2022年湖南省懷化市龍頭庵中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的史字，完成11"-,14題。

半份兒禮物

羅伯特·巴里

那一年我十歲，我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來，這一年的母親節，完全是個讓我們激動不已的日子——我們要各自送給母親一份兒禮物。

這是我們送給她的頭一份兒禮物。我們是窮人家的孩子，要買這樣一份兒禮物，可就非同尋常了。好在我和尼克都很走運，出去幫人打雜兒都掙了一點兒外快。

我和鬼克想著這件會讓母親感到出乎意料的事，越想心里越激動。我們把這事對父親說了。他聽了得意地撫摩著我們的頭。

“這可是個好主意，”他說，“它會讓你們的母親高興得合不上嘴的。”

從他的語氣里，我們聽得出他在想著什么。在他們一起生活的這些年中，父親能夠給予母親的東西真是太少了。母親一天到晚操勞不停，既要做飯，又要照料我們，還要在浴缸里洗我們全家人的衣服。而且對干這一切活兒都毫無怨言。她很少笑。不過，她要笑起來，那可就是不負我們盼望的賞心樂事。

“你們打算給她送什么禮物？”父親問。

“我們倆將各送各的禮物。”我答道。

“請您把這事告訴給母親。”尼克對父親說，“這樣她就可以樂呵呵地想著它了。”

父親說：“這樣一個了不起的想法，竟出自你這么個小腦袋瓜兒里，你可真聰明！”尼克高興得面泛紅光。隨著，他把一只手放在我的肩頭，說：“鮑勃也是這么想的。”

“不，”我說，“我沒有這么想過。不過，我的禮物會彌補這個不足的。”

此后的幾天里，我們和母親都在滿心高興地玩著這個神秘的游戲。母親干活兒時滿面春風——她假裝著什么也不知道，但臉上卻總是掛著笑容。我們家里充滿著愛的氣氛。

尼克找我商量該買些什么禮物。

“我們誰也別對誰說自己要買什么。”尼克說。他是見我總也拿不定主意，等得實在不耐煩了。

我經過再三考慮，最后買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鉆石一般。尼克很贊賞我的禮物，但卻不愿說出他買的是什么。

“等我選定個時間，我們再把禮物拿出來送給母親。”他說。

“什么時間？”我迷惑不解地問。

“說不準，因為這跟我的禮物有關。你就別再問什么了。”

第二天早上，母親準備要擦洗地板。尼克對我點頭示意，然后我們就跑去拿我們的禮物。

我折轉回來的時候，母親正跪在地上，顯得疲累不堪地擦洗著地板。她用我們穿爛了的破衣片，一點一點地把地板上的臟水擦去。這是她最討厭干的活兒。

緊跟著，尼克也拿著他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物，頓時臉色煞白。尼克的禮物是一只帶有絞干器的新清洗桶和一個新拖把！“一只清洗桶！”她說著，傷心得幾乎語不成句。“母親節的禮物，竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把便向著樓下走去。

我把梳子裝進我的衣袋，也跟著他跑了去。他在哭著。我也哭了。

我們在樓梯上碰到了父親。因為尼克哭得說不出話來，我便向父親說明了事情的原委。

“我要把這些東西拿回去。”尼克抽抽噎噎地說。

“不。”父親說著，接過了他手里的清洗桶和拖把。“這是一份兒很了不起的禮物。我自己應該想到它才對哩。”

我們又上到樓上。母親還在廚房里擦洗著地板。

父親二話沒說，用拖把吸干了地上的一攤水；然后又用清洗桶上附帶的腳踏絞干器，輕快地把拖把絞干。

“你沒讓尼克把他要說的話說出來，”他對母親說，“尼克這份兒禮物的另一半兒，是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎，尼克？”尼克明白了其中的道理，羞愧得滿面通紅。“是的，啊，是的。”他聲調不高但卻熱切地說。

母親體恤地說：“讓孩子干這么重的活兒是會累壞他的。”

①到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。“啊，”他說，“用這種巧妙的絞干器和清洗桶，活兒便不會怎么重，肯定干起來要比原先輕松得多。這樣你的手就可以保持干凈，你的膝蓋也不會被磨破了。”父親說著，又敏捷地示范了一下那絞干器的用法。

母親傷感地望著尼克說：“唉，女人可真蠢啊！”她吻著尼克。尼克這才感到好受了一些。

接著，父親問我：“你的禮物是什么呢？”尼克望著我，臉色全白了。我摸著衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出來，它會像尼克的清洗桶一樣——僅僅只是一只清洗桶。就是說得再好，我的梳子也只不過是鑲了幾塊像鉆石一樣閃亮的石子兒罷了。

②“一半兒清洗桶。”我悲苦地說。尼克以同情的目光望著我。11.小說以“半份禮物”為題，有什么好處？（6分）

答：________________________________________________________________________12．根據要求回答下面兩個問題。（6分）

