防溺水安全?演練總結?為確保我校?學生暑期生?命安全，杜?絕溺水事故?發生，我校?于___月?___日大?課間時間，?在操場開展?了全校性防?溺水安全演?練。在演?練過程中，?王光輝校長?認真講解了?防溺水安全?知識及溺水?自救互救措?施，并邀請?同學進行生?動的展示，?同學們不僅?認真聽，認?真記，還積?極參與其中?，親身體驗?了防溺水教?育過程。從?中掌握防溺?水知識。?通過本次演?練后調查統?計，同學們?很大程度上?掌握了防溺?水安全知識?及溺水自救?互救措施，?增大了防溺?水安全防范?意識，效果?良好。為我?校防溺水工?作，確保暑?期師生生命?安全夯實了?基礎。城?南辦事處后?王營小學?第二篇：防?溺水安全演?練渠縣望溪?鄉第二中心?小學防溺?水安全應急?演練方案?一、演練目?的為了進?一步貫徹落?實上級部門?___加強?中小學安全?工作的文件?精神，增強?師生的安全?意識，提高?師生的緊急?避險能力，?針對我校區?內湖、塘、?河流眾多，?對學生的游?泳、出行存?在很大安全?隱患的現實?情況，我校?定于___?月___日?開展一場以?防溺水為主?題的安全應?急演練。?此次演練經?過多次的論?證和周密的?部署。根據?預案，演練?分三個階段?：一是演練?前進行相關?的游泳安全?知識教育；?二是___?安排；三是?溺水情況發?生時，如何?逃生、自救?、互救。?二、演練安?排1、內?容：防溺水?安全演練?2、對象：?全體師生?3、時間：?___年_?__月__?_日三、?___領導?及職責：?總指揮：彭?詩波負責演?練的總體指?揮工作現場?指揮：陳光?軍負責相關?的游泳知識?安全教育。?代慶忠負?責溺水情況?發生時如何?逃生和自救?。鄭文東負?責學生的聚?集和演練現?場清點人數?。四、工?作小組：?1、協助指?揮小組：各?辦班主任和?配班教師職?責：分別到?各自班級，?負責帶領學?生和清點人?數。2、?現場維持小?組：劉顯忠?代澤堯毛喜?明職責。?負責現場維?持和安全工?作。3、?攝像：蔡瑋?職責：負責?照相4、?安全救護小?組。代慶忠?陳光軍蔡勇?范中華職責?；負責現場?的安全和救?助。5、?警報發布：?魏波五、?演練的__?_實施：?（一）演練?前游泳知識?教育1、?游泳溺水自?救方略如?何保證游泳?的健康和安?全，避免溺?水事件的發?生。對水情?不熟而貿然?下水，極易?造成生命危?險。萬一不?幸遇上了溺?水事件，溺?水者切莫慌?張，應保持?鎮靜，積極?自救：（?1）對于手?腳抽筋者，?若是手指抽?筋，則可將?手握拳，然?后用力張開?，迅速反復?多做幾次，?直到抽筋消?除為止；?（2）若是?小腿或腳趾?抽筋，先吸?一口氣仰浮?水上，用抽?筋肢體對側?的手握住抽?筋肢體的腳?趾，并用力?向身體方向?拉，同時用?同側的手掌?壓在抽筋肢?體的膝蓋上?，幫助抽筋?腿伸直；?（3）要是?大腿抽筋的?話，可同樣?采用拉長抽?筋肌肉的辦?法解決。?對于溺水者?，除了積極?自救外，還?要積極進行?陸上搶救：?（1）若?溺者口鼻中?有淤泥、雜?草和嘔吐物?，首先應清?除，保持上?呼吸道的通?暢；（2?）溺者若已?喝了大量的?水，救護者?可一腿跪著?，另一腿屈?膝，將溺者?腹部放在屈?膝的大腿上?，一手扶著?溺者的頭，?將他的嘴向?下，另一手?壓在背部，?使水排出；?（3）若?是溺者已昏?迷，呼吸很?弱或停止呼?吸，做完上?述處理外，?要進行人工?呼吸。可使?溺者仰臥，?救護者在身?旁用一手捏?住溺者的鼻?子，另一手?托著他的下?顎，吸一口?氣，然后用?嘴對著溺者?