人教版_小學二年級數學知識樹第二頁，共36頁。二年級上冊教材目錄:第一單元:長度單位第二單元:100以內的加法和減法(二)第三單元:角的初步認識第四單元:表內乘法(一)第五單元:觀察物體第六單元:表內乘法(二)第七單元:統計第八單元:數學廣角第九單元:總復習二年級下冊教材目錄:第一單元:解決問題第二單元:表內除法(一)第三單元:圖形與變換第四單元:表內除法(二)第五單元:萬以內數的認識第六單元:克和千克第七單元:萬以內數的加法和減法(二)第八單元:統計第九單元:找規律第十單元:總復習第三頁，共36頁。第四頁，共36頁。數與代數數的運算

數的認識

常見的量

探索規律

1、100以內的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內數的認識

3、表內乘法

2、萬以內的加法和減法口算、筆算估算4、表內除法

2、克和千克

2、圖形和數的排列1、簡單的組合思想和邏輯推理方法第五頁，共36頁。數的運算

1、100以內的加減法筆算、估算數與代數第六頁，共36頁。2、萬以內的加法和減法的口算、筆算、估算A、口算兩位數加兩位數B、口算兩位數減兩位數數的運算

D、筆算幾百幾十加幾百幾十E、筆算幾百幾十減幾百幾十C、加、減法估算G、口算整百整千數的減法F、口算整百整千數的加法不退位減退位減不進位加進位加數與代數第七頁，共36頁。數的運算

數與代數3、表內乘法（一）

第八頁，共36頁。數的運算

數與代數3、表內乘法（二）

第九頁，共36頁。4、表內除法（一）

數的運算

數與代數第十頁，共36頁。4、表內除法（二）

數的運算

數與代數第十一頁，共36頁。數與代數數的運算

數的認識

常見的量

探索規律

1、100以內的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內數的認識

3、表內乘法

2、萬以內的加法和減法口算、筆算估算4、表內除法

2、克和千克

2、圖形和數的排列1、簡單的組合思想和邏輯推理方法第十二頁，共36頁。數的認識

萬以內數的認識

數與代數第十三頁，共36頁。數與代數數的運算

數的認識

常見的量

探索規律

1、100以內的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內數的認識

3、表內乘法

2、萬以內的加法和減法口算、筆算估算4、表內除法

2、克和千克

2、圖形和數的排列1、簡單的組合思想和邏輯推理方法第十四頁，共36頁。數與代數常見的量

1、厘米和米

2、克和千克

初步建立１厘米、１米的長度觀念。學會用刻度尺量物體的長度。培養學生估量物體長度的意識知道１米＝100厘米知道用秤稱物體的方法，能進行簡單的計算初步建立１克、１千克的質量觀念。培養學生估量物體質量的意識。第十五頁，共36頁。數與代數數的運算

數的認識

常見的量

探索規律

1、100以內的加減法筆算、估算1、厘米和米

萬以內數的認識

3、表內乘法

2、萬以內的加法和減法口算、筆算估算4、表內除法

2、克和千克

2、圖形和數的排列1、簡單的組合思想和邏輯推理方法第十六頁，共36頁。數與代數探索規律

下冊“找規律”這一單元讓學生探索圖形和數的排列規律上冊“數學廣角”這一單元介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。培養學生觀察、操作及歸納推理能力，發現和欣賞數學美、運用數學美去創造美的意識。第十七頁，共36頁。第十八頁，共36頁。二年級“數與代數”

教材編寫特點1、科學安排解決問題的教學，筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。2、表內乘法和表內除法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。3、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。第十九頁，共36頁?！皵蹬c代數”建構感想

數與代數是最重要的教學內容之一，數與代數的知識和技能也是要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。教學中我們應重視發展學生的數感、提倡算法多樣化、加強估算。1、練習以課內為主，適當加大課堂練習密度。比如表內乘法和表內除法的教學中，課堂上應精心設計形式多樣的練習內容：比如“對口令”、“送信”、“找朋友”、“抽卡口算”、“小組搶答”等游戲性練習，讓學生有興趣地投入練習中，將有效地提高計算能力。2、筆算教學中的教學程序：a、在現實的情境中提出要解決的計算問題b、學生通過操作等活動探究算理c、學生展示計算方法d、學生理解算理獲得算法后，再用計算解決數學問題。目的是不僅讓學生經歷了筆算知識的形成過程第二十頁，共36頁。程，也讓學生經歷了應用筆算解決問題的全過程。學生在這種有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數學的成功體驗。3、加強口算、筆算、估算的綜合訓練。在教學中不孤立地去處理筆算和估算，要把它們以口算聯系起來，從而全面提高學生100以內加、減法計算能力。為了提高學生的計算興趣，檢測學生100以內的加減法計算能力和書寫水平，前段時間我們搞了一次二年級數學計算競賽，題型是：一、口算。二、筆算。三、估算。我們準備在教學完表內乘法再來一次相應的計算競賽。我們想通過趣味性的活動，以檢測和提高學生數與代數的知識和技能。第二十一頁，共36頁。第二十二頁，共36頁。空間與圖形圖形認識測量圖形與變換

