第25頁共25頁初中數學學期工作方案樣本春季小學數學學期培優補差工作方案(篇一)光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開場了。隨著素質教育的深化開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積進步教學質量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面開展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據班級實際，經研究，特制訂培優補差工作方案如下：一、指導思想：學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。進步優生的自主和自覺學習才能，進一步穩固并進步中等生的學習成績，幫助差生獲得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步進步學習成績，并培養較好的學習習慣，形成根本才能。培養優秀方案要落到實處，開掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養才能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的根底和閱讀寫話才能，并能協助老師進展輔導后進生活動，進步整個班級的素養和成績。二、制定目的：在這個學期的培優補差活動中，培優對象能按照方案進步讀、說、寫的綜合語文才能和數學的靈敏運用才能，成績穩定在90分左右，并協助老師施行補差工作，幫助后進生獲得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的進步。特別是考試這一根本的才能。三、定內容：培優工作主要是繼續進步學生的閱讀才能和寫話才能。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈敏運用，進步寫話程度，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面進步語文才能；數學上主要是進步學生在靈敏運用數學知識，在實際運用中的高效練習。補差的工作內容是學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達才能，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。四、主要措施：1、課外輔導，利用課余時間。2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。3、請優生介紹學習經歷，差生加以學習。4、課堂上創造時機，用優生學習思維、方法來影響差生。5、對差生施行多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷進步做題和寫作才能。6、采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和成功感。7、充分理解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，進步學習成績。8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和進步。9、必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。春季小學數學學期培優補差工作方案(篇二)一.指導思想根據學校方案要求，努力做好前20℅與后20℅的輔導工作。根據對優生增加營養，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。二.差原因分析^p尋找根，發現造成學習困難的原因：1、學生流動性強，每個學期十幾個進，十幾個出，轉出的是優生，轉進的是差生，因為本班學生來自祖國的十幾個省，地域文化與教材的差異，并且這些學生大局部在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁，家長才把他帶到自己身邊。2、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母老師交給的差事，因為學生根本是外來務工子女，家長忙于工作，疏于管理。再加上他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控才能差，較隨意，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業不能獨立完成，甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教別人。3.家庭因素。因為學生根本是外來務工子女，父母的文化程度較低，期望程度低，他們大多缺乏輔導才能。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心(如xx同學，他學習邋遢，作業完成不及時，家長最好的方法是粗暴的打；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好。”這大大挫傷了孩子的上進心。有的`家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氣氛差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。三.有效培優補潛措施。利用課余時間，對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1.課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。2.安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——根底題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“考慮題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4.優化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈敏性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。四.培優轉差目的及學生幫扶：前優后差總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷探究有效的方法和經歷，使我們的培優補差工作更具成效。春季小學數學學期培優補差工作方案(篇三)為了全面進步本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面進步。通過培優補差使學生轉變觀念，認真對待學習，開展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，學生活潑起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？酥谱员暗男睦?。在學生中形成“趕、幫、超”濃重的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數學培優補差工作方案。一、學生情況分析^p本年級共有學生65人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為標準情況來看，只有少局部同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃重、動手才能強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大局部學生學習不夠認真，紀律生活方面比擬懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。二、培優輔差對象①培優養對象：xx、xx②輔差對象：xx、xx、xx三、工作目的1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。