(1)小說中劃線①處說：“到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。”請問父親的聰明體現在哪里？（3分）答：____________________________________________________________________

(2)請簡要闡釋小說中劃線②處句子的含義。（3分）

答：________________________________________________________________________13.小說中母親曾經說；“唉，女人可真蠢啊！”你認為母親蠢嗎？請結合全文簡要分析母親這一人物形象。（5分）

答：____________________________________________________________________14．這篇小說以樸實的語言、鮮明的形象、豐富的情感和精妙的構思而令人稱道。你的看法呢？請從這四頌中任選一項，結合文本和個人體驗加以探究。（8分）

答：________________________________________________________________________參考答案：11.（分值區域0、1、2、3、4、5、6）（6分）

①禮物是貫穿全文的線索。②“半份”有悖常理，故設懸念，激發閱讀興趣。③“半份”本身有兩重含義：禮物我和尼克各一半，清洗桶和擦地板的勞動各一半。④暗示主題：最好的禮物是理解、關愛和分擔。（前兩個要點各1分，后兩個要點各2分。）12．（6分）（1）（分值區域0、1、2、3）

父親的聰明體現在兩個方面：一個是巧妙化解矛盾，為孩子們解圍，也使妻子得到安慰；（1分）另一個是巧妙地教育孩子要理解母親，替母親分擔家務。（2分）（2）（分值區域0、1、2、3）

我把自己的禮物說成是“一半兒清洗桶”，說明我明白了禮物的真正含義是理解和分擔；（1分）我“悲苦”，尼克“同情”，說明我們息息相通，都明白自己在禮物的選擇上犯了錯誤。（2分）13．（分值區域0、1、2、3、4、5）（5分）

母親不蠢。（1分）她是淳樸、勤勞、真誠的母親。她一天到晚操勞不停，毫無怨言；家境不好，生活的重擔壓得她少有歡樂；她熱切地盼望著孩子們的禮物；誤解了孩子的心意，但能坦誠地自責；但她愛孩子，舍不得讓孩子們干重活。（第二問答出4點即可得4分）14．（分值區域0、1、2、3、4、5、6、7、8）（8分）

考生可以就題干中提示的“樸實的語言”、“鮮明的形象”、“豐富的情感”和“精妙的構思”四個方面任選一個加以探究。答案示例：豐富的情感這篇小說表面上敘述的是成長故事，實際上展現了復雜的親情糾葛，體現了“愛的付出”這一永恒的主題。①孩子對母親的愛，孩子對父親的愛，兄弟之間的愛。②母親對孩子的愛，母親對父親和這個家庭的愛。③父親對孩子的愛，父親對母親的愛。④親情如此，友情、愛情等世間情感無不如此。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題周汝昌：詩成掩卷去，脂齋余香沉徐懷謙結廬在人境，而無車馬喧，周汝昌先生庶幾近之。這位95歲高齡的著名紅學家5月31日在家中悄然離世，他的女兒周倫苓對外表示，按照父親遺愿，不開追悼會，不設靈堂，讓他安安靜靜地走。周汝昌是繼胡適等諸先生之后，新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內外的考證派主力和集大成者。他于1953年出版代表作《紅樓夢新證》，將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，被譽為“紅學史上一部劃時代的著作”；他的另一部代表作《石頭記會真》是他歷經50余載潛心努力，對11種《紅樓夢》古鈔本的匯校勘本，堪稱當今紅學版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《紅樓夢與中華文化》、《獻芹集》等數十部專著，涉及紅學領域各個層面。因癡迷《紅樓夢》，老人的書齋就叫脂雪軒，那自然是脂硯齋和曹雪芹的合稱，研紅則用了近70年，癡到不記得自己家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚。正如老人所言，癡方能執著，方能鍥而不舍。幾十年下來，老人著述等身，尤其是晚年，研究成果呈現井噴的態勢，繼《周汝昌紅學精品集》之后，《紅樓奪目紅》5個月內連續7次印刷，創下學術書暢銷15萬冊的紀錄。要知道，周汝昌先生繼1954年雙耳失聰之后，1974年又因用眼過度，兩眼近乎失明，右眼只有0.01的視力。可以想見，能取得如此豐碩的學術成果，先生要付出怎樣的艱辛！紅學家梁歸智認為周先生是一個“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁歸智用“癡人”和“赤子”這兩個詞語形容周汝昌，他說周先生的一生全部投入到紅學研究中，為紅學發癡，為人單純。周先生使曹雪芹《紅樓夢》的真思想、真藝術大白天下。有了周汝昌的研究，讀者才理解了真正的《紅樓夢》，而不是被原來真假合一的《紅樓夢》所蒙蔽。周汝昌不僅僅是個紅學家，還是中華文化學家。治學以詩詞理論及箋注、賞析和中外文翻譯為主，后從事曹雪芹及《紅樓夢》研究。老人年輕時酷愛曲藝、民族樂器，尤愛京劇，喜聽反二簧，還曾粉墨登場，在《春秋配》、《虹霓關》、《三堂會審》中扮演過小生。老人晚年有兩大愛好，一是作詩，二是書法。1970年，周汝昌由干校調回北京后，想到曹雪芹的詩連一首也未能流傳至今，不禁無限惋惜。忽然想到雪芹為他的好友敦誠題的《琵琶行傳奇》只剩末二句，就異想天開，斗膽續補，一共試補了三首，后來其中一首傳了出去，竟使一位紅學家認定是雪芹原作，險些鬧出大笑話。周汝昌的書法也自成一體。他長期致力于中國的書法理論研究，曾和朋友講過：“平生在書學上所下功夫，比紅學要多得多。”有人當面夸他的字是“瘦金體”，他不以為然，說：“‘瘦金體’是宋徽宗所創字體，法出薛稷；我習右軍，與之無涉。”老人一生淡泊名利，脂雪軒內陳設簡單，唯一現代化的設備就是一臺電腦，是他的女兒兼助手周倫苓幫他打印文稿用的。老人不喜歡對著錄音機口述，而是堅持在紙上筆走龍蛇，然后由女兒打印出來，一方面是為了親近筆墨紙硯，另一方面是為了保持文字的個性。《周汝昌夢解紅樓》有一首封底詩：“夢解紅樓日月長，奇情異彩細參商。零箋碎墨皆堪念，中有微懷一瓣香。”如今斯人已逝，他留給后人的，不僅僅是紅樓的奇情異彩，還有中華文化的一瓣心香。（略有刪節）[相關鏈接]綜數十年考證成果，周汝昌認為，紅學與甲骨學、敦煌學一起被聯合國教科文組織定為近代漢學“三大顯學”，其影響和作用在中國民族文化當中是不可估量的，它是世界性的學問，是世界第一流的文學作品。并為此賦詩：聰明靈秀切吾師，一卷《紅樓》觸百思。此是中華真命脈，神明文哲史兼詩。（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）（

