蘭的?栽培過程與?方法以及結?果進行評價?。評價方法?建議：強?調學生在教?學過程中的?主動參與，?注重對學習?過程的評價?。___學?生的個體差?異，鼓勵學?生在自己完?成移栽蟹爪?蘭的同時幫?助同學完成?移栽活動。?五、教學?過程（一?）創設情境?，導入新課?。1.教?師談話。大?自然中的花?草樹木，美?化了環境，?凈化了空氣?，讓我們身?心愉悅。今?天我們就來?認識一種美?麗的花——?蟹爪蘭。?2.課件出?示蟹爪蘭圖?片3.教?師談話：?蟹爪蘭又名?蟹爪蓮、接?骨蘭，它開?花正逢冬季?，是隆冬時?節一種非常?理想的室內?盆栽花卉。?蟹爪蘭可以?種植，也可?以移栽。今?天我們就來?學習如何移?栽蟹爪蘭。?（板書課題?——移栽蟹?爪蘭）（?設計意圖。?通過談話和?欣賞蟹爪蘭?的圖片，引?發了學生的?好奇心，學?生產生了強?烈的學習欲?望。）（?二）學習與?探究1.?教師談話：?要想學習?如何移栽蟹?爪蘭，我們?首先要了解?蟹爪蘭，知?道蟹爪蘭的?特點。現在?請同學們談?論你們對蟹?爪蘭有哪些?了解。2?.學生結合?自己的認識?談論自己對?蟹爪蘭的了?解。3.?教師以課件?的形式簡單?介紹蟹爪蘭?的特點。?4.教師。?了解了蟹爪?蘭的特點，?我們快來學?習如何移栽?蟹爪蘭吧。?5.學生?自主探究移?栽蟹爪蘭的?步驟。6?.教師以圖?文并茂的形?式講解移栽?蟹爪蘭的基?本步驟。移?栽蟹爪蘭基?本步驟：?（1）填基?土。先在花?盆底部圓孔?處放置幾塊?瓦塊，填一?層沙土，再?將菜園土（?肥土）填入?盆內。（?2）植花木?。用手輕輕?捏住花的莖?部，置于盆?內泥土中，?放正、放直?，使根舒展?。（3）?培土。用土?壤把根部均?勻蓋住，移?栽的深度與?移栽前的深?度一致最為?合適。再用?手把土輕輕?整平，無需?壓緊。（?4）澆水。?栽好后整理?花型，澆透?水，一周內?一般不需要?再澆水。?7.課件展?示小提示：?（1）蟹?爪蘭不喜歡?水，水不要?澆多，半濕?半干即可。?（2）長?花蕾時，千?萬不要在花?蕾上面噴水?，否則花蕾?會脫落。?（設計意圖?。通過學生?自由交流和?教師的講解?，引導學生?了解蟹爪蘭?的特點，知?道蟹爪蘭的?栽培步驟及?方法，為學?生動手移栽?蟹爪蘭打下?基礎。）?（三）實踐?與體驗1?.教師談話?：學習了?如何移栽蟹?爪蘭，同學?們是不是特?別想動手試?一試，在一?盆自己的蟹?爪蘭呢。那?就趕快開始?吧。2.?教師示范如?何正確移栽?蟹爪蘭，學?生仔細觀看?。3.學?生分組實踐?，自己動手?移栽蟹爪蘭?，教師巡視?指導。（?設計意圖。?通過教師的?示范以及學?生動手實踐?，引導學生?學會移栽蟹?爪蘭，鍛煉?學生的動手?實踐能力，?了解花卉栽?培基本技術?。）（四?）展示作品?，體驗成功?1.展示?作品。請同?學們把自己?的作品舉起?來向大家展?示。2.?學生評價。?看看他那做?的好。哪需?要改進。?3.教師適?當的評價作?品，不足之?處提出建議?，主要以鼓?勵為主，讓?學生體驗到?成功的快樂?。4.學?生交流收獲?。說一說通?過學習你有?了什么收獲?。5.學?生交流移栽?蟹爪蘭還有?什么疑問需?要注意，教?師講解。?（1）蟹爪?蘭移栽后葉?片打焉怎么?辦。可能?是溫度濕度?大爛根了，?可以看一下?。如果沒有?爛要放在較?溫暖的地方?，氣溫低了?不宜成活。?（2）蟹?爪蘭根部受?傷了怎么辦?。水較多?了爛根要控?水，等到土?干了再澆，?過幾天就好?了；要是外?傷的話就不?用管，斷了?的根會自己?長出來。?（3）剛移?栽的蟹爪蘭?要是漚根了?怎么辦。?水較多了，?如果還沒有?完全爛根，?就把它刨出?來爛的切除?扔掉，晾幾?天再埋著催?芽，埋的時?候水澆透，?但是原來的?土要全部換?掉。幼苗很?嬌嫩，不會?養可以買大?的，好養一?些。（設?計意圖。通?過學生互評?和教師激勵?性評價，激?發學生參與?活動的興趣?，讓更多的?學生參與到?