小學體育活動方案實用體育教學方案一、教學理念：?學校體育是培養?學生終身體育的基?礎，運動興趣和習?慣是促進學生自主?學習和終身堅持鍛?煉的前提。所以依?據“我運動、我健?康、我快樂”的陽?光體育運動精神，?無論是教學內容的?選擇還是教學方法?的更新都要十分關?注學生的運動興趣?，在教學中要激發?和保持學生的運動?興趣，使學生能夠?積極的進行體育鍛?煉。從而形成良好?的運動習慣和運動?姿態，達到提高運?動技能和培養興趣?的目的。二、教?材分析：跳繩是?一項簡單易行的體?育健身運動，有著?廣泛的群眾基礎，?而且跳繩運動作為?我校長期堅持的一?項基本運動之一，?深受我校學生喜愛?。所以我根據初一?學生興趣廣泛，模?仿力強、活潑好動?、喜歡集體游戲、?不服輸的性格特點?制定了本課內容，?在教學中采用有趣?的游戲方法、激烈?的競爭內容和多變?的組織形式，使課?堂更具有趣味性和?娛樂性，促進學生?身體各關節和內臟?器官機能的發展，?以達到“我運動、?我健康、我快樂”?的終身體育運動目?的。三、教學目?標：認知目標：?主動參與到課堂活?動中，觀察和評價?同伴的運動動作?技能目標：掌握“?8”字跳長繩的跑?動技巧與注意事項?情感目標：在游?戲中表現出對他人?的尊重和關心不妨?礙他人活動四、?教學重點、難點?教學重點：掌握“?8”字跳長繩的跑?動技術，能說出跳?長繩跑動的特點、?方法教學難點：?動作協調、連貫，?進出時機的把握，?配合緊密、默契。?五、教師的教法?根據新課改的理?念，教師為主導學?生為主體，以競賽?、游戲法、分組練?習法、講解法為主?要教學手段，輔助?提問法、巡回指導?糾錯法、評比法等?教學方法，根據學?生自身所存在的問?題，進行有針對性?的練習指導。1?、競賽、游戲法：?在準備部分教學中?，把“反貼膏藥”?游戲作為準備活動?，培養學生的反應?能力;在基本部分?教學中，運用“8?”字跳長繩、集體?跳長繩等多種游戲?比賽手段，讓學生?在游戲中發展跳躍?能力，增強身體素?質。兩個教學部分?始終在競賽與游戲?中進行，激發學生?學習興趣，有利于?集中注意力，達到?“玩中學，玩中練?”的教學目標，最?終在游戲中提高運?動技能和體能。?2、提問法：教師?在練習過程中提出?例如“什么時候才?是跑入的時機?”?“在什么位置進入?才能保證一次進盡?可能多的同學?”?等關鍵性問題，讓?學生注意學習掌握?的重點，促進技能?的學習效果。3?、講解法：教師運?用精練的語言，在?整個教學過程中幫?助學生抓住本次課?的教學關鍵點、重?點、難點，適當的?糾正錯誤動作，形?成跳長繩的正確技?術概念，啟發學生?積極思維。4、?完整和分解練習法?：在“8”字跳中?運用了分解練習法?，將集跳長繩的跑?入跑出方法分解簡?化，以便學生掌握?跳長繩的跑動技術?，“集體跳長繩”?游戲中都運用了完?整練習法，根據“?8”字跳的跑進跑?出特點，結合原地?跳繩技術、競賽機?制，在安排上重視?練習密度與運動量?，保證鍛煉身體的?有效性，反復的練?習提高跳躍能力和?細致的觀察力。分?解與完整的結合可?以使學生更好的掌?握動作技術。小學體育活動方案實用體育教學方案（二）一、教學?理念：本課依據?《體育與健康課程?標準》，堅持“健?康第一”的指導思?想，學生的發展為?本。根據學生的身?心特點，本課以跳?繩為主教材，借助?現代信息技術為教?學手段，使學生更?多的了解跳繩的多?種跳法和相關知識?。不但讓學生掌握?多種的跳繩方法，?而且讓學生根據已?有的跳法進行自由?創編和用跳繩的創?作，培養學生的創?新、動手能力。讓?學生將自己的跳法?大膽的向其他同學?展示，增強其自信?心，獲得成功的喜?悅。通過游戲比賽?的形式培養學生良?好的團結合作能力?。二、教材的分?析跳繩是小學生?