）（5分）A.

周汝昌認為，近代漢學“三大顯學”之一的紅學是世界性的學問，其影響和作用在中國民族文化當中是不可估量的。B.

周汝昌是新中國繼胡適等諸先生之后對《紅樓夢》深有研究的第一人，其一生致力于紅學研究，作品涉及紅學的各個層面。C.

周汝昌始終認為《紅樓夢》是世界第一流的文學作品，并為此賦詩：“夢解紅樓日月長，奇情異彩細參商。零箋碎墨皆堪念，中有微懷一瓣香。”D.

作者寫一位紅學家誤將周汝昌的補寫之詩認定為曹雪芹的原作，這件事直接表現了周汝昌在詩歌和紅學研究上的極高造詣。E.

結尾引用《周汝昌夢解紅樓》的一首封底詩，既突出了周汝昌對紅學的貢獻，也突出了他對中華文化的貢獻，意蘊悠長。（2）周汝昌“癡”于紅學，體現在哪些方面？請結合文本內容舉例說明（6分）

（3）標題“詩成掩卷去，脂齋余香沉”有何豐富意蘊？請簡要探析。

（4）周汝昌為《紅樓夢》傾盡畢生心血，終成一代紅學研究大家，請結合文本內容探究其學養和個性使其成功的原因，并說說對你的啟示和感悟。（8分）參考答案：（1）E得3分，A得2分，B得1分；C、D不得分（B.“B. 周汝昌是新中國繼胡適等諸先生之后對《紅樓夢》深有研究的第一人”表述有誤，原文為“周汝昌是繼胡適等諸先生之后，新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內外的考證派主力和集大成者”。C.原文是：《周汝昌夢解紅樓》有一首封底詩：“夢解紅樓日月長，奇情異彩細參商。零箋碎墨皆堪念，中有微懷一瓣香。”相關鏈接中：“（周汝昌認為）它是世界性的學問，是世界第一流的文學作品。并為此賦詩：聰明靈秀切吾師，一卷《紅樓》觸百思。此是中華真命脈，神明文哲史兼詩。”D.“直接表現”有誤，應該是“從側面間接表現”。）（5分）（2）①時間長，“研紅用了近70年”，著作等身，出版了數十部專著，涉及紅學領域各個層面。②用情深，把自己書齋取名為“脂雪軒”，記不清家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚等。③不畏困難，在近乎失明的狀態下依舊堅持紅學研究。（每點2分，觀點1分，舉例1分，如果能從其他方面概括，言之成理可酌情給分）（6分）（3）①“詩”表面指文章結尾《周汝昌夢解紅樓》的封底詩，亦可指周汝昌的紅學著作，或者指周汝昌癡迷于紅學研究的詩意人生。②“詩成掩卷去”是表現周汝昌一生癡迷于紅學終有所成，然后離世的無怨無悔。③“脂齋余香沉”是指他對紅學研究的執著精神給后人深遠的影響。（6分）（4）①我認為他術業專攻、涉獵廣博，執著癡迷、鍥而不舍的個性是他成功的重要原因。②他于1953年出版代表作《紅樓夢新證》，將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，被譽為“紅學史上一部劃時代的著作”；另出版有《曹雪芹》、《紅樓夢與中華文化》、《獻芹集》等數十部專著，涉及紅學領域各個層面。③幾十年下來，老人著述等身，尤其是晚年，研究成果呈現井噴的態勢，繼《周汝昌紅學精品集》之后，《紅樓奪目紅》5個月內連續7次印刷，創下學術書暢銷15萬冊的紀錄。