2、通過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。3、認真挑選好培優補差的對象。4、認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。四、詳細內容1、培優內容：思維才能方面的訓練。2、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書四年級下冊。五、培優補差對象和形式對象：本班優等生和后進生。形式：1、利用課堂時間相機輔導；2、利用學校午休時間；3、老師、家長相配合。六、詳細措施1、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些根底知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，老師要當面修改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因根底差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，開展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來進步他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立考慮，指定他們對其他學生進展輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧到達更高的程度，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進展輔導，對當天所學的根底知識進展穩固，對掌握特別差的學生，進展個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比方：看誰進步快、看誰作業得總分值多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進展協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進展家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經歷，讓后進生總結自己的進步。七、在培優補差中注意幾點1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。2、經常與家長聯絡，互相理解學生在家與在學校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。4、根據優差生的實際情況制定學習方案，比方優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。5、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進展網絡，把知識進展列表比擬，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，進步優生率。總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷探究有效的方法和經歷，使我們的培優補差工作更具成效。春季小學數學學期培優補差工作方案(篇四)為順利完本錢學年的教學任務，進步本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目的，除了認真、上課、修改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優方案，以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中，培優補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步理解到班上的情況，班上的學困生主要有：xx，xx等；優等生有：xx，xx等。針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差：(一)思想方面的培優補差。1.而根據的思想心態進展相應的`輔導。2.定期與家長、聯絡，進一步理解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優補差措施。利用課余時間和第八節課，對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據的素質采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1.課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“考慮題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優補差過程必須優化，功在課前，效在課上，成果穩固在課后培優。培優補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利于穩固“雙基”，有利于啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈敏性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。5.每周進展一次測試—“周考”，每月進展一次“月考”，建立檔案。(三)在培優補差中注意幾點：一、不歧視有困難的學生，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析^p他們的行為對不對。二、根據優差生的實際情況制定方案，比方優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。三、經常與家長聯絡，互相理解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。四、對于優秀生的主要目的放在進步分析^p和解決問題的才能方面，而學困生的主要目的是放在課本知識的掌握和運用上。五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，老師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比方①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去。六、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測，及時反應矯正，耐心輔導。在中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。小學數學學科工作方案為了全面推進素質教育，進步學校的教育教學質量,進步學生的綜合素質,在數學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧開展,使我校的教育程度和教學質量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣XX年——2023學年中小學教學工作施行意見》的工作精神和工作要點為指導，結合我校的實際情況，確定工作思路，追求創新，深化課改，加強理論，講務實效，XX年——20xx年度主要做好以下工作：一、本學期工作方案的總體思路圍繞縣教育工作施行進展，確實做好：落實一個目的——質量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規教學和校本教研。工作要點措施：一、繼續開展學科課程施行研究，穩步推進課程改革。1、組織數學老師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神本質，以新課程標準指導數學課堂教學和課題研究。努力使數學老師的教學理念提升。2、結合新課程的成功經歷，組織進展新課程教材教法研討會，交流課程施行經歷，討論新課程施行中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與交融。二、加大校本教研的力度，深化開展教學研究促進教職員工師專業成長。