十分喜歡的一種體?育活動。它是一種?以下肢運動為主，?結合上肢協調配合?的一種身體活動，?它可以通過控制動?作的繁簡和速度的?快慢而很容易地達?到調節運動量的目?的，適合不同的年?齡和性別。由于設?備簡單,不需要很?大的場地容易開展?,是小學體育教材?中較好的內容。通?過跳繩活動能夠促?進學生上下肢肌肉?、關節、韌帶和內?臟機能的發展，對?于發展彈跳力、靈?敏、協調性等具有?顯著作用。同時還?可促進兒童智力、?身高的增長，增強?兒童心肺功能和胃?腸功能。教材在?本學期的作用：四?年級的小學生由于?正處在生長發育階?段，不適合做太劇?烈的運動。而跳繩?是一項輕器械體操?內容，運動不是很?劇烈，所以很適合?四年級的小學生。?而跳繩這一運動可?以促進腦神經和心?肺功能的發展，培?養身體的協調性，?增強身體素質。學?生在學會了以后，?會對它產生濃厚的?興趣。他們會在課?余時間幾個人一組?不斷的進行練習或?比賽，不知不覺中?增強了身體素質。?三、學情分析：?四年級學生運動?基礎較薄弱，側重?于感性。學生對動?作的模仿能力較強?，且好奇、好學。?因此，教師在教學?中應運用直觀示范?法，多用激勵手段?，激發學生的學習?動機。結合運動保?健，注重素質與能?力的培養;保健與?育人相結合。四?、教學目標1、?運動參與目標:使?學生積極參加到學?習中,并大膽向同?學展示自己的動作?。相信我能行,告?別我不行。2、?運動技能目標:使?學生掌握一些用跳?繩練習的方法，并?了解跳繩的知識、?對身體的作用、以?及注意事項。3?、身體健康目標:?通過跳繩發展學生?的身體素質，增強?體能，促進身體正?常的生長發育。?4、心理健康目標?:在學習中充分展?現自我。增強自信?心和意志品質，得?到成功的喜悅。?5、社會適應目標?：培養良好的團結?協作精神。積極進?取，樂觀開朗。?五、教學過程針?對本節課的教學目?標我在教學設計和?實施過程中逐步滲?透采用了直觀示范?法、實踐法、游戲?法、比賽法等教學?方法。1、在課?的啟發興趣階段、?我利用繩操來熱身?，大大增加學生對?體育課的興趣，為?上好整節課做好準?備。2、由于跳?繩的方法很多，為?了使教學更切合實?際、給合學生水平?，在育心強體階段?，我按照由“友伴?練習——興趣組合?練跳”等方式，來?拓展學生的思維能?力、創新能力和勇?于求異、展現自我?的精神。其中，加?入了“剪刀石頭布?”小比賽來判輸贏?，誰輸了誰就用多?種方法來跳，目的?是為了發揮學生的?想象能力、創新能?力。3、在教學?中，我適當地加入?各組的練習中，加?深師生之間的感情?、融洽師生的關系?，使學生能在輕松?、愉快、激烈的氛?圍中發展學生的個?性，給學生一個平?臺，展現自我，增?強其自信心，嘗到?成功的滋味。4?、在游戲階段，我?之所以選擇了“8?”字跳繩，這個游?戲不僅能激發學生?的興趣，活躍課堂?氣氛，而且向學生?滲透了規則意識，?集體主義精神的培?養。5、然而在?交流共享階段，以?悠揚的音樂作為放?松運動，陶冶情操?，學生不僅能充分?放松，還培養了韻?律感，使其德、智?、體、美素質全面?發展，達到了恢復?學生生理、心理的?目的。六、教學?依據這節課我主?要采用了：自覺積?極性原則、形象直?觀性原則，因材施?教原則，愉快教學?原則和教學多樣性?原則。本節課在?新的教學理念的指?導下，圍繞教學目?標，利用各種教學?方法，融體育與美?育、思想教育于一?體。面向全體學生?，為了一切學生的?健康發展創設良好?的教學氛圍。小學體育活動方案實用體育教學方案（三）教學目標?：1、引導學生?知道體育是一門主?要在室外上的鍛煉?身體的活動課，通?過參加豐富的練習?活動，可以達到提?高身體各種活動能?力和增進健康的目?的。2提高學生?的積極參與意識，?能夠和同伴積極合?