幼兒園平安教育活動怎開展形式（精選13篇）幼兒園平安教育活動怎開展形式（精選13篇）

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇1活動目標

1、能夠說出一些重要交通平安標識的名稱。

2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、體驗游戲時的愉悅情緒。

活動打算

一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

活動過程

一、游戲導入。

指導語：今日，我們一起來玩個交通小游戲。想玩嗎?告知我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)動身嘍!

帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。

小結：告知我，假如我們真的是走在或者你們在公路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

二、熟悉標識

指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都熟悉哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指導語：我們現在一個個來熟悉。(逐一熟悉并解釋其主要作用)

請幼兒說說熟悉的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖

指導語：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師任意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)

指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小伴侶你們想去這個快樂樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一熟悉就可算)

四、熟悉其它標識

指導語：今日我們熟悉了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

老師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)

五、游戲

指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇2__幼兒園為了保障全園師生健康的學習、工作和生活，促進幼兒園保教工作順利開展，防范各類事故發生，降低和掌握平安事故的危害，依照上級有關文件要求和精神，確保學校師生生命平安，特制定本預案。

一、成立幼兒園平安工作領導小組

組長：__

成員：__

職責：

1、幼兒園平安工作小組根據學區平安領導工作組的指示，指揮全園平安救災工作，保障師生在園平安。

2、領導小組要堅持做好園內的平安檢查，查到易發平安事故的每一個環節，發現隱患立即整改，幼兒園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校平安領導組，要求幫助解決。不管任何人，絕不能馬虎大意，放松絲毫警惕。

二、預案實施

(一)、火災事故應急預案

1、發生火災時，由現場老師向園長報告，幼兒園領導立即指揮相關人員立即行動，達到預定地點，做好各項工作。

⑴、切斷電源、廣播告知。(穩定情緒第一，沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)

⑵、呼叫119、110、并根據實際情況呼叫120及學區領導組電話：

⑶、撲滅初起火源、關閉門窗、掌握火勢，為疏散爭取更多時間。

2、疏散、撤離挨次：按發生火災地點，所在班級同層優先的原則，先撤離所在班級幼兒，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再撤離其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員滅火。如火災發生時，由帶班老師迅速指揮撤離。

3、有關要求：

1、各指揮疏散老師要識大體顧大局，嚴密掌握下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而發生其他情況，疏散成員應最后撤離現場。

2、幼兒不得參加救火，幼兒疏散時必須聽從老師安排，有序按計劃快步撤離到平安地帶，迅速清點人數，并向園長匯報幼兒情況。

3、如火災發生在幼兒午睡時，老師應馬上叫醒幼兒迅速撤離現場，告知幼兒不需要穿上衣物，為撤離現場爭取更多時間。

4、滅火者在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗掌握火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間。在幼兒未平安撤離前又能確保自己平安的前進下不得撤離火災現場。

5、災情掌握后，組長將事件經過以書面形式向上級匯報。

(二)食物中毒應急預案

1、發現師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送市二醫進行初診，同時撥“120”電話。

2、迅速向中心校領導、衛生防疫部門報告。

3、做好全部食物食品留樣工作，以備衛生部門檢驗，如是食用園外食物所致，立即與家長聯系，盡量爭取取樣。

4、確定園內食物中毒，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。

5、準時通知家長，并做好家長和家屬的工作。

6、樂觀協作上級有關部門做好診治，調查事故、處理等工作。

(三)、其他工作

1、幼兒入園、離園時，值班人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后準時關閉過道小門，防止無關人員進入幼兒園。

2、外來人員嚴禁入園。

3、家長或親屬來看望幼兒的，請在接待室等候。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇3活動目標

1、了解劃船中可能出現的危險以及平安留意事項。

2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守平安規章。

3、形成自我保護意識，增強劃船時的平安意識。

4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動打算

1、老師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、活動導入：談話活動

(1)老師：小伴侶都劃過船嗎?劃船時也有很多要留意的平安問題呢!誰來說一說劃船時要留意什么?

(2)幼兒自由發言并討論，老師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)老師小結幼兒所講的內容。

老師：剛才小伴侶們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班老師操作小男孩布偶，配班老師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。“

老師：剛才表演了什么?

老師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

老師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

老師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了!”

①老師：為什么在船艙里不能跳?

②老師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①老師：小男孩為什么掉到水里了?

②老師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動展開：學習平安劃船兒歌。

(1)老師：有一首兒歌把劃船要留意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)

(2)老師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。

老師：這首兒歌講了劃船時的哪些平安留意事項?

(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

4、活動總結：激勵幼兒總結和遵守劃船平安規章。

(1)將前面幼兒討論的留意事項和幼兒用書的留意事項相結合。

①老師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的平安留意事項，我們再來看看一開頭大家討論的，把沒有的內容補充上吧。

②引導幼兒對比一開頭討論的內容，將兩者結合進行總結。

(2)老師：小伴侶都知道了劃船要留意的平安規章，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些平安規章啊!