④這啟示我們，在確定了自己的人生方向后，以鍥而不舍的努力，投入其中方可實現自己的理想（如能答出例如國學底蘊深厚、厚積薄發、潛心鉆研，不畏艱辛、堅忍不拔，淡泊名利、生活簡單等方面都可）（觀點2分，契合觀點的例證至少2個，4分，啟發言之有理2分）（8分）3.閱讀下面的文字，完成1-3題。在原始社會，我們的祖先，模仿自然，再現勞動，迎接征戰，歡慶勝利，尋求配偶，抒發情欲，釋放沖動，手之舞之，足之蹈之，一人為始，眾人相隨，不由自主，自然而然，群體性的原始歌舞形式由此產生。《尚書?益稷》所載“擊石拊石，百獸率舞”，是摹仿群獸體態動作的歌舞。“擊石拊石”的“石”，即石罄，它是狩獵生活的產物。《山海經?海外西經》載“刑天氏”與天帝戰，頭顱被砍，仍以雙乳為目，肚臍為口，執干戚而舞，由此產生的“干戚舞”，是執盾與斧以再現戰爭場面的群舞，兩者均與部落戰爭相關。原始歌舞是自發性的群體娛樂活動，沒有尊卑貴賤之分，也沒有演員觀眾之別，因而，并不存在優伶之職。隨著原始部落權力的集中和職業分工的產生，“歌舞”的專利與歸屬相應出現變化。這首先表現為“歌舞”與“祭祀”盛典結緣而成為“巫覡”事神的手段。巫覡以歌舞降神，那么，巫覡在專事神職的同時，也是最早具有專業性質的歌舞藝人，因此，人們把“巫覡”看著是“優伶”的遠祖。馮沅君《古優解》說：“古優的遠祖。”當然，也有人認為，古巫與古優都脫胎于原始民間歌舞，如孫崇濤、徐宏圖《優伶原始》說：“巫和優從原始民間歌舞的母體中孕育誕生，可能有時間上的先后，但彼此并不存在淵源關系。”斷言古優出自巫，固然有可商榷的理由，因為隨著奴隸制的產生，大批奴隸淪為奴隸主貴族的聲色娛樂工具，專事歌舞的奴隸群體即隨之產生。如《管子?輕重》云：夏桀有“女樂三萬人，端噪晨樂，聞于三衢。”因此，在漫長的原始社會和奴隸制時代，除了“巫覡”以外，專事音樂歌舞以供奴隸主享樂的職業性藝人，即已出現，只是還沒有用“優”或“伶”之類的職業名稱而已。這就說明，在以娛神為宗旨的“巫”盛行的同時，以娛人為目的的“優”也具有龐大的陣容。然而，斷定古優與古巫“彼此并不存在淵源關系”，似乎也把問題絕對化了。最早記載優伶活動并以“優”、“伶”稱謂的，是傳為春秋時左丘明所作的《國語》和《左傳》。《國語?齊語》記齊桓公向管仲征詢富國之計，管仲說：“昔吾先君襄公，筑臺以為高位，田狩罼弋，不聽國政，卑圣侮士，……優笑在前，賢才在后，是以國不日引，不日長。”這里所謂“優笑”，就是以調笑為業的俳優。它說明公元前七、八世紀，優伶已經以獨立的職業身份出現并影響于政。《左傳?成公九年》載：“晉侯觀于軍府，見鐘儀。問之曰：‘南冠而系者，誰也？’有司對曰：‘鄭人所獻楚囚也。’使稅（脫）之。召而吊之，再拜稽首。問其族，對曰：‘泠人也。’公曰：‘能樂乎？’對曰：‘先人之職官也，敢有二事。’”“泠人”亦即“伶人”，指樂官。鐘儀繼承先人的職官為伶人，說明公元前六世紀已經存在世代繼紹的樂官世家。而這種“優”和“伶”的職業化定位和定名，正是巫風衰微，巫文化解體的春秋時代。走下神壇的巫覡，流落民間，轉業醫、卜、藝、算，自然也不乏棄巫術事歌舞者。巫文化的解體，為優伶職業群體的形成，提供了良好的契機。

