校企合作意向書校企合作意向書四篇校企合作意向書篇1尊敬的公司領導：您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽空閱讀此信。公司的發展壯大、持續經營離不開高素質、高效率、懂經營、會管理的員工。優秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過招聘來選取優秀的人員，二是通過公司長期、有計劃的培養。比較這兩種獲得人才的方式會發現通過公司組織培訓、繼續教育學習的員工對公司的忠誠度更高，更加愿意伴隨公司一起成長。【企業用工現狀】受國內外經濟新形勢、省域產業步入新格局、務工群體產生新訴求等多重影響，目前企業中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現區域性與結構性短缺在所難免。【解決辦法】因此留住員工的心、解決其深層次需求勢在必行。企業通過構建學習型企業來積極改善以上情況。以較小的成本投入，有效地組織員工學習新知識和新技能,把企業發展成為一個“學習型組織”。【積極意義】企業通過構建“學習型組織”形成全員學習、團結互助的企業文化，員工的知識積累可以轉化為企業創新動力、凝集力。因此,可以把構建企業“學習型組織”作為一種企業管理戰略創新手段,從而使企業形成核心競爭能力和保持長久的競爭優勢。【合作模式】廣東XX專修學院與企業采用校企聯合辦學的形式來為學員提供服務。企業方面：根據學校提供的招生專業、招生人數、招生層次等資料在員工中進行廣泛宣傳，鼓勵員工積極參與。學院方面：提供及時準確的招生信息，以講座、電話跟蹤、免費培訓、招生簡章派發等形式協助企業做好宣傳工作。大力做好員工的入學考試、課程學習、課程考試等服務工作，保證頒發國家承認的畢業證書，學位證書（本科）。【學院介紹】廣東XX專修學院是經省教育廳批準備案的高等教育院校（辦學許可證:粵教證字OOxxxxxO號）。學院現有在校生5300多人。廣東xx專修學院與湖北大學、武漢理工大學合作開辦在職研究生項目，成立MBA/MPA/MEM廣東教學中心。同時與著名學府中山大學成立xx學習中心，辦學規模與信譽均名列前茅。敬祝貴公司生意興隆、經營蒸蒸日上！校企合作意向書篇2甲方：東方電腦學校乙方：第三方：系接受甲方規定學時培訓，經考試合格取得相關證書的新東方學員一、 鑒于1、 甲方系福州市勞動和社會保障局批準的正規學校，其教學方法、教材配備、課程設置、教師資源、管理模式均按企業需求量身定做培訓方式，既“學校=公司，畢業=就業”培訓方式；2、 乙方有意吸納優秀的新東方學員，并鼓勵在職人員參加后續教育；3、 新東方學員具有實踐性強，知識面廣的特征，雙方在培養人才方面有溝通需求信息的意愿；4、 雙方平等協商，在互惠基礎上達成本意向書。二、 本意向書性質本意向書就優秀新東方學員的實習及就業在甲乙雙方設定優先權，該優先權在公平競爭條件下優先給予新東方學員。互惠互利，資源共享為雙方長期合作的基礎。三、 第三方權利本意向書為第三方設定權利，但不設定義務，第三方有權放棄權利。但第三方一旦行使權利既被看作是一種承諾，第三方自己作出的承諾應當遵守。四、 優先權甲方培訓的“新東方學員”，通過認證考試合格后，可優先送至乙方實習、考察，乙方在同等條件下優先錄用。五、 其他合作乙方根據自身經營要求及技術發展狀況，提出培訓要求交由甲方設置相關課程，甲方實施定向培訓。六、 保證的排除甲方保證其培訓合格的人才具有相應的專業技能，并提供職業道德教育，但并不構成對其學員未來職業品行的絕對保證，雇員之道德風險由雇主自行控制。七、 意向書期限本意向書自雙方簽字蓋章生效，有效期一年，自XX年月日起至XX年月日止。到期本意向經雙方協商后可順延。八、 修改與終止本意向書的修改經雙方協商一致。終止意向書應提前三個月提出。甲方：地址：郵編：電話：傳真：代表：e-mail：網址：乙方：地址：郵編：電話：傳真：代表：e-mail：網址：校企合作意向書篇3一、實訓項目合作方案面向對象為高校計算機相關專業畢業生。很多高校為畢業生課程實訓和實習問題困擾，找不到專業對口的單位實習，或者很少專業對口的實習單位愿意接收。拓勝利用自身的企業聯盟、合作企業以及本身的“軟件工廠”資源和培訓資源優勢，很好地為高校解決了這一問題。拓勝實訓包含兩種形式：1、 拓勝統一實訓項目。特點：實訓周期、地點和內容由拓勝公司統一安排收費標準：完全免費。2、定制化實訓項目特點：實訓周期、地點和內容由院校方（受訓方）按需定制收費標準：1）周期為1周以內的實訓項目完全免費。