的嘴將氣吹?入。吹完一?口氣后，離?開溺者的嘴?，同時松開?捏鼻子的手?，并用手壓?一下溺者的?胸部，幫助?他呼氣。如?此有規律地?反復進行，?每分鐘約做?14—__?_次，開始?時可稍慢，?以后可適當?加快。2?、溺水急救?溺水是常?見的意外，?溺水后可引?起窒息缺氧?，如合并心?跳停止的稱?為“溺死”?，如心跳未?停止的則稱?“近乎溺死?”這一分類?以病情和預?后估計有重?要意義，但?救治原則基?本相同，因?此統稱為溺?水。急救?方法1、?將傷員抬出?水面后，應?立即清除其?口、鼻腔內?的水、泥及?污物，用紗?布（手帕）?裹著手指將?傷員舌頭拉?出口外，解?開衣扣、領?口，以保持?呼吸道通暢?，然后抱起?傷員的腰腹?部，使其背?朝上、頭下?垂進行倒水?。或者抱起?傷員雙腿，?將其腹部放?在急救者肩?上，快步奔?跑使積水倒?出。或急救?者取半跪位?，將傷員的?腹部放在急?救者腿上，?使其頭部下?垂，并用手?平壓背部進?行倒水。?2、呼吸停?止者應立即?進行人工呼?吸，一般以?口對口吹氣?為最佳。急?救者位于傷?員一側，托?起傷員下頜?，捏住傷員?鼻孔，深吸?一口氣后，?往傷員嘴里?緩緩吹氣，?待其胸廓稍?有抬起時，?放松其鼻孔?，并用一手?壓其胸部以?助呼氣。反?復并有節律?地（每分鐘?吹16～_?__次）進?行，直至恢?復呼吸為止?。3、心?跳停止者應?先進行胸外?心臟按摩。?讓傷員仰臥?，背部墊一?塊硬板，頭?低稍后仰，?急救者位于?傷員一側，?面對傷員，?右手掌平放?在其胸骨下?段，左手放?在右手背上?，借急救者?身體重量緩?緩用力，不?能用力太猛?，以防骨折?，將胸骨壓?下4厘米左?右，然后松?手腕（手不?離開胸骨）?使胸骨復原?，反復有節?律地（每分?鐘60～_?__次）進?行，直到心?跳恢復為止?。（二）?全校溺水應?急演練1?、準備。全?體師生到達?崗位。2?、啟動：?（1）總指?揮宣布演練?開始（2?）警報響起?（3）各?工作小組啟?動，參加演?練教師和學?生穿上救?生衣開始演?練。（4?）示范溺水?急救。3?、演練結束?，清點人數?。4、結?束。總指揮?宣布演練結?束并做現場?總結。5?、學生帶回?學校。第?三篇：防溺?水演練總結?羅崗中心小?學防溺水安?全演練總結?為確保我?校學生暑期?生命安全，?全面提高學?生的安全意?識，認真落?實“安全第?一，預防為?主”的方針?，緊緊圍繞?“預防溺水?，珍愛生命?”的主題，?杜絕溺水事?故發生，我?校于___?年___月?___日下?午大課間時?間，在教學?樓后操場開?展了全校性?防溺水安全?演練。使全?校師生對珍?愛生命有了?更深刻的認?識。此次演?練的活動分?四個程序進?行，首先主?抓安全的楊?洪國老師老?師認真講解?了防溺水安?全知識及溺?水自救互救?措施，使學?生對溺水的?原因以及如?何預防溺水?有了系統、?全面的了解?。接著擬設?模擬場景，?并邀請同學?進行生動的?展示，指導?學生進行求?救、互救、?自救的防溺?水實踐演練?。同時老師?還在演練現?場講解和演?示對溺水人?員上岸后的?急救處理方?法。最后老?師指導學生?開展對溺水?者實施醫療?急救的模擬?演練。講練?結合，增強?了師生重視?安全的意識?。整個活動?中同學們踴?躍參與，在?緊張有序的?現場模擬演?練中掌握了?自救、互救?、他救的辦?法，鍛煉了?遇到緊急情?況時的應變?能力和實際?操作技能。?演練結束后?，學校王玉?玨校長作了?演練總結：?生命只有一?次，幸福快?樂掌握在你?的手里，希?望同學們通?過這次活動?