活動中來；?通過交流蟹?爪蘭移栽后?的注意事項?，引導學生?做事要細心?，不能虎頭?蛇尾。）?（五）拓展?延伸，探索?創新教師?談話。今天?我們學習了?如何移栽蟹?爪蘭，知道?了移栽的方?法，課下同?學們可以用?我們學習的?知識移栽蘆?薈、風信子?、水仙等植?物。（設?計意圖。通?過布置課后?拓展，引導?學生繼續探?究植物移栽?，陶冶學生?熱愛生活，?熱愛自然的?高尚情操，?培養審美情?趣。）（?六）板書設?計移栽蟹?爪蘭蟹爪?蘭的特點?移栽蟹爪蘭?基本步驟：?（1）填?基土（2?）植花木（?3）培土（?4）澆水?第二課時陽?臺綠色蔬菜?一、教學?目標：知?識與技能目?標。學生通?過參與種植?和管理的全?過程，掌握?農作物的一?般生長規律?、用途和價?值。過程?與方法目標?：引導學生?學會陽臺種?植的基本方?法，形成初?步的勞動技?能。情感態?度與價值觀?目標：通過?學習蔬菜的?基本栽培技?術，開闊學?生的眼界，?獲得豐富的?勞動生活經?驗，使學生?養成熱愛勞?動的良好習?慣和熱愛勞?動人民的情?感。本課重?難點：重?點：了解陽?臺綠色蔬菜?種植的方法?及注意事項?。難點：掌?握農作物的?一般生長規?律、用途及?價值。二?、教學策略?建議教法?建議。講授?式采用靈活?的教學方法?，可以以課?堂講授為主?，課后加以?實踐；也可?以現場講授?現場實踐。?學法建議?。自主探究?與小組合作?相結合。?三、教學資?源與環境建?議：本課?教學資源建?議：1.?教具準備。?多媒體課件?，有關種植?的圖片、白?菜種子、種?植工具等。?2.學具?準備：白菜?種子、水桶?、噴壺鐵鍬?、鋤頭等。?本課環境準?備建議：多?媒體教室?四、教學評?價建議：?評價標準：?引導學生?對陽臺綠色?蔬菜栽培過?程與方法以?及結果進行?評價。評價?方法建議：?強調學生在?教學過程中?的主動參與?，注重對學?習過程的評?價。___?學生的個體?差異，鼓勵?學生在自己?完成移栽蟹?爪蘭的同時?幫助同學完?成移栽活動?。五、教?學過程（?一）創設情?境，導入新?課。1.?教師。同學?們吃的蔬菜?都是在哪里?種的呢。學?生交流談論?。2.教?師：大部分?蔬菜是在田?里生長的，?住樓的居民?也可以因地?制宜，在陽?臺上種菜。?利用陽臺種?菜，不但可?以吃上自己?種的綠色蔬?菜，而且翠?枝綠葉和累?累碩果也可?以裝點居室?，增加生活?的情趣。那?怎樣在陽臺?上種菜呢。?今天我們就?來一起探究?。（板書課?題——陽臺?綠色蔬菜）?（設計意圖?：通過學生?的討論以及?教師的談話?，激發學生?探究陽臺綠?色蔬菜的欲?望。）（?二）學習與?探究1.?教師談話。?要想在陽臺?上種植蔬菜?，我們需要?了解有關陽?臺綠色蔬菜?的問題，現?在請同學們?快結合自己?的認識討論?一下吧。?2.小組探?究討論陽臺?綠色蔬菜的?問題。⑴怎?樣在陽臺上?種植蔬菜。?⑵哪些蔬菜?適合在陽臺?上栽種。?⑶在陽臺上?種植蔬菜怎?樣澆水、施?肥呢。3?.全班交流?陽臺種植蔬?菜的方法及?步驟4.?教師總結并?課件演示陽?臺種植蔬菜?的方法及步?驟。⑴首?先選擇合適?的容器，如?泡沫盒、瓦?盆等。然后?放入適量的?土，在土上?并排挖幾道?小溝，每隔?3～4厘米?撒2～3科?種子。⑵?用土把種子?覆蓋，然后?噴上水。種?子發芽前，?先用報紙蓋?起來，在報?紙上噴點水?。⑶白菜長?出一兩片真?葉時，需要?進行間秧，?一個位置留?一棵小苗即?可。⑷白?菜長大后，?需再進行間?秧。間秧時?，拔掉一半?留一半。?⑸葉子慢慢?變多后，可?以用繩子把?葉子捆起來?，讓白菜抱?成團。5?.教師課件?展示知識窗?：⑴要選?擇向陽的陽?臺，保證充?足的陽光和?適宜的溫度?。在北方，?白菜在立秋?前后3～_?__天播種?為宜。⑵?一般1～_?__天澆一?次水，最好?在上午澆。?生活中的淘?米水、養魚?水、落葉、?枯草、菜皮?等，都可以?為種菜提供?