1、本學期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側重于老師說課才能的進步，要突出設計意圖和自己獨特的教學環節，不必拘泥于形式的面面俱到。2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生開展意識。實行主講人主講，同組人質疑，商討共同研究，有所打破，進而完善，形成共賞制度。3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析^p作為重要的研究內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高程度的教學案例或教學設計。三、實在做好數學常規教研工作。1、實在做好五認真工作〔備課、上課、修改、考試、輔導〕。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目的，科學嚴謹地設計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環節和最正確方法。2、組織學生寫數學日記〔三至五年級〕。3、任課老師本學期要求制作1——2個有質量的教學課件，搜集有一定質量的教學資料，完成2篇教學論文。4、重視教學反思。要求每節課后有反思，每一階段內容完畢后有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發事件的考慮，質疑以及因此而引發出來的靈感,所采取的策略。四、加強數學組教學評價研究，客觀評價數學教學質量。1、教學是學校的主要工作，教學質量是學校的命脈，加強教學評價研究，一是為了全面客觀地理解學生的學習情況。二是為了鼓勵、肯定老師的工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習過程中表現出的情感態度，度實在做好后進生的幫教轉化工作。數學教研工作安排九月份第一周學習數學課程標準，提升教學理念。第二周學習教育局工作會議精神，各年級制定教學方案及教學進度。第三周校本教研進展定期課程理念數學研討。第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合理論活動及有關講座。十月份第二周聽課評課說課分析^p研討教學過程中的得與失。第三周同上周安排。第四周做好常規生教學檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業班質量提升測評。十一月份第一周開展集體備課，優化課堂效率的評比活動。第二周組織復習，進展其中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。第三周積極準備參加縣組織的常規教學現場會。第四周進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加老師過關達標活動。第五周畢業班月考。十二月份第一至二周開展學科示范課，公開課，說課評課活動優化課堂形式，總結交流課改經歷。第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環節與教學理念，取長補短，努力進步課堂教學質量。一月份第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。第三至四周各年級進入復習階段，做好復習工作。期末教學質量評估，對期中差生進步情況評價。初中團委第一學期工作方案樣本2023一、指導思想在校黨支部和團區委的領導下，繼續以*理論、“科學開展觀”和“社會核心價值觀”作為重要的指導思想，深化貫徹黨的十八大精神，與時俱進，開拓創新，緊緊圍繞學校教育中心工作，踏踏實實地開展工作，繼續發揮團隊作為學校德育先鋒的作用，使我校精神文明建立再上一個新臺階；積極開展廣泛的愛國教育、社會教育，推動學校的素質教育向縱身開展。為培養新世紀的創新人才而不懈努力！二、工作目的通過播送站、櫥窗、板報等宣傳陣地來營造校園濃重的文化氣氛，加強對學生的思想品德的教育，倡導助人為樂的奉獻精神。同時，加強常規檢查員的監視力度，創造優美的校園環境，配合學樣抓好常規管理，為我校展現新的風采而奮斗！三、主要工作〔一〕標準常規工作1、在總結常規值勤情況的根底上，進一步明確、完善常規值勤的標準、監察、保潔功能。加大全校包干區的檢查反應力度。2、標準每周一次的升旗儀式工作，堅持以高質量的國旗下講話、結合當前形勢對隊員進展愛國等方面的教育。做到每次儀式前有預案，儀式后有記錄。〔二〕加強陣地建立1、以“校園之聲”播送站、櫥窗等為抓手，為營造樂土中學朝氣蓬勃、安康向上的校園文化而努力。2、繼續發揮各班級黑板報的宣傳陣地作用，定期進展評比。〔三〕逐步完善團隊一體化工作機制1、保證每兩周一次的團組織生活正常進展，以扎實有效，生動活潑的團支部組織生活為根底，增強團組織內在活力。2、繼續開展團課教育，針對不同年齡的團隊員的特點，以多樣的手段普及團的根本知識，形成團組織的向心力。對團隊員一如既往的開展團員政治思想教育，以保持團隊員在隊員中政治上思想上的先進性?！菜摹抽_展豐富多彩的活動1、結合“愛心”活動組織學生上街、去敬老院清掃衛生培養學生的奉獻精神和勞動觀念。2、配合學校各項活動，開展相應的共青團、少先隊禮儀教育活動。3、利用“十一”做好團員的思想道德教育。四、詳細安排〔一〕九月份1、制定本學期團隊工作方案。2、召開團總支委員會議，明確分工。3、播送站開播，每周中午12：0512：30，落實稿件來?！捕呈路?、第一次團課。2、組織學生上街和敬老院清掃衛生等。3、中學生禮儀形象討論征稿〔活動〕。4、更新櫥窗內容?！踩呈辉路?、第二次團課。2、出好櫥窗，校播送站也配合做好教育宣傳。3、召開播送站成員會議，總結前一階段工作，提出更高要求。4、組織同學觀看一部愛國電影。〔四〕十二月份1、第三次團課。2、櫥窗宣傳“元旦”活動。3、聘請鎮派出所指導員同志來校做法制報告4、組織同學觀看一部愛國電影?！参濉骋辉路?、第四次團課。2、開展節能公益標語征集活動。3、播送站工作小結。4、各類評選和表彰。5、寫好本學期團隊工作總結。6、布置寒假社會理論活動。幼兒小班數學學期方案幼兒小班數學學期方案篇一一、情況分析^p數學無所不在，生活中時時有數學、處處有數學。但是生活化并不是它的全部，數學還具有學科本身嚴密架構，具有相當強的系統性。小班幼兒剛入園，他們年齡小，注意力集中時間較短，各種經歷缺乏，但卻對任何事情都充滿了好奇心和求知欲，尤其是感興趣的和周圍生活中比擬熟悉的事物。目前的數學學習現狀是：在家庭的熏陶或家長的引導下，對數學有朦朦朧朧的認識，會無意識的唱數并理解一些簡單的形狀，范圍比擬局限。因此，本學期我們將結合新《綱要》中數學教育的目的：從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。這一點，充分運用多種教育手段，調動幼兒學習的積極性和主動性，讓幼兒在日常生活中通過感官、詳細的操作積極地體驗、吸收。從而可以不斷體驗到發現和挑戰的喜悅，獲得對問題進展考慮的愉快，從而真正喜歡上數學。二、教學目的1.數：理解1和許多的關系。會唱數數字1~5;認識1、2、3的字型，理解1、2、3和數量的關系;學會按要求取放相應數量的物品;會運用一一對應比擬兩組物體數量的多少;知道物品的排列方式不同不影響其總數，幫助幼兒開展其守恒概念。2.量：分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比擬物體的大小、長短、高矮。能進展大小配對。能比擬3個物體的大小，并會按大小排序。3.圖形與空間：認識并能分辨圓形、正方形、三角形。4.邏輯與關系：學會簡單的配對和分類。三、教學進度:1~2常規訓練31和許多4認識數字15復習16衣服上的數字7水果數一數8給小球找家9圓圓的餅干在哪里10方方的顏色11家中的三角形12大與小13拾掇玩具14比一比15三根棒棒糖16玩具回家啦17找特征18青蛙跳荷葉19你能接著排嗎20我能接著排21誰的黏土球最大22小偵探23數字像什么幼兒小班數學學期方案篇二一、教學內容：本學期的教學內容有：比擬長短，比擬最長和最短。比擬粗細，比擬最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與局部，邏輯推理，共24個學習認識內容。教學目的要求：二、目的：1、激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。2、開展有關數、量、形、