九年級(jí)《思想品德》《歷史與社會(huì)》備課組總結(jié)教研組資料讓師生在新課程理念*成長(zhǎng)

杭州市采荷中學(xué)九年級(jí)《思想品德》《歷史與社會(huì)》備課組

一、布滿實(shí)力的備課組

我們備課組里強(qiáng)手多：有理論修養(yǎng)深厚、進(jìn)展全面的盧亞蘋教師;有對(duì)教材鉆研較透、鉆研較深的章麗偉教師;有教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)虛心的俞華秀教師;有利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)查找資料，不斷豐富教學(xué)資源的何秋萍教師在工作中，大家精誠合作，共同探討，為了學(xué)生的成長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、攜手共進(jìn)的集體備課

在備課中，大家就揚(yáng)長(zhǎng)避短，不僅奉獻(xiàn)自己的才智，也吸取他人的才智。《思政》與《歷史》中有些內(nèi)容是重復(fù)穿插的，如何把它們進(jìn)展整合，以到達(dá)較好的教學(xué)效果，就需要集體的才智了。如在“可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略”的教學(xué)中，我們是把《歷史與社會(huì)》中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展需要遵循的三個(gè)原則整合進(jìn)思政課中，這樣關(guān)于可持續(xù)進(jìn)展的理論學(xué)問就比擬完整。

在信息社會(huì)，可供選用的教學(xué)資源是特別豐富的，如何取材很重要。面對(duì)紛繁簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，備課時(shí)，為了能激發(fā)學(xué)生的興趣，滿意他們的進(jìn)展需求，我們不僅要考慮材料呈現(xiàn)形式的多樣性，又要考慮材料的運(yùn)用應(yīng)有肯定的教育意義。這種注意以正面積極的、與學(xué)生生活嚴(yán)密聯(lián)系的材料來引導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法能避開產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、良好的品德。在多種形式的材料中，視頻材料是最受學(xué)生歡送的，但是假如我們發(fā)覺視頻資料拖沓易分散學(xué)生留意力的，就棄之不用，代之以簡(jiǎn)潔的文字材料或漫畫、圖片等。如在學(xué)習(xí)《共同富有》時(shí)，我們就舍棄了《從貧困走向富有》的錄像資料，而用“華西村與小崗村”結(jié)對(duì)的例子說明讓一局部地區(qū)和人先富起來的作用與先富帶動(dòng)后富的方式，學(xué)生更能理解相關(guān)的理論學(xué)問。

三、共性中凸顯共性的時(shí)政演講

時(shí)政演講是《思品》課教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)。固然九年級(jí)學(xué)生的時(shí)政演講與七八年級(jí)又有所不同，由于他們面臨著中考的挑戰(zhàn)，中考試卷題型重力量，所以我們備課組的教師都要求學(xué)生結(jié)合課本學(xué)問，選擇具有時(shí)效性的重大國內(nèi)外新聞，與我們的生活親密相關(guān)的社會(huì)新聞作為演講的內(nèi)容。演講的成績(jī)作為期末構(gòu)造評(píng)分的一局部(演講表現(xiàn)總分值10分，演講稿總分值10分)。詳細(xì)到演講過程和演講稿的要求，依據(jù)各班級(jí)實(shí)際狀況和教師的特點(diǎn)，又顯示了肯定的共性。如章麗偉教師要求學(xué)生預(yù)備演講時(shí)先熟識(shí)理論根底，演講時(shí)把理論和時(shí)事結(jié)合起來，在她的輔導(dǎo)下，學(xué)生的小論文寫作水平有了很大程度的提高。俞華秀教師注意培育學(xué)生對(duì)重大大事的看法，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培育學(xué)生分析和區(qū)分是非的力量。而何秋萍和盧亞蘋教師則鼓舞學(xué)生做成時(shí)政小報(bào)的形式，除了摘錄的新聞，還要有該生對(duì)該新聞大事的看法和評(píng)論，允許其他學(xué)生依據(jù)演講內(nèi)容提問，要求演講者應(yīng)答，允許學(xué)生之間就不同的觀點(diǎn)綻開爭(zhēng)辯。為了既能讓學(xué)生充分發(fā)表自己見解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時(shí)政演講的時(shí)間賜予肯定的限制(7分鐘以內(nèi))。通過這種模式，可在肯定程度上提高學(xué)生觀看分析社會(huì)現(xiàn)象的力量，選擇處理信息材料的力量和思辨力量。

四、夯實(shí)根底的平常教育

每個(gè)教師擔(dān)當(dāng)一局部出題任務(wù)后，在進(jìn)展試題整合時(shí)還需要認(rèn)真推敲，精選精練。我們更重視講評(píng)課堂作業(yè)、測(cè)試卷。要求學(xué)生仔細(xì)訂正錯(cuò)誤，講評(píng)完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來進(jìn)展批改，評(píng)價(jià)，以穩(wěn)固根底學(xué)問。固然，學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試、講評(píng)、訂正等都是在課堂中完成的，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科備戰(zhàn)中考節(jié)省了珍貴的課余時(shí)間。雖然這樣做給我們?cè)黾恿嗽S多的工作負(fù)擔(dān)，但是我們無怨無悔。所以，當(dāng)中午時(shí)分，我們辦公室經(jīng)常有學(xué)生來訂正作業(yè);當(dāng)天色已黑，辦公室里還燈火通明，我們總是批完作業(yè)或試卷才離開學(xué)校;當(dāng)學(xué)生在上課的時(shí)候違反紀(jì)律，我們也是各顯神通教育他們，有和學(xué)生個(gè)別談話的，有找班主任一起協(xié)商的，有通過家校通與家長(zhǎng)聯(lián)系的，有請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校進(jìn)展溝通的總之，為了學(xué)生能夯實(shí)學(xué)業(yè)根底，我們情愿奉獻(xiàn)自己。

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篇2:學(xué)年度一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

**-**學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，仔細(xì)搞好教學(xué)討論，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同進(jìn)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建立，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚攏全組教師的工作力和制造力;努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、根本狀況

教師：七年級(jí)數(shù)學(xué)組共有3位教師，每一位都閱歷豐富，工作積極，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧全都。教師在工作中能虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。

學(xué)生：以小學(xué)升學(xué)成績(jī)反應(yīng)來看，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)成績(jī)很不抱負(fù)，大局部學(xué)生根底較差，還有相當(dāng)一局部躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小，總體狀況并不樂觀。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。

2、努力營造寬松、和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多元化地思索問題，鼓舞學(xué)生敢于向教師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的共性。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，提高教學(xué)水平。

5、做好周清和日清，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

四、主要工作

1、七年級(jí)實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會(huì)仔細(xì)組織全組成員深入研討教材，相互聽課，相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、深入鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教。積極與班主任及家長(zhǎng)溝通溝通，做好差生的思想工作，同時(shí)還要注意優(yōu)等生的培育。

3、加強(qiáng)備課組建立，積極發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)力量。

4、不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積存方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，七年級(jí)要做好扎實(shí)根底，步步為營，重點(diǎn)是培育學(xué)生的自學(xué)力量，表達(dá)力量，合作意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

5、協(xié)作科組，積極參與，搞好研討活動(dòng)。

6、做好每周一次的集體備課。活動(dòng)過程要求組員各抒已見，積極爭(zhēng)論，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動(dòng)時(shí)，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和力量的培