2）周期為1周以上的實訓項目根據院校要求達到具體目標及參加實訓具體人數、培訓周期的長度等而定。二、專題及就業講座方案熱門的技術如Android應用開發、云計算、I0S、物聯網、數據挖掘等，五花八門、炫人耳目，眾多高校學生熱切希望獲得相關知識，但苦于不知門路。拓勝科技集合了軟件行業的精英專家，定能通過專題講座為學生答疑解惑。為各大高校中下層次學生就業提供最好的解決方案是拓勝科技的使命。不管是那個層次的學校，優秀的學生都不愁“嫁”。但中下層次的學生呢?他們面臨著巨大的就業壓力。拓勝深信，中下層次的學生之所以難于就業，不是因為他們智力問題，而是在于他們的潛能沒有得到正確的激發，他們的積極性沒有得到應有的發揮。為此，拓勝精心準備了《簡歷制作》、《面試技巧》、《如何選擇企業》、《職業規劃》等多種就業講座。收費標準：完全免費。三、課程置換方案拓勝課程置換方案是基于高校學生在自愿原則上報名參加拓勝科技精品就業課程。學生在拓勝科技參加就業課程學習的內容可以替換高校開設的相應內容的課程，由拓勝科技按院校的要求對學生進行考核。拓勝科技必須按照學院對相應科目和課程考試的要求及相關規定對學院學生進行嚴格的考核，并在高校提供的考試時間期間完成對參加課程置換高校學生的評分考核工作，并在一周內向院校提供課程置換科目的成績表;收費標準：依照拓勝科技精品就業課程的費用向學生收費。四、9+8綜合技術及項目實訓、實習方案前9周，通過學生熟識的真實商業項目案例，對功能進行分解講解，帶領學生應用高級主流開發技術，逐步實現該項目的每一個功能點，使學員在就業之前掌握高級主流開發技術;并通過團隊分工，虛擬薪酬等手段，使學員按項目中各個角色的工作職責進行合作，通過項目實踐強化各個角色崗位技能要求，使學員以自己特有的角色積累軟件工程項目實戰經驗并鞏固其對高級應用技術的掌握，最后達到同時提升個人職業素質及技術開發能力的目標。后8周，以拓勝公司為媒介，推薦完成了大量實習的高素質學員到社會上的知名軟件企業進行頂崗實習。五、共建校外實習基地。通過建設實踐基地，承擔高校學生的校外實踐教育教學任務，促進學校和軟件行業協同育人，建立學校和企事業單位聯合培養人才新機制，改革人才培養模式，加強實踐教學環節，提升學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和就業能力，不斷提高人才培養質量。在校外實訓基地建設上，通過校企共建，實現校內實訓基地與校外實訓基地統一規劃，互為補充，體現統一性;緊跟技術發展潮流，依據企業業務流程，分步分階段實施建設計劃，確保基地建設的技術先進性;制定實訓基地的管理制度以提高實訓基地的運行效率,提高實訓基地的運行管理水平。通過校企合作，以實際生產需求和標準進行基地建設，將基地的實習與生產融入企業生產鏈的.某一環節，使校企在產學合作中能夠發揮各自優勢，實現產學“雙贏”，增強可持續發展的校企合作關系。基地建設以多種方式與多家企業合作，以確保學生的生產性實訓（學時）比例占生產性實訓基地實訓總學時的70%以上、校外頂崗實習時間在兩個月以上。六、建設校內軟件工廠面向社會，獲得真實的商業項目訂單，以拓勝公司的資深工程師為項目經理，以學員為雇員，完成項目開發的全過程，使學生積累寶貴的真實項目經驗。內容包括：1、IT外包業務廣州是國內主要外包目的地之一。發展初期，軟件工廠的主要業務是軟件外包，充分發揮軟件工廠的人力優勢和技術優勢。2、 行業軟件開發為政府、企事業單位開發各類軟件系統。3、 自主開發產品，推向市場準市場切入點，自主開發產品，推向市場，為軟件工廠可持續發展打好基礎。重點在3G增值業務、嵌入式系統、重點行業應用等方面開發產品。4、 高校計算機學院、軟件學院科研項目的分包、成果轉化高校每年都要承擔一定的科研項目。軟件工廠可以承接學院科研的分包項目，組織本科生參加這些分包的科研項目。軟件工廠作為以企業為導向，與軟件市場聯系緊密，軟件學院的老師可以將科研成果拿到軟件工廠進行孵化，推向市場，創造效益。為廣大學生提供崗位實踐，提供培訓(實訓)服務5、 軟件工廠下設培訓(實訓)事業部，承擔學院本科生實訓教學工作。軟件工廠還承擔各個層次的軟件人才培訓，包括：、大學生就業前實訓、社會人士轉崗就業再培訓、各類軟件資格證書認證培訓、為政府、行業和知名企業定向培訓、為各類軟件培訓機構培訓中低端軟件師資等。技術領域可供合作的領域包括：CoreJava,JavaWeb編程，JavaWeb三大框架，Android移動應用，Android游戲開發，OpenglES三維圖形程序開發，IOS應用開發，嵌入式，。Net等多方面領域。高校受益學生就業率提高：由華南農業大學提供的反饋數據，每次實訓之后，學生面試成功率都至少提高了20%左右。