1．下列關于“原始歌舞”的表述，不符合原文意思的一項是（

）（3分）

A．原始歌舞是我們的祖先對生活、生產、戰爭、自然等的模仿和再現，是他們表情達意的方式，比如“百獸率舞”與“干戚舞”。B．原始歌舞一人為始，眾人相隨。不由自主，自然而然。具有啟發性、群體性的特征，沒有專門的觀眾與演員之分，也無貴賤之分。C．原始歌舞的專利和歸屬后來有了變化，因為與“祭祀”盛典結緣而成為“巫覡”事神的手段。原始歌舞也就成了巫覡的專業行為。D．原始歌舞是“巫”和“優”職業技能的淵源，無論“巫”與“優”是否有淵源關系，都改變不了這個事實。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A.有人因“巫覡”是最早具有專業性質的歌舞藝人而將其視為“優伶”的遠祖；也有人認為是一母所生，并無淵源。B．在春秋時前的漫長的歷史時期，既有以歌舞事神的“巫覡”，同時也有專事音樂歌舞以供奴隸主享樂的藝人，但是并無優伶的職業名稱。C．《國語》和《左傳》的相關記載，說明春秋時期已經有了“優”、“伶（泠）”稱謂，表明他們已經有了獨立的職業身份，甚至可以代代繼承。D．巫文化解體后，原先從事祭祀的巫覡面臨著職業的重新選擇，一部分巫覡利用自己的歌舞專長事人，于是才有了“優伶”這個職業。3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A.優伶與原始歌舞的表演者的不同點之一，體現在他們是古代中國娛樂觀眾的職業演員，他們的社會地位低，身份卑賤。B．優伶的出現，與社會權貴階層的娛樂需求出現有關，權貴階層把音樂歌舞作為專利享用，自然就有了專事聲色歌舞的人。C．《國語?齊語》中優伶影響政事的事情，不僅春秋時期有，后世也屢有發生，比如歐陽修在《伶官傳》中就有記載。D．從事娛樂的優伶職業群體，是文化娛樂獨立于物質生活后社會分工的結果，它源于原始歌舞，在巫覡文化的解體中最終形成。參考答案：1．C（偷換概念。將“歌舞”偷換為“原始歌舞”，根據文意，巫覡的歌舞活動是從原始民間歌舞中脫胎而來的，并非原始歌舞的原貌繼承）2．D（以偏概全。根據文意，“優伶”職業群體有兩個來源，一是專事聲色歌舞的藝人或奴隸，一是巫覡的轉型）3．D（“在巫覡文化的解體中最終形成”與最后一句“巫文化的解體，為優伶職業群體的形成，提供了良好的契機’’語意相悖）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，回答10—13題。

唐震字景實，會稽人。少居鄉，介然不茍交，有言其過者輒喜。成淳中，由大理司直通判臨安府。時潛說友尹京，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切無所顧讓。會府有具被將置辟，震力辨其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年。江東大早，擢知信州。震奏減擁運米，蠲其租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分栗，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治；似道以書營救，震不省，卒按以法。似道怒，使待御史陳堅劾去之。成淳十年，起震知饒州。大兵使人入饒取降款，通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮，饒寓士皆從之。道同風震降，震叱之日：“我忍偷生負國邪?”城中少年感震言，殺使者。震入府中玉芝堂，其仆前請日：“事急矣，番江門兵未舍。亟出猶可免。”震罵日：“城中民命皆系于我．我若從爾言得不死．城中民死，我何面目生邪?”左右不復敢言。皆出。有頃，兵入，執牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。

(節選自《宋史·唐震傳》)10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．民不勝掠，自誣服

掠：掠奪

B．州有民庸童牧牛

庸：雇用

C．令坊置一吏，籍其戶

籍：登記

D．道同風震降

風：勸說11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（

）

A．有權貴以牒薦之者

方其系燕父子以組

B．吏有勞者，輒為具奏復其身

旦日饗士卒，為擊破沛公軍

C．童逸而牧舍火

青，取之于藍，而青于藍

D．通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒備降禮

暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭12．給下面的句子斷句正確的一項是（

）吾有恥也吾有鄙也吾有殆也幼不能強學老無以教之吾恥之去其故鄉事君而達卒遇故人曾無舊言吾鄙之與小人處者吾殆之也A．吾有恥也/吾有鄙也/吾有殆也/幼不能強學老/無以教之吾恥之/去其故鄉事君/而達卒遇故人/曾無舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也B．吾有恥/也吾有鄙/也吾有殆/也幼不能強學/老無以教之/吾恥之/去其故鄉/事君而達/卒遇故人/曾無舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也

C．吾有恥/也吾有鄙/也吾有殆/也幼不能強學老/無以教之吾恥之/去其故鄉事君/而達卒遇故人/曾無舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也D．吾有恥也/吾有鄙也/吾有殆也/幼不能強學/老無以教之/吾恥之/去其故鄉/事君而達/卒遇故人/曾無舊言/吾鄙之/與小人處者/吾殆之也13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)（1）吏感其誠，事為盡力，所活無算。(3分)譯文：

（2）以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。(4分)譯文：

（3）城中民命皆系于我，我若從爾言得不死，城中民死，我何面目生邪?(5分)

譯文：

參考答案：5.