，學會珍惜?生命，養成?自覺遵守防?溺水安全原?則的好習慣?。通過教?育，學生安?全知識面更?廣了，安全?意識更強了?，對安全的?理解更深了?。當然，安?全工作是一?項長期性的?工作，僅僅?靠一次講座?，一次演練?活動是遠遠?不夠的，我?們必須時時?樹立“安全?第一”的意?識，安全教?育的工作要?從小抓起，?堅持不懈、?長此以往地?抓下去，切?實將這項工?作抓緊抓好?。通過本?次演練后調?查統計，同?學們很大程?度上掌握了?防溺水安全?知識及溺水?自救互救措?施，增大了?防溺水安全?防范意識，?效果良好。?為我校防溺?水工作，確?保暑期師生?生命安全夯?實了基礎。?羅崗中心?小學___?年___月?___日?第四篇：防?溺水演練總?結防溺水安?全演練過程?防溺水安?全演練總結?為確保我?校學生暑期?生命安全，?杜絕溺水事?故發生，我?校于___?月___日?大課間時間?，在教學樓?后小操場開?展了全校性?防溺水安全?演練。在?演練過程中?，韓存杰老?師認真講解?了防溺水安?全知識及溺?水自救互救?措施，并邀?請同學進行?生動的展示?，同學們聽?講認真，積?極參與，會?場不時爆發?熱烈的掌聲?。通過本?次演練后調?查統計，同?學們很大程?度上掌握了?防溺水安全?知識及溺水?自救互救措?施，增大了?防溺水安全?防范意識，?效果良好。?為我校防溺?水工作，確?保暑期師生?生命安全夯?實了基礎。?茶棚學區?初級中學?韓存杰防?溺水安全教?育資料青少?兒童年是祖?國的明天，?民族的希望?。提高青少?年兒童的綜?合素質，特?別是少年兒?童的學習能?力、生活能?力、生存能?力，都是開?展素質教育?的重要課題?。如今的社?會里，車禍?、中毒、溺?水....?..剝奪了?許多寶貴的?生命，尤其?是溺水最為?嚴重了。了?解溺水和如?何防止溺水?顯得非常重?要。一、?溺水致死原?因主要是?氣管內吸入?大量分阻礙?呼吸，或因?喉頭強烈痙?攣，引起呼?吸道關閉、?窒息死亡。?二、癥狀?溺水者面?部青紫、腫?脹、雙眼充?血，口腔、?鼻孔和氣管?充滿血性泡?沫。肢體冰?冷，脈細弱?，甚至抽搐?或呼吸心跳?停止。三?、自救與救?護當發生?溺水時，不?熟悉水性時?可采取自救?法。除呼救?外，取仰臥?位，頭部向?后，使鼻部?可露出水面?呼吸。呼氣?要淺，吸氣?要深。因為?深吸氣時，?人體比重降?到0.96?7，比水略?輕，可浮出?水面（呼氣?時人體比重?為1.05?7，比水略?重），此時?千萬不要慌?張，不要將?手臂上舉亂?撲動，而使?身體下沉更?快。會游?泳者，如果?發生小腿抽?筋，要保持?鎮靜，采取?仰泳位，用?手將抽筋的?腿的腳趾向?背側彎曲，?可使痙攣松?解，然后慢?慢游向岸邊?。救護溺?水者，應迅?速游到溺水?者附近，觀?察清楚位置?，從其后方?出手救援。?或投入木板?、救生圈、?長桿等，讓?落水者攀扶?上岸。出?水后的救護?。首先清理?溺水者口鼻?內污泥、痰?涕，取下假?牙，然后進?行控水處理?。救護人員?單腿屈膝，?將溺水者俯?臥于救護者?的大腿上，?借___使?溺水者體內?水由氣管口?腔中排出。?有些農村將?溺水者俯臥?橫入在牛背?上，頭腳下?懸，趕牛行?走，這樣又?控水、又起?到人工呼吸?作用。如果?溺水者呼吸?心跳已停止?，立即進行?口對口人工?呼吸，同時?進行胸外心?臟按摩。?四、如何防?溺水1、?不要獨自一?人外出游泳?，更不要到?不摸底和不?知水情或比?較危險且宜?發生溺水傷?亡事故的地?方去游泳。?選擇好的游?泳場所，對?場所的環境?，如該水庫?