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文檔簡介

《土壤中的動物》教學設計【教學目標】能到室外親自觀察土壤，能發(fā)現土壤中生活的各類“居民”，如螞蟻，蚯蚓等；意識到土壤和動植物有著密切的關系。會觀察土壤，并能描述、記錄、交流自己在戶外觀察土壤的結果。知道什么是腐殖質，知道腐殖質的多少影響土壤的肥力。知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用。知道土壤貧瘠的原因和一些改良的方法；會做腐殖質形成的實驗。【教學重點】了解土壤中的腐殖質的形成過程以及對植物生長的影響。發(fā)現土壤里的生命。【教學難點】找到多種小動物。【課時安排】1課時【教學準備】一株完整的植物根系、放大鏡、記錄紙、小尺、木棍、鏟子【教學過程】一、導入新課：（一）預習布置學生了解周圍哪里有土壤，土壤里都有哪些小動物，它們都生活在土壤的什么地方？（二）展示1.導入親愛的同學們，這學期的第一課我們就來研究一下我們周圍的土壤，你們都找到我們的周圍哪里有土壤嗎？哪里的土壤多？哪里的土壤少呢？在土壤里都有哪些小動物呢？（板書展示課題）二、講授新課：（一）自主學習說說你對土壤的認識（1）你對土壤已經知道了些什么？（2）小組內交流、分組匯報。（3）在活動記錄表上記錄你已經知道的有關土壤的知識。（二）挖土壤（室外活動）把學生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學生自主去挖泥土。（三）觀察泥土里有什么（1）在桌上鋪上報紙，把挖來的泥土倒在報紙上，仔細觀察泥土里有哪些小動物？哪些是你已經知道的？（2）小組內交流、分組匯報。（3）在活動記錄表上記下或畫下你的觀察結果。（四）課外擴展你還想知道有關土壤的哪些知識（1）你還想知道些什么？（2）小組內交流（3）在活動記錄表上記下或畫下你想知道的問題。（五）反饋今天我們走進了我們周圍的土壤，認識了土壤里面的“居民”。同學們在這節(jié)課都收獲到了什么？三、板書設計：1.我們周圍哪里有土壤2.土壤里的“居民”四、教學反思：土壤是學生常見的一種事物，因此學生有一定的認識基礎。因此教學相對是比較容易的。在本節(jié)課的教學中，學生的表現是值得肯定的。他們在實驗探究過程中，既積極投入，又專注地研究。同時，課堂活動又不顯得混亂無序。學生與學生、老師與學生之間的對話溝通、思想交流，充滿了平等、真誠的氛圍。學生敢于發(fā)表自己的獨到見解，敢于說出自己的真實想法。通過本節(jié)課的學習學生掌握了一些增加土壤肥力的方法，

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