閱讀下面的文言文，完成5-9題。

仁于他物不仁于人不得為仁不仁于他物獨仁于人猶若為仁仁也者仁乎其類者也。故仁人之于民也，可以便之，無不行也。《神農之教》曰：“士有當年而不耕者，則天下或受其饑矣；女有當年而不績者，則天下或受其寒矣。”故身親耕，妻親績，所以見致民利也。賢人之不遠海內之路，而時往來乎王公之朝，非以要利也，以民為務故也。人主有能以民為務者，則天下歸之矣。王也者，非必堅甲利兵選卒練士也，非必隳（hūi）人之城郭殺人之士民也。上世之王者眾矣，而事皆不同，其當世之急，憂民之利，除民之害同。

公輸般為高云梯，欲以攻宋。墨子聞之，自魯往，裂裳裹足，日夜不休，十日十夜而至於郢。見荊王曰：“臣北方之鄙人也，聞大王將攻宋，信有之乎？”王曰：“然。”墨子曰：“必得宋乃攻之乎？亡其不得宋且不義猶攻之乎？”王曰：“必不得宋且有不義，則曷為攻之？”墨子曰：“甚善。臣以宋必不可得。”王曰：“公輸般，天下之巧工也。已為攻宋之械矣。”墨子曰：“請令公輸般試攻之，臣請試守之。”於是公輸般設攻宋之械，墨子設守宋之備。公輸般九攻之，墨子九卻之，不能入。故荊輟不攻宋。墨子能以術御荊免宋之難者，此之謂也。

圣王通士，不出於利民者無有。昔上古龍門未開，呂梁未發，河出孟門，大溢逆流，無有丘陵沃衍、平原高阜，盡皆滅之，名曰“鴻水”。禹於是疏河決江，為彭蠡之障，干東土，所活者千八百國。此禹之功也。勤勞為民，無苦乎禹者矣。

選自《呂代春秋·開春論》5．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．賢人之不遠海內之路

遠：以……為遠

B．其當世之急，憂民之利，

當：在

C．非必隳人之城郭

隳：毀壞

D．干東土，所活者千八百國

干：使……干6．下列各組句子中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是

（

）

A．勤勞為民，無苦乎禹者矣

生乎吾前，其聞道也固先乎吾

B．人主有能以民為務者

臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

C．必得宋乃攻之乎

設九賓于廷,臣乃敢上璧

D．女有當年而不績者

賂秦而力虧，破滅之道也。7．下列對原文有關內容的解說，不正確的一項是（

）

A．作者認為君王不一定要擁有強大的軍隊，不一定要毀破城郭，殺掉百姓，才能搶占有天下；如果能把老百姓的利益放在第一位，同樣可以擁有天下。

B．上古時代，龍門山和呂梁山都未曾開發，黃河泛濫成災，除了丘陵沃野、平原高阜之外，其余地方都被淹沒了，禹不辭辛勞治理水害，拯救了東方許許多多國家。

C．墨子之所以能打消楚王攻宋的欲念，不僅因為他善于利用戰術，還因為他有一顆為百姓謀利的仁愛之心。

D．這段文字提出人主君王不能只談仁義禮教，還應該“以民為務”、“憂民之利，除民之害”，這在一定程度上糾正了儒家離開民利而奢論仁愛的偏向。8．用“/”給文章開頭劃波浪線的句子斷句（4分）

仁于他物不仁于人不得為仁不仁于他物獨

仁于人猶若為仁仁也者仁乎其類者也。9．將文言文閱讀材料中的畫線句子譯成現代漢語。（10分）1.賢人之不遠海內之路，而時往來乎王公之朝，非以要利也（4分）

2.必不得宋，且有不義，則曷為攻之？（3分）

3.公輸般九攻之，墨之九卻之，不能人。故荊輟不攻宋。（3分）

參考答案：5．B（當：“承擔、擔當”）6．C（乃：都解釋為“才”A、乎：介詞“比”/介詞“在”

B、者：定語后置的標志/表原因

D、而：連詞“但是”/連詞“因而”）7．B（原文為“無有丘陵沃衍、平原高阜，盡皆滅之”無一處不被淹沒的，而在題肢中卻理解成了丘陵沃野、平原高阜之外。）8．仁于他物/不仁于人/不得為仁/不仁于他物/獨仁于人/猶若為仁/仁也者/仁乎其類者也。

