中班主題大家一起玩教案反思1、中班主題大家一起玩教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更適宜的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。

2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4.體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動(dòng)過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂

1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更歡樂些，好嗎?

1.教師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?

2.教師：真驚奇，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?

1.教師：小朋友，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?

2教師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

教學(xué)反思

1.提高幼兒的合作力量

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：大家一起玩教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更適宜的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。

2、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

3、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動(dòng)過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂

1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更歡樂些，好嗎?

1.教師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?

2.教師：真驚奇，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?

1.教師：小朋友，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?

2教師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

教學(xué)反思

1.提高幼兒的合作力量

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

3、中班主題活動(dòng)教案：玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的歡樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩家大家玩。

2、友好地玩。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球若干。

3、與大班教師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的規(guī)劃。

教學(xué)過程：

激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才歡樂。

一、情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

教師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

(2)講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒爭論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

教師小結(jié)。

(3)幼兒屢次交換玩具，大家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀看大班幼兒玩球。

2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。

每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最終一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三、延長活動(dòng)

在日常生活和嬉戲中，都可進(jìn)展這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培育共享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地表達(dá)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀看活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人共享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀看大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀看的方法、重點(diǎn)等詳細(xì)內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人嬉戲只是會(huì)覺得快樂，并不懂得去記憶、仿照。

4、中班主題《大家一起玩》教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更適宜的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。

2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4.體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動(dòng)過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂

1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更歡樂些，好嗎?

1.教師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得歡樂