課外活動總?結(共4篇?)下面由?的作者為你?提供課外活?動總結的寫?法。語文?學習有兩塊?陣地——課?內和課外。?這兩塊陣地?，對學生語?文能力的形?成猶如鳥之?雙翼，車之?雙輪，不可?缺失。重視?課堂教學是?十分必要的?，但不可忽?視課外這一?陣地?，F將?本學期課外?活動開展情?況作一總結?：1、語?文講座：?用講座的形?式介紹一些?語文知識。?例如“怎樣?學說普通話?”“標點趣?話”“閱讀?欣賞”“怎?樣記日記”?“怎樣寫毛?筆字”等。?有老師主講?，也有學生?主持。講座?時間不長，?一般一至二?課時。內容?要通俗、淺?顯，注意趣?味性。盡可?能結合學生?實際舉例，?還根據需要?采用掛圖、?幻燈、演示?相配合。?2、游藝：?游藝的內?容很多，有?猜字謎、清?作品作者、?對對子、成?語接龍、拼?字游戲、給?歇后語找尾?巴、抓錯別?字俘虜、修?改病句、讀?繞口令等等?，很受學生?歡迎。活動?多以___?進行，如“?猜謎會”“?趣味語文聯?歡會”，在?室內布置“?謎語室”，?在操場上開?展“語文行?軍”等。語?文行軍是一?種有趣的_?__游戲，?把學生平均?分成幾組，?選擇一個目?的地“行軍?”。在行軍?途中，設有?一道道關卡?，每道關卡?設有各種趣?味語文題，?每個小組必?須依靠__?_的力量解?決問題后才?能繼續前進?。誰先到達?目的地，就?獲得紅旗。?學生在這種?活動中幾活?躍了氣氛，?又學習了語?文知識。?3、競賽：?在班上經?常有計劃地?開展語文競?賽活動，對?激發學生學?習語文的興?趣，開發智?力，培養特?長都有積極?作用。語文?競賽以考查?學生的語文?能力為主。?單項比賽，?如普通話比?賽、___?比賽、講故?事比賽、看?圖說話比賽?、作文比賽?、書法比賽?等。綜合性?比賽，如聽?說讀寫綜合?競賽、墻報?比賽、辯論?賽等。學生?在比賽中增?長了見識，?又培養了團?結合作的意?識。由于?我們的課外?活動開展得?扎實有效，?學生更喜歡?語文了，讀?寫聽說能力?也有了很大?的提高。?第___篇?：課外活動?總結這篇?課外活動總?結范文是我?們精心挑選?的，但愿對?你有參考作?用。長期?以來，學生?的學習耗時?多而效率低?，一直是困?擾廣大教師?的一塊心病?。造成學生?學習的高消?耗低效率的?癥結何在。?下面是的高?中英語課外?活動總結，?歡迎來參考?。在高中?英語教研組?成員的共同?努力下，僑?聲中學英語?口語角經過?一個學年的?成長，在繼?承原有特色?的基礎上進?一步加強了?活動的__?_性發展了?新一批的忠?實支持者和?參與者。我?們向每個來?到我們英語?角的人傳遞?我們英語角?的核心理念?，即”sp?eaken?glish?&enjo?yyour?selve?s”，來這?里開心地說?英語是我們?對所有朋友?傳達的一個?想法。英語?角為我們英?語愛好者提?供了一個除?課堂之外的?又一個鍛煉?與展示自己?的平臺，相?對于正式、?傳統的課堂?，英語角輕?松氣氛更有?得同學的英?語學習與交?流。同時，?大家還可以?在英語角結?識許多的新?朋友。相?比去年的英?語角，今年?我們在活動?內容上形式?上以學生為?主體，從學?生普遍現有?水平出發制?訂了一系列?貼近學生生?活的交流話?題，并以輕?松有趣的形?式開展活動?。除了在開?始階段向大?家介紹與本?期話題相關?的英語知識?，以及fr?eetal?k，即參與?者自行進行?freet?alk，自?由交談。我?們還在活動?開始的時候?增加了sh?are這個?環節，即主?持人鼓動大?家主動地與?我們___?關于她（他?）自己的任?何經歷，可?以是她（他?）最喜歡的?一句話，也?可以是一段?有特色的自?我介紹，甚?至可以是個?人才藝展示?。在總結?去年經驗的?基礎上，我?們發現在經?營英語角的?時候，還增?加了一種給?予的形式，?給大家帶來?新鮮的東西?，讓大家真?實地感受到?來到我們英?語角是真的?有所得，有?所學，是有?收獲與成長?的。只有這?樣才能保持?我們英語角?的特色與吸?引力，不斷?擴大我們的?品牌影響力?，同時這也?是克服英語?角發展瓶頸?的必經之道?。在每期英?語角活動的?前一周內，?我們工作人?員都會搜集?大量的英語?口語實用材?料，并把材?料印發給所?有到場的英?語愛好者。?我們通過前?半年的努力?工作使得來?到英語角的?同學都積極?