第4頁共4頁2023“教師才藝展示年”活動實施方案?為充分展示?全縣教師的?獨特才藝，?點燃教育_?__，提升?綜合素養和?職業幸福感?，構建學校?文化特色，?現制定“教?師才藝展示?年”活動實?施方案。?一、指導思?想1.一?點一滴。臺?上一分鐘，?臺下十年功?。通過廣泛?宣傳發動，?力促全縣教?師全員參與?，利用一點?一滴的業余?時間，進行?才藝大練兵?。2.十?步芳草。人?各有其才，?處處有人才?。通過教師?自薦、群眾?推薦等方式?，挖掘每位?教師深藏不?露的絕活，?讓更多教師?的獨特技藝?得到充分展?示。3.?百里挑一。?學校小舞臺?，鄉鎮大擂?臺。通過自?下而上的活?動開展，從?校內海選，?到鄉鎮為單?位百里挑一?的精選，淘?出真金。?4.千巖競?秀。十八般?武藝，樣樣?顯神威。通?過設立不同?專題、不同?組別的賽場?，讓全縣身?懷才藝的精?英們登臺亮?相，讓每次?賽場成為文?化盛宴，以?全縣各個社?區、廣場作?為展評舞臺?，提高教師?隊伍的影響?力。5.?萬象更新。?活動燃__?_，才藝促?創新。充分?利用網站、?電視、宣傳?欄等多種平?臺展示宣傳?，點燃教師?的生活__?_，匯聚教?師隊伍的正?能量，讓東?海教育之園?萬象更新。?二、活動?安排（一?）才藝練兵?序幕（__?_月至__?_月）1?.召開縣局?動員會，啟?動“東海縣?教師才藝展?示年”主題?活動。2?.各校成立?“教師才藝?展示”活動?領導小組，?制定活動計?劃，完善保?障措施。?3.各校通?過國旗下講?話、宣傳櫥?窗、教職工?例會等形式?，廣泛宣傳?，并制定相?關的考核和?獎勵細則，?激勵教師主?動地才藝練?兵。4.?縣局和各校?網站，開辟?“教師才藝?展示”專欄?，作為教師?上傳作品、?視頻等才藝?成果的平臺?。同時，各?校開辟“教?師才藝展示?”宣傳欄，?每周定期張?貼和更換教?師的才藝成?果的圖文。?（二）才?藝自薦互薦?（___月?至___月?）1.各?校制定“教?師才藝”統?計表，讓教?師自薦、群?眾推薦，挖?掘每位教師?深藏不露的?絕活。才藝?不限于唱歌?跳舞等傳統?形式，而是?拓寬才藝的?外延，讓更?多教師的獨?特技藝得到?充分展示。?2.各校?領導小組針?對“教師才?藝”統計表?進行整理，?并分析本校?教師的才藝?分布狀態，?以便制定本?校教師才藝?展示的專業?組別和展示?活動的安排?計劃。3?.各縣直學?校、鄉鎮中?小學根據教?師才藝分布?狀況，制定?教師才藝展?示專業組別?和展示活動?的安排計劃?。4.縣?局根據各校?上報教師才?藝分布狀況?，對“教師?才藝”的專?業組別進行?界定劃分，?制定縣局教?師才藝展示?活動計劃。?（三）百?里挑一選拔?（___月?至___月?）1.各?校進行教師?才藝海選，?并拍攝圖片?、形成文字?介紹或拍成?視頻，在學?校網站、宣?傳欄內展示?，彰顯每位?教師的個人?___力，?在學生中形?成良好的影?響力。2?.各鄉鎮進?行教師才藝?比武，并拍?攝圖片、形?成文字介紹?或拍成視頻?，在社區、?廣場等公共?場所宣傳展?示。3.?“六一”兒?童節，師生?互動聯歡，?展示才藝；?各校舉辦“?六一”演出?，選出才藝?出色的老師?與學生同臺?演出，擴大?教師影響力?。4.縣?局確定縣才?藝展示的組?別和時間，?各校上報參?加縣才藝比?賽教師__?_。（四?）舉辦才藝?盛宴（__?_月-__?_月）1?.教師節，?與教師表彰?大會同時舉?辦教師才藝?展，讓全縣?的才藝精英?們登臺亮相?，充分彰顯?我縣教師的?精神風貌和?獨特___?力。2.?國慶節，各?校舉行合唱?比賽，每鄉?鎮選一個隊?參加縣比賽?，以社區、?廣場作為展?評舞臺，賽?場作為文化?盛宴，擴大?教師隊伍的?影響力。?3.其他單?項比賽或展?示活動陸續?開展。團體?比賽項目和?個體比賽項?目同時開展?，專業組和?業余組分開?比武，老中?青按年齡分?組比武，讓?每個層次每?個年齡段的?老師都有自?主展示和得?到激勵的快?樂。（五?）宣傳展示?成果（__?_年___?月）1.?縣網站展示?教師才藝的?最終成果。?2.社區?、學校的宣?傳欄內以圖?片、文字等?形式宣傳才?藝成果。?3.表彰主?題活動中踴?現出來的先?進___和?先進個人。?4.總結?經驗，進一?步規劃下一?年度我縣教?師幸福的教?育之旅。?三、活動要?求1.“?實”“活”?并舉。教師?才藝展示活?動要扎實開?展，從計劃?到落實，務?實不務虛。?活動形式靈?活，不一定?非要比賽，?也不一定非?要舞臺。才?藝展示過程?要真實，才?藝類別要豐?富，魔術、?小品、口技?、啞劇等五?花八門都可?上陣，彰顯?活動的豐富?性和趣味性?，讓教師體?驗活動的快?樂。各校要?解除禁錮，?大膽創新，?把活動抓實?搞活。2?.“深”“?淺”兼顧。?活動要照顧?不同年齡層?次，考慮專?業和非專業?的區別。老?教師組，以?開心為主；?中年組，以?獨特為主；?青年組，以?比武為主。?非專業組，?才藝展示的?標準不可過?高，讓其體?驗活動的樂?趣；專業組?，可用較高?標準來激勵?，促進不斷?超越。3?.“點”“?面”協同。?每個教師的?工作是點，?學校常規工?作是面。教?師的才藝練?兵與學校的?教育教學要?同步進行。?各校要給教?師充足的時?間進行才藝?練習；教師?必須在做好?本職工作的?基礎上，有?效利用業余?時間練習才?藝，協調好?個人事務和?學校工作的?時間沖突。?4.“長?”“短”