評分細則：全對得3分，錯一處扣1分，扣完為止。9.1：賢能的人不顧海內路途遙遠，時常往來于君主的朝廷，（他們這樣做）不是來謀求私利，2：（3分）如果一定拿不下宋國，而且又沒有正當的原因，那么為什么要去攻打它呢？評分細則：“得”“曷”須落實，錯一處扣1分，句式對1分。3：公輸般進攻了多次，墨子多次將其打退，使他不能進入，所以楚國停止了攻打宋國的計劃。6.閱讀下面的文言文，完成2一5題。杜喬字叔榮，河內林慮人也。少為諸生，舉孝廉。漢安元年，以喬守光祿大夫，使徇察兗州。表奏太山太守李固政為天下第一；陳留太守梁讓、濟陰太守汜宮、濟北相崔瑗等贓罪千萬以上。讓即大將軍梁冀季父。還，拜太子太傅，遷大司農。時梁冀子弟五人及中常侍等以無功并封，喬上書諫曰：“臣聞古之明君，褒罰必以功過；末世暗主，誅賞各緣其私。今梁氏一門，宦者微孽，并帶無功之紱，裂勞臣之土，其為乖濫，胡可勝言!夫有功不賞，為善失其望；奸回不詰，為惡肆其兇。”書奏不省。益州刺史種嵩舉劾永昌太守劉君世以金蛇遺梁冀，事發覺，以蛇輸司農。冀從喬借觀之，喬不肯與，冀始為恨。累遷大鴻臚。時冀小女死，令公卿會喪，喬獨不往，冀又銜之。建和元年，代胡廣為太尉。桓帝將納梁冀妹，冀欲令以厚禮迎之，喬據執舊典，不聽。又冀屬喬舉汜宮為尚書，喬以宮贓罪明著，遂不肯用，因此日忤于冀。先是李固見廢，內外喪氣，群臣側足而立，唯喬正色無所回橈。由是海內嘆息，朝野瞻望焉。在位數月，以地震免。宦者唐衡、左悺等因共譖于帝曰：“陛下前當即位，喬與李固抗議言上不堪奉漢宗祀。”帝亦怨之。及清河王蒜事起，梁冀遂諷有司劾喬及李固與劉鮪等交通，請逮案罪。而梁太后素知喬忠，但策免而已。冀愈怒，使人脅喬曰：“早從宜，妻子可得全。”喬不肯。明日冀遣騎至其門，不聞哭者，遂白執系之，死獄中。妻、子歸故郡。與李固俱暴尸于城北，家屬故人莫敢視者。論曰：夫稱仁人者，其道弘矣!立言踐行，豈徒徇名安己而已哉!若義重于生，舍生可也。生重于義，全生可也。(節選自《后漢書?李杜列傳》)2．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．桓帝將納梁冀妹

納：娶ks5uB．又冀屬喬舉汜宮為尚書

屬：囑托C．冀又銜之

銜：恨D．豈徒徇名安己而已哉!

安：安定3．以下四句話，省略的成分補充不正確的是A．讓即大將軍梁冀季父，（梁讓）還，拜太子太傅，遷大司農。B．冀欲令以厚禮迎之，喬據執舊典，（桓帝）不聽。C．（你）早從宜，妻子可得全。D．（杜喬）與李固俱暴尸于城北，家屬故人莫敢視者。4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．杜喬做光祿大夫巡察兗州，處事公正，上表稱贊太山太守李固政績突出，且不懼陳留太守梁讓與大將軍梁冀有親屬關系，而勇于揭發其收受賄賂的行為。B．梁冀子弟五人及中常侍等沒有功績而被封官，杜喬上書順帝要賞罰分明，并揭發梁氏一門的罪行，得到上級的支持。C．宦官唐衡等人共同誣陷杜喬，請求逮捕并治他的罪，但梁太后一向知道杜喬忠誠，沒有治他的罪，這使梁冀非常憤怒。D．作者以史家的眼光評價杜喬能夠舍身取義，啟示后人要將仁義看得比生命還重要。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(6分)(1)有功不賞，為善失其望。(3分)__________________________________________________________________________(2)梁冀遂諷有司劾喬及李固與劉鮪等交通，請逮案罪。(3分)__________________________________________________________________________參考答案：2、(3分)D使……心安（理得）3、(3分)A(杜喬)4、（3分）B(對“書奏不省”理解有誤，應是順帝沒有明察采納)5、(6分)(1)有功者得不到獎賞，做善事的失掉了自己美好的期望。(3分，“有功”“失其望”各1分)