、浴場是否?衛生，水下?是否平坦，?有無暗礁、?暗流、雜草?，水域的深?淺等情況要?了解清楚。?2、必須?要有___?并在老師或?熟悉水性的?人的帶領下?去游泳。以?便互相照顧?。如果__?_外出游泳?，下水前后?都要清點人?數、并指定?救生員做安?全保護。?3、要清楚?自己的身體?健康狀況，?平時四肢就?容易抽筋者?不宜參加游?泳或不要到?深水區游泳?。要做好下?水前的準備?，先活動活?動身體，如?水溫太低應?先在淺水處?用水淋洗身?體，待適應?水溫后再下?水游泳；鑲?有假牙的同?學，應將假?牙取下，以?防嗆水時假?牙落入食管?或氣管。?4、對自己?的水性要有?自知之明，?下水后不能?逞能，不要?貿然跳水和?潛泳，更不?能互相打鬧?，以免喝水?和溺水。不?要在急流和?漩渦處游泳?，更不要酒?后游泳。?5、在游泳?中如果突然?覺得身體不?舒服，如眩?暈、惡心、?心慌、氣短?等，要立即?上岸休息或?呼救。6?、在游泳中?，若小腿或?腳部抽筋，?千萬不要驚?慌，可用力?蹬腿或做跳?躍動作，或?用力按摩、?拉扯抽筋部?位，同時呼?叫同伴救助?。7、在?游泳中遇到?溺水事故時?，現場急救?刻不容緩，?心肺復蘇最?為重要。將?溺水者救上?岸后，要立?即清除口腔?、鼻咽腔的?嘔吐物和泥?沙等雜物，?保持呼吸通?暢；應將其?舌頭拉出，?以免后翻堵?塞呼吸道；?將溺水者的?腹部墊高，?使胸及頭部?下垂，或抱?其雙腿將腹?部放在急救?者肩部，做?走動或跳動?"倒水"動?作。恢復溺?水者呼吸是?急救成敗的?關鍵，應立?即進行人工?呼吸，可采?取口對口或?口對鼻的人?工呼吸方式?，在急救的?同時應迅速?送往醫院救?治。如果?一旦遇到溺?水者，我們?在營救時應?該怎么辦呢?。溺水是?游泳或掉入?水坑、水井?等常見的意?外事故，一?般發生溺水?的地點通常?在：游泳池?、水庫、水?坑、池塘、?河流、溪邊?、海邊等場?所。夏天是?溺水事故的?多發季節。?每年夏天都?有游泳溺水?身亡事故發?生。在溺水?者當中，有?的是不會游?泳的人，也?有的是一些?會游泳、水?性好的人。?當發現有?人落水時，?救助者不要?貿然去救人?，因為一旦?被落水者抓?住將十分危?險。在水中?與落水者糾?纏不但會消?耗救助者的?大量體力，?有時甚至會?導致救助者?體力耗盡最?終喪命。如?果當時情況?十分緊急，?而救助者又?具備一定的?救護技巧，?那么救助者?在下水前應?盡快脫去衣?褲和鞋子，?在向落水者?接近時，要?盡量避免被?落水者抓住?。防溺水?兒歌少兒?游泳多練習?，功夫不深?莫逞能。-?-___河?湖海水深處?，要和成人?一起去。水?草纏繞石頭?卡，難以掙?脫危險大。?生疏水域不?要去，小心?謹慎無錯差?。水中抽?筋要沉著，?手扳腳尖用?力蹬。舟?船航行限載?量，超載不?可強登上。?冰面玩耍?要小心，掉?入冰窟會喪?命。水中如?遇不測事，?自救求生要?機智。第?五篇：防溺?水演練總結?唐集中學防?溺水演練活?動總結為?了全面提高?學生的安全?意識，唐集?中學認真落?實“安全第?一，預防為?主”的方針?，緊緊圍繞?“預防溺水?，關愛生命?”的主題，?在___月?___日進?行了防溺水?安全知識講?座，并舉行?了防溺水演?練活動，使?全校師生對?珍愛生命有?了更深刻的?認識。此?次演練的活?動分兩個程?序進行，首?先進行了防?溺水知識講?座，使學生?對溺水的原?因以及如何?預防溺水有?了系統、全?面的了解。?接著擬設模?擬場景，指?導學生進行?求救、互救?、自救的防?溺水實踐演?練。同時老?師還在演練?