生員增加：由肇慶學院提供的反饋，由于近幾屆學生就業形勢良好，軟件工程專業生員數目將由54人增加為120人。提高教學質量：一方面，與拓勝的校企合作可提高學生面向專業軟件公司的工作能力;另一方面，校內師資隊伍建設的重點是培養教師的工程實踐經驗和工程意識，保證校內教師隊伍具備工程實踐背景，在與拓勝公司的合作之后，可幫助專業教師提煉自己的科研方向，參加科研活動的經歷和豐富的工程實踐經驗。增加學生實習機會：拓勝科技本身有外包的業務，同時在軟件開發行業有廣泛的合作企業，經常收到相關企業對實習生的需求，拓勝科技會為實訓學生和企業提供雙向選擇的渠道，每年都會成功為企業推薦過百人的實習生。校企合作意向書篇4一、方案的總體簡介：與學校建立合作共建關系，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要文件精神，有效搭建校企合作平臺，推進工學有機結合，深入了解企業對院校教育教學和畢業生培養的要求，進一步拓寬畢業生就業渠道，提高畢業生就業層次和就業質量!提高企業員工的綜合素質和專業水平。二，校企合作目的：建立校企間合作共建關系，一方面為企業的發展提供各類專業型人才，為企業能夠更好地發展提供一種專業方面的支持。另一方面提高學生實踐能力，提高學生的綜合素質，通過專業知識的學習和專業技能的培訓以及實際專業設備的操作來切實增強學生的實際工作能力和社會工作經驗，培養適用于實際社會生產的專業型人才。1，一方面學校內部有很多資源，有很多優秀的學生，有很多有知識有管理經驗的教師作指導，也有很多專業方面的人才。2，另一方面，企業的發展離不開朝氣蓬勃的年輕學生，需要有綜合素質強，同時又具備專業的理論知識和實踐經驗的人才。有這樣的新鮮血液的注入，才能帶動企業的不斷創新發展。3，調查發現，目前招聘會上普遍對職位有“工作經驗”的要求;然而，在現今的教育體制下，學校的教育跟實踐嚴重脫節，造成步入社會的學生普遍缺乏實踐經驗和工作經驗，“工作經驗”成了畢業生求職中的一個軟肋!為了彌補“工作經驗”的不足，學生們紛紛利用課余時間去做兼職，去增加自己的實踐經驗，他們大部分都愿意在不斷地與社會接觸學習，提高自己的綜合素質水平。4，社會上近年來，社會上普遍關注高校學生的就業創業問題。為他們提供實踐機會和實踐平臺，使其能夠更好地進行社會實踐，更好地支持就業，更能為眾多學生的發展創造條件，會提高社會的美譽度。可以提高公司的知名度。合作收益分析學生方面：針對性學習電容式觸摸屏的生產工藝流程、生產設備操作方式以及測試工藝，獲得前沿技術的社會實際生產能力，為后續就業提供堅實的專業知識。學校方面：通過校企合作，使得學校完善面向于社會實際生產的教學課程，利用企業提供的專業技術資料和實際生產試驗設備，提升學校的實踐性教學能力。通過學生就業能力的提升，提高學校的美譽度。企業方面：可以為企業在發展過程中提供專業型、高素質員工，為企業的發展提供新鮮血液。可以為學生提供實踐機會，使學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持學生就業，更能為學生的發展創造條件，會提高企業社會的美譽度，增加企業的知名度。校企合作組織形式及流程：（一），組織形式：1，與高校間建立合作共建關系，直接與學校的就業指導中心聯系或相關專職部門。與校方建立合作關系，以推動學生就業，在校園內部建立儲備干部，提高學生實踐能力。2，在學校內建立基地，由校方根據企業的實際情況和專業方向，篩選符合條件的優秀學生。由學校根據企業專業要求，靈活合理地制定專業方向培訓課程，更多的學習面向于實際應用的專業知識。（二），合作共建雙方的權利和義務企業提供下述資源為學校的專業教學提供硬件和軟件支持：A：各類電容式觸摸屏產品，包括應用于各型手機、平板電腦以及各類娛樂系統觸摸屏產品。B：用于電容式觸摸屏的演示套裝，包括演示硬件和演示軟件。用于電容式觸摸屏的實現原理和觸控功能演示。C：提供電容式觸摸屏生產的關鍵工藝配套設備，例如熱壓綁定設備、測試治具、貼合設備以及高性能激光裁切成型設備等。用于針對性的進行學生實踐操作培訓，提高實際動手能力。D：公司定期派遣專業高級工程人員前往學校進行專業知識的講解，并與學生進行互動式的教學，將用于實際社會生產的工程經驗通過課堂傳遞給學生。使得學生逐步具備實際產品生產經驗，這樣踏入社會后將是帶著實際的生產專業知識，并且具備專業操作能力。為打開廣闊的就業前景。E：企業定期接收學校委派的優秀對口學生來工廠進行實際生產環節培訓學習。企業安排專業工程技術人員進行重點培訓，并根據實際