充足的養料?。⑶要注?意及時防治?病蟲害。?⑷要選取有?助于蔬菜生?長的有機營?養土和適宜?的肥料。?（設計意圖?。通過學生?的交流討論?以及教師的?課件演示，?引導學生了?解陽臺種植?蔬菜的方法?及步驟，知?道蔬菜種植?的注意事項?，了解農作?物的一般生?長規律、用?途和價值，?進一步激發?學生探究陽?臺綠色蔬菜?的欲望。）?（三）實?踐與體驗?1.教師談?話。植物的?生長是個漫?長的過程，?今天我們先?來實踐如何?進行播種白?菜，課下同?學們可以在?家進行長時?間的種植，?并記下你的?種植日記。?2.教師?示范如何播?種白菜，學?生仔細觀察?。3.學?生分組動手?自己播種白?菜，教師巡?回指導，并?及時解決學?生遇到的問?題。4.?教師。現在?天氣越來越?冷，我們怎?樣才能讓白?菜盡快發芽?呢。5.?學生交流討?論，得出可?以覆蓋保護?膜或者放到?有暖氣的地?方的結論。?（設計意?圖。通過教?師的示范和?學生的實踐?，引導學生?參與蔬菜的?種植，培養?學生的動手?實踐能力，?豐富學生的?勞動生活經?驗，形成初?步的勞動技?能。）（?四）展示作?品，體驗成?功1.教?師。同學們?通過自己動?手都種植了?白菜，快展?示你的作品?吧，看誰能?成為“小小?種植專家”?。2.學?生展示自己?種植的白菜?。3.學?生評價。看?看他那做的?好。哪需要?改進。4?.教師適當?的評價作品?，不足之處?提出建議，?主要以鼓勵?為主，讓學?生體驗到成?功的快樂。?5.學生?交流收獲。?說一說通過?學習你有了?什么收獲。?（設計意?圖。通過展?示作品和經?驗交流，激?發學生參與?活動的興趣?，讓學生體?驗成功的喜?悅。（五?）拓展延伸?，探索創新?1.今天?我們學習了?如何種植陽?臺綠色蔬菜?，并體驗了?如何種植白?菜，請同學?們好好護理?你們種植的?蔬菜，讓這?些蔬菜健_?__長，并?寫下種植日?記。2.?同學們課下?可以在家里?選擇喜歡吃?的蔬菜，如?菠菜、油菜?等，在陽臺?上種植，讓?家人嘗嘗自?己種植的新?鮮蔬菜。?（設計意圖?。拓展延伸?的設置，引?導學生做事?情要持之以?恒，堅持不?懈，同時可?以豐富學生?的勞動生活?經驗，體驗?勞動人民的?辛勤勞動，?學會珍惜勞?動成果。）?（六）板?書設計陽?臺綠色蔬菜?陽臺種植?蔬菜的方法?及步驟：?1.選擇合?適的容器?2.播種?3.護理：?間秧、澆水?、除蟲、施?肥第三課?時無土栽培?一、教學?目標：知?識與技能目?標。引導學?生通過多媒?體初步掌握?無土栽培技?術的概念，?認識其優點?，了解無土?栽培的各種?的方法。?過程與方法?目標。引導?學生學會無?土栽培的基?本模式及方?法。情感?態度與價值?觀目標。通?過無土栽培?活動的體驗?，培養學生?的科學態度?、創新精神?。了解無土?栽培的優點?和對農業生?產的積極意?義，培養學?生積極的情?感態度和價?值觀，使學?生逐步樹立?責任心和使?命感。本?課重難點：?重點。引?導學生認識?無土栽培的?優點，了解?無土栽培可?以獲得無公?害的“綠色?食品”，它?將是生態農?業的發展方?向。難點?。了解無土?栽培的原理?、類型及方?法。二、?教學策略建?議教法建?議：教師以?圖文并茂的?形式無土栽?培技術，并?在示范的基?礎上，指導?學生實踐。?學法建議：?自主探究與?小組合作相?結合。三?、教學資源?與環境建議?：本課教?學資源建議?：1.教?具準備。多?媒體課件，?有關無土栽?培的相關資?料、圖片或?錄像、大蒜?、營養液、?種植工具。?2、學具?準備：大蒜?、營養液。?本課環境準?備建議：多?媒體教室?四、教學評?價建議：?評價標準：?引導學生?對無土栽培?的種植過程?與方法以及?結果進行評?價。評價方?法建議：?強調學生在?教學過程中?的主動參與?，注重對學?習過程的評?價。___?學生的個體?差異，鼓勵?學生在自己?完成無土栽?培大蒜的同?時幫助同學?完成活動。?