地參與和投?入到活動當?中來，享受?說英語的樂?趣。我們的?希望就是要?讓每一個到?英語角的人?都能感覺到?自己是英語?角這個大家?庭中的一份?子。因為英?語角最終還?是要靠大家?積極地參與?才能繼續發?展下去。?本學年英語?角一共進行?了三次活動?，活動時間?一般是每周?四下午17?：30—1?8：30在?地理園舉行?。英語角?本學年活動?形式多種多?樣，主題一?般是根據當?時的熱點話?題、西方和?中國的傳統?節日而確定?的，實用性?較強，旨在?讓同學們對?中西方不同?文化和風俗?有更多的了?解。我們?辦過一期主?題為spo?rts的活?動，臨近校?運會。學生?對自己所喜?歡的運動類?型，以及校?運會參賽項?目進行了?交流，師生?之間進行了?良好的互動?，切實從日?常生活角度?鍛煉學生的?口語。我?們還辦過一?期主題為m?usic的?活動，讓大?家暢談自己?所喜歡的音?樂類型，以?及自己喜歡?的歌手及原?因。mus?ic這個話?題貼近學生?生活是大部?分學生感興?趣的日常頻?繁接觸到的?話題，學生?對于音樂有?很多的看法?，盡舒己見?。本學期?的英語口語?角雖然缺少?了外教的參?與，但學生?仍然積極參?與。有不少?口語水平相?對薄弱的學?生在老師的?鼓勵下敢于?用英語表達?自己并且越?說越好，這?也讓所有參?與進來的師?生感受到英?語口語角為?學生帶來的?良好影響。?舉辦這些?形式多樣的?活動就是為?了更好地服?務全校的同?學，英語角?是對全校同?學免費開放?的，我們高?中教研組所?有的成員都?在盡自己最?大的努力來?為大家提供?一個良好的?交流與學習?環境。即使?有時候會因?為各種原因?而導致活動?不能很順利?地的進行，?但是在大家?不斷地支持?下，英語角?通過了一道?又一道的關?卡和考驗，?一直發展到?了今天。我?們相信，我?們一定會越?做越好。?第___篇?：課外活動?總結本文?是的網友推?薦，并由本?站編輯整理?的課外活動?總結范文精?選。美術?課外活動是?學校美術教?育的重要組?成部分。美?術課外活動?不僅能擴大?學生的知識?領域，而且?對于推動全?校的美術活?動，活躍學?校文化，推?進素質教育?的實施，均?有重要意義?。開展課外?小組可以激?發學生的學?習興趣。通?過開展美術?課外活動，?充分發揮學?生的主體性?、創造性，?重視個性與?創新精神的?培養，使學?生在全面發?展的基礎上?，個性特長?得到充分的?發揮，這將?會對學生未?來工作和生?活產生積極?的影響。現?將課外活動?工作安排如?下：每周?四、周五為?課外活動的?活動時間，?針對不同潛?質、不同興?趣的學生，?活動小組分?為紙浮雕小?組和書法國?畫小組。?（一）紙浮?雕小組紙?雕，也叫紙?浮雕。它結?合了繪畫和?雕塑之美。?紙雕的制作?運用到切、?剪、折、卷?、疊、粘等?手法，其中?蘊含的巧密?心思總能給?人以震撼，?這種被稱為?“紙雕”的?藝術，就告?訴我們藝術?無處不在。?而紙雕所能?展示的題材?也極為豐富?。根據我校?學生的實際?情況，在使?用材料和配?置上要盡量?經濟實惠，?而紙是最常?見的材料之?一。一張普?通的紙，甚?至是廢紙，?而通過學生?自己的手賦?予它美感與?靈感，這是?一種創新，?也是一種娛?樂。紙雕的?制作融合了?剪紙、美術?、工藝、制?作，不僅僅?是對勞動技?能的培養，?也能使學生?從中找到一?種自信，美?就在自己手?中，美就在?身邊。紙?雕藝術以紙?張作為制作?材料，實惠?便捷。結合?切、剪、折?、卷、疊、?粘等剪紙、?美術和工藝?制作上的技?法，靈活運?用。在活?動內容安排?上，選擇學?生最常見的?造型入手，?從簡單到復?雜，從幾何?形體到真實?場景，循序?漸進的演示?、講解，讓?學生掌握紙?雕基本技法?，并能靈活?運用，使學?生感受到紙?雕的獨特藝?術___力?。也可以提?高學生節約?紙張的意識?，變廢為寶?，利用生活?中的廢棄物?創造出別具?一格的藝術?作品來。?（二）書法?、國畫小組?書法、國?畫是中國傳?統文化的瑰?寶，是中國?藝術的核心?，它在人們?的藝術生活?中占有穩定?而特殊的地?位。書法?、國畫小組?的建立，希?望在電腦風?靡社會的同?時，孩子們?不要忘記我?們的漢字，?不要忘記漢?字也是門藝?術，需要我?們這一代人?發揚光大。?活動內容方?面書法主要?是字的點劃?筆畫、間架?結構，國畫?主要