Word-6-教你寫報告小學教師自查報告寫作范例

有時，方案的制定比執行本身更為重要。當我們準備開展一個項目時，我們必需從多個角度考慮制定方案，方案是我們將來行動的指南，什么樣的方案比較高質量？

轉瞬間我在教育工作崗位上已經到了第十一個年頭，回顧這十年的教學工作，讓我感到無比欣慰的就是始終堅持以誠待人，以誠感人，以誠育人教育理念，努力做好每一件事，教好每一位同學。在思想上，本人喜愛祖國、喜愛中國共產黨，并樂觀加入中國共產黨。作為新世紀的老師的我，時刻以科學進展觀引領自我，愛崗敬業，樂觀參與政治、業務學習，嚴格的要求自己，以樂觀的情感態度樹立高度的責任心，關注每一個同學的成長。在教學工作上，我仔細學習新課程標準，力求備好每一節課，上好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，我樂觀調整心態，敬重、喜愛每一位孩子，在教育教學工作上做到細心、急躁。經過兩年多的工作、學習，我的教學力量、協調力量都得到了很大的提高，同時也發覺了自己的一些不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、對教材沒有鉆研的精神。對于大多數年輕的老師，有時只是表面化的去理解學問，并非真正的去理解教材的內容。沒有鉆研精神，只對課本進行簡潔的講解，并沒有真正把學問融會貫穿。這些都需要一個老師，特殊是新老師的不斷學習、努力鉆研，學為人師。作為青年老師，對內容深度的把握總有所欠缺。這樣一來，在課堂對所教學內容的深度把握不好，往往超出教學目標卻沒有突破教學重難點。如何提高課堂教學質量，足以跟上老老師幾十年的工作閱歷呢?我的總結是唯有多讀多看多聽多做。

2、備教材，不備同學。同學是課堂的主題，我們在備課時不僅僅要分析教材，更要分析同學，任何一堂課都有各種狀況可能發生，老師要學會應變，變不利為有利，變尷尬為幽默，變低效為有效，只有這樣才能把握老師的教學目標。

3、不懂得接受同學的失敗。同學是在學習的過程中不斷的進步和成長的。我們老師要學會接受他們的失敗，看得到他們的每一點點進步，不應當再陷入埋怨的泥潭了，應當認清當前形勢，轉變教育教學方法，努力提高每一個孩子的身體素養，不要過分的追求結果。常懷一顆感恩的心，那樣會活的很歡樂。

4、缺乏主動探究。在教學方法上試圖突破，采納自主探究式學習，激發同學的制造性和探究精神。但在實踐過程中，詳細的教學策略，還有待進一步地思索，只有這樣同學的探究活動才能落到實處，取得實效

5、自身建設要求不嚴。作為一個新老師，肯定要時刻嚴格要求自己，多充電，多學習，讓自己跟上時代的腳步，做一個進取的不斷學習的人。

6、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上。平常向閱歷豐富的老師請教的較少。以后我將嚴格要求自己，克服惰性，仔細學習新課程標準，以新觀念引領自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有閱歷老師請教，豐富自己的教學閱歷。

二、存在問題的緣由

1、主動意識不夠。工作中只注意對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是熟悉自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會樂觀主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到酬勞，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。03Kkk.COM

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和把握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在堅固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，許多時候未完全把集體利益當作是自己應當很好愛護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對熟悉上存在很大的差距，行動上表現出來了肯定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的熟悉，只要是自己做了好事，就應當對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思索，想當然，好人主義思想嚴峻，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、理論性強而實踐性差。高等師范院校的教育與中學校教育存在某些不協調，特殊是教育理論、心理學、教育學等課程，理論性強而實踐性差，我們青年老師缺少有助于教學基本功提高的訓練活動課，高校在校期間，課堂實踐機會少，造成學問過關而教學素養不過關的現狀。

三、改進方法

1、愛崗敬業。我們首先要喜愛自己的事業，喜愛自己的崗位，那么就要全身心的喜愛工作和喜愛同學。用愛心去教育每一個同學，敬重每個同學的人格和生命，對同學潛能和自覺的信任，對同學思想和行為的理解都是我們老師必需要做到的。一個喜愛教育事業的人，會感受到教育他人的人生意義與價值。

2、努力鉆研。當今時代學問更新換代的周期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。老師是學問的傳播者和制造者，更要不斷地用新的學問充實自己。

隨著新課程改革的全面鋪開，對老師也提出了新的要求，它要求我們對傳統基礎教育中的種種弊病進行徹底的變革，要求老師不僅做課程的實施者，更要做課程的討論者和開發者。教學目標從純粹的學問技能轉向了“三維”目標，課堂上老師關注同學的進展性、人文性，提倡以“主動參加、樂于探究、溝通與合作”為主要特征的學習方式，使同學能夠樂觀主動地獵取學問，學會觀看、學會思索、學會選擇、學會推斷、學會合作探究、學會創新，乃至學會學習、學會生存、學會做人的道理。

3、加強學習，提高自身素養。我們要樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技，要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素養。

4、布滿愛心，忠誠事業。要用去愛感化和教育孩子。教育是布滿情感的事業，布滿愛的事業。聞名的教育家巴特爾曾經說過：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒;老師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。”師愛是每一位同學都渴望得到的精神雨露，是老師工作的重要的能源和靈魂。中國宏大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，實踐了愛的教育。當一名老師，首先要是一個布滿愛心的人，把追求抱負、塑造心靈、傳承學問當成人生的最大追求。要關愛每一名同學，關懷每一名同學的成進步步，努力成為同學的良師益友，成為同學健康成長的指導者和引路人。

5、以身作則，行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。老師個人的范例對于同學心靈的健康和成長是任何東西都不行能代替的最絢爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對父母講也情愿跟老師講，老師能關心他解決思想問題包括實際問題，做到這一點不簡單，沒

有愛心是不行能的。惟有老師人格的高尚，才可能有同學心靈的純凈。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注意教書，更要注意育人;不僅要注意言傳，更要注意身教。所以我們老師要加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染同學，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的敬重。

6、學為人師。“身教最為貴，知行不行分”老師應呈現高尚的道德情操，完善的人格魅力，不斷的完善自我。不斷思索創新，形成獨特的教學風格。同學親其師，才能信其道、樂其道。要把常規的教育教學工作做的很精彩其實不簡潔。比如：備課，雖然我們每天都要備課，但要把每一節課都備好，我們就很難