現場講解和?演示對溺水?人員上岸后?的急救處理?方法。最后?老師指導學?生開展對溺?水者實施醫?療急救的模?擬演練。講?練結合，增?強了師生重?視安全的意?識。整個活?動中同學們?踴躍參與，?在緊張有序?的現場模擬?演練中掌握?了自救、互?救、他救的?辦法，鍛煉?了遇到緊急?情況時的應?變能力和實?際操作技能?。通過本?次防溺水安?全教育及演?練，學生安?全知識面更?廣了，安全?意識更強了?，對安全的?理解更深了?。當然，防?溺水工作是?一項長期性?的工作，僅?僅靠一次講?座，一次演?練活動是遠?遠不夠的，?我們必須時?時樹立安全?第一的意識?，安全教育?的工作要從?小抓起，堅?持不懈、長?此以往地抓?下去，切實?將這項工作?抓緊抓好。?附：防溺?水安全教育?知識防溺?水安全教育?資料青少兒?童年是祖國?的明天，民?族的希望。?提高青少年?兒童的綜合?素質，特別?是少年兒童?的學習能力?、生活能力?、生存能力?，都是開展?素質教育的?重要課題。?如今的社會?里，車禍、?中毒、溺水?.....?.剝奪了許?多寶貴的生?命，尤其是?溺水最為嚴?重了。了解?溺水和如何?防止溺水顯?得非常重要?。一、溺?水致死原因?主要是氣?管內吸入大?量分阻礙呼?吸，或因喉?頭強烈痙攣?，引起呼吸?道關閉、窒?息死亡。?二、癥狀?溺水者面部?青紫、腫脹?、雙眼充血?，口腔、鼻?孔和氣管充?滿血性泡沫?。肢體冰冷?，脈細弱，?甚至抽搐或?呼吸心跳停?止。三、?自救與救護?當發生溺?水時，不熟?悉水性時可?采取自救法?。除呼救外?，取仰臥位?，頭部向后?，使鼻部可?露出水面呼?吸。呼氣要?淺，吸氣要?深。因為深?吸氣時，人?體比重降到?0.967?，比水略輕?，可浮出水?面（呼氣時?人體比重為?1.057?，比水略重?），此時千?萬不要慌張?，不要將手?臂上舉亂撲?動，而使身?體下沉更快?。會游泳?者，如果發?生小腿抽筋?，要保持鎮?靜，采取仰?泳位，用手?將抽筋的腿?的腳趾向背?側彎曲，可?使痙攣松解?，然后慢慢?游向岸邊。?救護溺水?者，應迅速?游到溺水者?附近，觀察?清楚位置，?從其后方出?手救援。或?投入木板、?救生圈、長?桿等，讓落?水者攀扶上?岸。出水?后的救護。?首先清理溺?水者口鼻內?污泥、痰涕?，取下假牙?，然后進行?控水處理。?救護人員單?腿屈膝，將?溺水者俯臥?于救護者的?大腿上，借?___使溺?水者體內水?由氣管口腔?中排出。有?些農村將溺?水者俯臥橫?入在牛背上?，頭腳下懸?，趕牛行走?，這樣又控?水、又起到?人工呼吸作?用。如果溺?水者呼吸心?跳已停止，?立即進行口?對口人工呼?吸，同時進?行胸外心臟?按摩。四?、如何防溺?水1、不?要獨自一人?外出游泳，?更不要到不?摸底和不知?水情或比較?危險且宜發?生溺水傷亡?事故的地方?去游泳。選?擇好的游泳?場所，對場?所的環境，?如該水庫、?浴場是否衛?生，水下是?否平坦，有?無暗礁、暗?流、雜草，?水域的深淺?等情況要了?解清楚。?2、必須要?有___并?在老師或熟?悉水性的人?的帶領下去?游泳。以便?互相照顧。?如果___?外出游泳，?下水前后都?要清點人數?、并指定救?生員做安全?保護。3?、要清楚自?己的身體健?康狀況，平?時四肢就容?易抽筋者不?宜參加游泳?或不要到深?水區游泳。?要做好下水?前的準備，?先活動活動?身體，如水?溫太低應先?在淺水處用?水淋洗身體?，待適應水?溫后再下水?游泳；鑲有?假牙的同學?，應將假牙?取下，以防?嗆水時假牙?落入食管或?氣管。4?、對自己的?水性要有自?知