圖形與位置認識線段認識直角、銳角、鈍角。用三角板辨認直角、銳角、鈍角。用刻度尺測量物體的長度。對稱能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。軸對稱鏡面對稱變換平移旋轉用刻度尺量和畫線段的長度。第二十三頁，共36頁。第二十四頁，共36頁?！翱臻g與圖形”建構感想1、注意結合生活實際教學概念。低年級的孩子在學習抽象的幾何概念時，需要借助形象直觀的支持，我們應注意結合生活實際教學幾何概念。2、借助操作活動幫助學生鞏固知識。如教學角的知識時，讓學生折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉一轉等。3、準確把握教學重點和要求。如教學銳角和鈍角時，重點是讓學生對一個角和直角進行比較，知道它是銳角就可以了。而平移和旋轉主要是讓學生初步感知，能夠辨別現象，并能對簡單的圖形進行平移。

“空間與圖形”教材編寫特點是：提供了關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。第二十五頁，共36頁。第二十六頁，共36頁。統計與概率數據統計活動初步統計圖統計表統計知識體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。初步了解統計的意義。學習簡單的數據收集和整理的方法。進一步了解統計的意義。認識以一當二的條形統計圖。認識以一當五的條形統計圖。單式統計表簡單的復式統計表第二十七頁，共36頁。“統計與概率”教材編排特點與一年級教材比，二年級統計的教學內容最大的變化應是隨著統計數據的增大，上冊條形統計圖的每格代表了２個單位，并注意培養學生實踐能力、合作精神和創新精神。下冊條形統計圖每格代表了５個單位，并注重對統計數據的初步分析，根據統計圖表讓學生從中發現問題，根據數據提出合理化建議。第二十八頁，共36頁?！敖y計與概率”建構感想在教學過程中，注意培養學生的統計觀念。二年級的學生不僅會看懂數據的實際，也會從這些數據中分析數據所反映的問題。我們將具體培養學生：１、從統計的角度思考與數據有關的問題。2、能從統計活動的過程中作出合理的決策。我們將經常結合學生的生活實際和我校的實際情況組織學生開展統計活動，這樣才能使學生的統計觀念得到較大的提高。我們還將注意調動學生的積極性，發揮學生主體作用。注意讓學生經歷統計活動的全過程，在活動中培養學生的動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。第二十九頁，共36頁。第三十頁，共36頁。實踐與綜合應用我長高了

剪一剪

看一看、擺一擺

有多重

結合長度單位這一單元的內容設計學生測量長度的實踐活動，來加深學生對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進一步建立長度觀念。結合圖形與變換這一單元設計的。1、培養學生動手實踐能力。2、培養初步的形象思維能力和邏輯思維能力。結合角的初步知識和觀察物體兩個單元設計的。1、讓學生從不同的角度去觀察一輛大客車，體會看到的形狀不一樣。2、讓學生利用學具進行拼、擺、量畫幾何圖形。結合克和千克這一單元內容設計的。1、讓學生再次體驗常見物體的重量。2、通過記錄體重，學習一些統計的知識。第三十一頁，共36頁?！皩嵺`與綜合應用”建構感想這一課型，我們感覺教學中實施起來比較困難，但對培養學生的創新精神和實踐能力是一個非常好的形式。我們決定把動手實踐、自主探索、合作交流作為學生主要的學習方式，這與新一輪課程改革所提出的重要理念是完全一致的。我們在教學中，不僅要使學生理解掌握數學知識，培養數學能力，而且盡量讓學生了解數學知識的來源與用途。并且把積極主動的活動作為學生獲取知識、發展能力的重要途徑。第三十二頁，共36頁。第三十三頁，共36頁。一、口算１、萬以內數的加減法口算２、表內乘法和表內除法３、乘加、乘減兩級運算的口算４、帶小括號的兩步式題的口算５、帶有長度單位、重量單位的口算６、根據1米＝100厘米、1克=1000千克進行簡單的長度單位和重復單位的換算。二、筆算萬以內加減法的一步筆算和兩步筆算三、脫式計算萬以內數的加減法中帶小括號的兩步式題四、估算萬以內數的加減法的估算第三十四頁，共36頁。五、讀、寫數會讀寫萬以內的數六、比較大小會比較萬以內數的大小七、近似數會求萬以內的近似數八、畫圖１、會用直尺畫線段２、會用三角板畫直角、銳角、鈍角３、會在方格紙上畫簡單圖形的軸對稱圖形４、會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎起方向平移九、測量１、會用直尺測量線段的長度２、會用三角板判斷出直角、銳