5、活動延長：繪畫《劃船》。

請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組敘述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒敘述劃船平安留意事項。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇4教學目標：

1、明白愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡潔的處理和保護方法。

教學打算：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小伴侶的手怎樣啦?(出血了)

(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)假如手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎樣辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇5活動目的：

1、提高平安意識，學習溺水平安的有關知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、自己能轉變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別能力。

活動重點：

學習溺水平安的基本知識，培育有關防范力。

活動過程：

一、談話引入

小伴侶，現在是什么季節?對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告知你們，今年__有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

小伴侶們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(一)老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，很多同學都不會游泳，假如發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)老師談談事例，并由幼兒扮演小品

本學期__學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?這幾個同學違反了哪些平安規章?我們應如何遵守平安規章。

(1)議一議：

這幾個小伴侶違反了哪些平安規章?

我們應如何遵守平安規章?

(2)把小伴侶的錯誤訂正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

(三)說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、活動小結：

(1)通過這節課的學習，你懂得了什么?

(2)老師小結：人的生命只有一次，幸福快樂把握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇6一、活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

3、知道在發生危險時如何自救。

4、培育幼兒對事物的判定能力。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

二、活動打算：

小兔頭飾若干，照相機。

三、活動過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

5、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，激勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

四、結束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，留意小兔寶寶們的平安。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的平安教育，一方面可以穩定幼兒情緒，一方面可以進行平安教育，達到平安與游戲的結合。上完這節平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇7活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和把握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動打算：

1、有關的圖片。

2、請一位幼兒園不熟悉的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3、玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一、平安演練

1、老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假如有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來吸引幼兒。

2、集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說的?

(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3、出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢?應該怎么對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：(1)你熟悉她嗎?(2)假如不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、活動延長提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇8活動目標1、把握平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守平安玩法。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否平安的判定。

活動打算教學掛圖和幼兒用書。

活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

老師：小伴侶們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情?怎樣玩才是平安的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

老師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小伴侶是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情?

(5)你喜歡哪一個小伴侶?為什么?

3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

老師：(1)我們小伴侶是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小伴侶是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會發生什么事情?

(4)你喜歡哪一個小伴侶?為什么?

4.老師幫助幼兒總結玩戶外器械的留意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下把握平安留意點。

(1)老師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小伴侶爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)老師引導幼兒學習兒歌。

(3)老師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學變式有條件的幼兒園，老師可打算數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清晰地熟悉自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非老師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的全都性。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇9一、活動目標：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固熟悉0-9數字。

二、活動打算：

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡(能熟悉119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

三、活動過程

1、拿出10個數字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報警電話。

2、請小伴侶們指出消防車和警車。

3、請小伴侶們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻A、

(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?

(二)提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應該怎么辦?

B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?

(二)提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

C、(一)組織幼兒觀看視頻三：(教案出自：屈老師教案網)我要保護自己的身體(二)提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇10活動目標：

1、培育幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動打算：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

1、剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?

2、現在我們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

1、剛才我們玩過滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我們來聽聽歌里唱了些什么?

2、請幼兒欣賞

3、歌里唱了些什么?把你聽到的告知大家。

4、嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

1、歌曲《滑滑梯》中，小伴侶是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?

2、老師引導幼兒說出推擠容易將小伴侶推倒、磕傷。

四、討論：

1、小伴侶在什么時候還應留意排好隊?為什么?

2、老師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外損害。

3、老師小結：

大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇11活動目標：

1.熟悉生活中的平安標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2.通過尋找生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯系。

3.在制作平安標記的過程中，加強對平安標記的熟悉，培育一定的平安意識。

4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我保護能力。

5.知道在發生危險時如何自救。

活動打算：

1.常見的平安標記圖：紅、綠燈禁止吸煙禁止攀爬禁止通行等。

2.圖片若干，小紙片每人2張。

活動過程：

一、老師出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告知我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒熟悉詳細方法同上。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的熟悉。

1.提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?

它們是什么樣子的?

你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

2.請每組幼兒介紹自己小組敘述的標記，全班溝通小伴侶見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的平安標記，請幼兒在小紙片上自己設計平安標記。

四、討論：

1.生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

2.想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有平安標記呢?

五、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

教學反思：

幼兒的愛好非常濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園平安教育活動怎開展形式篇12活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡潛力，并訓練幼兒動作的協調性。

活動打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置家禽、家畜、野獸的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關系

1、觀看錄像。

2、討論

(1)為什么會起火?

(2)假如你是消防員，你會怎樣救火?

(3)消防員是怎樣做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結

三、游戲小小消防員

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參加游戲的愛好。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

老師演示用水救火(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

3、游戲：小小消防員

(1)、交待主角：師變成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找