五、教學?過程（一?）創設情境?，導入新課?。1.教?師談話。同?學們你們知?道地球上的?植物大多都?生長在哪里?呢。地球上?絕大多數植?物都生長土?壤里，地球?因為這些植?物更加充滿?生機。但隨?著環境的變?化，科學技?術的發展，?人類生活水?平的提高，?人們在不斷?探索新的植?物種植方式?。你還見過?其他離開土?壤也能生長?的植物嗎。?（學生交流?）2.揭?題。同學們?說得真好。?這些植物離?開了土壤也?能生長，我?們把植物的?這種種植方?式叫做無土?栽培。（?板書課題—?—無土栽培?）（設計?意圖。通過?學生交流自?己對植物生?長方式的了?解，激發學?生探究新型?種植方式的?欲望。）?（二）運用?多媒體，探?究知識1?.質疑提問?教師。以?前你們研究?過植物的無?土栽培技術?嗎。今天想?不想研究。?你能提出一?些研究的問?題嗎。（學?生提問）?教師。問得?真好。你們?的每一個問?題都很有價?值，老師發?現你們最關?心的是以下?幾個問題。?（1）沒?有土壤__?_植物也能?生長。（?2）無土栽?培有什么優?點。（3?）無土栽培?的方法有哪?些，怎樣進?行無土栽培?。2.分?組研究（?1）提問。?要知道這些?問題的答案?，你有什么?哪些辦法。?（2）學?生交流。?無土栽培栽?培技術最早?使用是__?_多年前英?國科學家伍?德華德。將?植物生長所?需要的物質?配制成營養?液，再配上?其他東西，?來代替土壤?栽培，這就?是無土栽培?。無土栽?培的優點是?不受環境限?制，產量高?、品質好，?能反季節生?產，減少病?害，因此無?土栽培能獲?得無污染無?公害的“綠?色食品”，?是未來農業?發展的方向?。根據所?用基質不同?，無土栽培?可分為。水?培、霧培、?砂石培等幾?大類。（?設計意圖。?通過提出問?題和解決問?題，引導學?生了解無土?栽培的相關?知識，激發?學生進一步?探究無土栽?培的欲望。?）（三）?實踐與體驗?1.教師?談話。通過?本節學習你?有哪些收獲?。對研究無?土栽培還有?什么打算。?2.指導?學生做木屑?栽培大蒜的?實驗。教師?。同學們想?自己也來動?手做一做無?土栽培的實?驗，可以。?下面我們三?人一組，借?助多媒體提?示，合作完?成一個無土?栽培種植大?蒜的實驗，?老師特別要?提醒大家的?是實驗材料?中有一杯水?，小心不要?打翻。3?.課件展示?水培大蒜的?步驟：⑴?準備適合水?培法種植大?蒜的容器、?用來固定的?泡沫塑料板?等。⑵在?泡沫板上挖?空。⑶將?挖好孔的泡?沫塑料板放?在容器里，?并把蒜瓣放?進泡沫板的?孔中。⑷?澆營養液。?⑸將種植?的大蒜放在?光照充足的?地方。4?.學生嘗試?水培法種植?大蒜，教師?巡視指導，?及時解決學?生遇到的問?題。5.?課件展示注?意事項：?⑴首先選擇?透明的盛水?工具，可以?看到水是否?清潔。⑵固?定蒜瓣時挖?的孔要大小?適中。⑶?放在陽光下?，一周澆一?次營養液，?其余時間及?時澆水。?（設計意圖?。通過學生?動手操作種?植水培大蒜?，讓學生親?身體驗無土?栽培技術，?培養學生的?動手實踐能?力。）（?四）展示作?品，體驗成?功1.學?生展示作品?，___評?價。2.?教師。在用?無土栽培技?術，合作種?大蒜過程中?，誰最先完?成任務，_?__你們能?完成的那么?快。談談種?植的體會。?對這個已經?種好的你有?什么打算。?3.學生?交流經驗和?收獲。（?設計意圖。?通過交流經?驗和收獲，?引導學生體?驗無土栽培?的樂趣。）?（五）總?結延伸1?.教師談話?。通過剛才?的學習，我?們對自己提?出的問題，?通過自己的?研究已經成?功解答問題?，還有問題?嗎。2.?延伸：（有?問題很好，?就帶著這些?問題到課后?去研究，好?嗎。）你們?沒有問題老?師有個問題?：作為一?個農民朋友?，你們認為?無土栽培技?術在我們地?區有推廣的?價值嗎。?3.結束語?：大家講得?真好，老師?相信無土栽?培技術在