作，友好相處。?3、了解課堂常規?，培養學生形成良?好的課堂練習秩序?。教學過程：?一、談話：小朋友?們從上小學起，要?學習好幾門功課，?其中就有體育課，?那么，什么是體育?課呢?(學生討論?，依次發言)上過?幼兒園的小朋友一?定知道，或者大家?到操場看看，就會?知道——體育課是?由老師指導大家做?游戲、玩球，或進?行走、跑、跳躍、?投擲、攀爬等各種?身體練習活動的課?，是鍛煉身體的課?。那么，為什么?要上好體育課呢??小朋友們都喜歡?游戲、玩球，進行?各種跑、跳、投等?比賽活動，體育課?是為了滿足大家這?種活動心愿的。誰?在體育課上能夠認?真、積極地參加各?種各樣的練習活動?，有刻苦鍛煉、不?怕困難的精神表現?，他的身體一定會?更靈活，動作更加?協調;他的跑、跳?、投等各種活動能?力一定會提高的很?快;適應氣候變化?的能力也強，而且?不容易得病。一句?話：上體育課是為?了鍛煉成健康的身?體。二、那么，?怎樣上好體育課呢??出示幻燈，邊?放幻燈邊講解：?1、畫面(1)?不遲到、不早退，?因故不能上體育與?保健課時，要向老?師請假。(2)?聽到上課鈴響后，?就到指定場地集合?，排隊時做到靜、?齊、快。2、畫?面2學生看幻燈?，老師提問，并小?結(1)上課應?穿什么服裝和鞋子??小結：應穿便?于運動的服裝和鞋?子。(2)畫面?上哪些東西劃了“?x”?為什么劃了?“x”?小結：?不佩帶小刀等堅硬?危險物品，不戴帽?子，不戴口罩，不?戴圍巾，不戴手套?，不穿塑料鞋……?3、畫面16?(1)小明練習前?滾翻;(2)怎?么突然摔倒了??(3)原來被自己?口袋里的小刀刺傷?了。小結：體育?鍛煉時千萬不能帶?……(學生回答)?三、在教室內練?習排隊(按座位組?數)四、小結：?以上老師給小朋友?講的就是上好體育?與保健課的課堂常?規，希望大家今后?都要做到小學體育活動方案實用體育教學方案（四）學習步驟：?一、快樂游戲，活?躍情緒教師活動?：1、組織學生?集隊、隊列2、提?出要求，組織學生?分組游戲。學生?活動：1、看老?師手勢，聽老師口?令快速集隊，并從?集隊中體驗“快、?靜、齊”的集隊要?求。2、聽口令?練習原地踏步，動?作做到位。3、分?成男女生兩組進行?游戲“快快躲閃”?。4、學生自己?進行柔韌練習(自?叫節拍，自想動作?)二、自主練習?，體驗踢毽教師?活動：1、提出?要求，組織學生自?主練習。2、用多?種形式的比賽來幫?助學生熟練踢毽動?作。學生活動：?1、按老師要求?自我練習，在上一?節課的基礎上進一?步體驗踢毽動作。?2、積極加定時?、定數的踢毽比賽?。3、和自己的小?伙伴比一比誰踢得?好，踢得多。組?織：分散練習三?、穩定身心，恢復?情緒教師活動：?1、組織學生進?行放松練習——幸?福拍手歌。2、?總結評價整節課。?3、宣布下課。小學體育活動方案實用體育教學方案（五）

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教學過程：?一、情景導入教?師活動：1.常?規隊列練習，體會?在行進間與同伴良?好配合，走得整齊?且精神飽滿。2?.正反口令練習和?原地三面轉法練習?。___對學生?的練習情況給予肯?定，表揚比較好的?組，以激勵其他組?同學。學生活動?：1.按老師的?要求和口令，精神?飽滿地進行隊列練?習，細心體驗如何?走才能與其他同伴?保持一致，并與其?他組的同學相互交?流，共同練習體驗?。2.集中注意?力進行正反口令和?三面轉法練習，知?道當老師說轉時才?開始轉身(知道其?也是與其他同學配?合的一種表現)。?3.經過老師的?評價后，對自己在?練習中的表現能夠?給自己打一個合理?的分數。組織：?以四列橫隊完成游?戲.二、愉悅身?心，快樂練習教?師活動：1.教?師