（2）梁冀于是暗示有關官員彈劾杜喬、李固與劉鮪(wěi)等人勾結，請求逮捕并查究他們的罪過。(3分，“彈劾”“勾結”各1分)【參考譯文】杜喬字叔榮，河內郡林慮縣人。年輕時還是一介儒生，就被郡里推薦為孝廉。順帝漢安元年，起用杜喬為光祿大夫，讓他巡察兗州。他上表稱贊太山太守李固政績突出天下第一；陳留太守梁讓、濟陰太守汜宮等人貪污千萬以上銀兩。梁讓是大將軍梁冀的小叔父。杜喬回京后，任太子太傅，又調任大司農。當時，梁冀的子弟五人及中常侍等人沒有建功，卻被一同封官。杜喬上書勸諫順帝說：“我聽說古代的明君，獎罰一定要憑功過；末世的昏君，誅賞各自依照自己的私心。現在梁氏一門，是地位低下的官宦之后，沒有任何功勛，卻一齊帶上立功的綬帶，同時分得功臣的土地，他們的行為放縱無度，怎么能夠說得盡!有功者得不到獎賞，做善事的失掉了自己美好的期望；奸詐者得不到應有的責詰，做壞事的便放縱自己的惡行。”奏章送上去后，順帝沒有察看。益州刺史種嵩檢舉彈劾永昌大守劉世君將金蛇送給梁冀，事情敗露后，把金蛇送到了大司農杜喬的手中。梁冀想從杜喬手里借來看看，杜喬不肯，梁冀開始懷恨起杜喬來。這時梁冀的小女兒死了，命令公卿齊去探望，唯獨杜喬沒去，梁冀更加怨恨杜喬。桓帝建和元年，杜喬取代胡廣任太尉。桓帝將要納梁冀的妹妹為妃，梁冀想要讓桓帝用厚禮迎娶，杜喬拿出舊典據理力爭，桓帝不聽。同時，梁冀囑咐杜喬推舉汜宮為尚書，杜喬以汜宮貪贓罪明顯，于是不肯起用，從此一天天抵觸了梁冀。開始是李固無故被廢，朝廷內外十分喪氣，各位大臣側身而立，不敢正視梁冀，只有杜喬面不改色地直視，沒有一點屈服。從此國內一片嘆息，朝野上下徘徊觀望。（杜喬）在官位（當太尉）沒有幾個月，因為地震被免職。宦官唐衡、左悺(guàn)(等趁機一齊在桓帝面前說壞話誣陷別人說：“陛下先前即位時，杜喬與李固違抗，散布言論說皇上不能繼承漢室。”桓帝便也怨恨杜喬。等到清河王劉蒜與國舅之間發生矛盾，梁冀于是暗示有關官員彈劾杜喬、李固與劉鮪(wěi)等人勾結，請求逮捕并查究他們的罪過。但梁大后一向了解杜喬的忠誠，只下了道文書免去了杜喬的官職罷了。梁冀更加惱怒，派人威脅杜喬說：“聽我梁冀的（自殺而死）比較合適，妻子兒女得到保全。”杜喬不肯屈服，第二天梁冀派人到杜喬家，聽不到有哭泣者，就用白布縛住杜喬，使杜喬死在大獄中。杜喬的妻子兒女都回了老家。不久，杜喬和李固的尸體一起在城北示眾，家屬和老朋友沒有誰敢看一眼。ks5u評論說：“那些稱為仁人的，他們的思想主張宏大。立下諾言就要履行，哪里只是炫耀名聲使自己心安理得就罷了呢!如果義比生命重要，他們便可以舍棄生命；如果生命比義重要，他們就可以保全生命。

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面各項根據新聞擬寫的標題，不恰當的一項是（3分）A.歐元集團東山再起——歐元集團經濟于2014年再次出現正增長，尤其是德法兩國，經濟增長好于預期，就是希臘也放慢了衰退的步伐。這是令人高興的信號，表明歐元集團正在擺脫債務危機的陰影。B.中國訂單拯救英國生豬業——境外媒體稱，中國人對豬蹄的喜愛拯救了英國的生豬產業。因為來自中國的大量訂單，英國養豬業再度進入了繁榮時期，出口量上升了九成，其中絕大部分增加來自對華食品出口。C.載人“磁懸浮魔毯”即將面世——很多人可能會夢想象阿拉丁一樣坐上飛毯，如今瑞士家具商的一項發明或許能幫助這一夢想實現。他們發明的“神奇磁懸浮魔毯”，利用磁力可載著重2.4公斤的小狗原地升起7厘米。D.英國出租司機痛恨打車軟件——在中國受到追捧的打車軟件在英國卻遭到非議。倫敦的出租車司機們正在策劃一次大型抗議活動，抵制打車軟件Uber幫助一種當地人常用的私人車攬活。參考答案：C（從所給新聞信息中不能推斷出載人“磁懸浮魔毯”即將面世）8.閱讀下面的文字，按要求答題。（7分）

材料一：由鄧飛等媒體人發起和推動的“免費午餐基金”，借助互聯網等新媒體推廣和公開其活動，運行一年來，取得了令人矚目的成績，共募集善款接近2000萬元，覆蓋14個省份、129所學校，2012年4月9日至10日，第七屆“中華慈善獎”將“最具影響力慈善項目獎”頒給“免費午餐基金”。

材料二：來自民間的免費午餐項目推行半年之后，國務院做出一個決定：從2011年秋季學期起，國家將每年撥款160億，用來為試點地區農村義務教育階段學生提供營養膳食補助，惠及2600萬在校學生。

對上述材料所反映的現象，你有什么看法，請加以闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右）

參考答案：答案示例一：我認為民間行動走在政府的前頭，力量不