手工diy策劃書(精選9篇)范文摘要：當人們看膩了市場上工業產品的千篇一律，或千篇一律的市場的市場產品無法滿足自己家的特殊需要，"Doityourself"〔我自己動手做〕的念頭就可能油然而生。做你需要的，做你想要的，做市場上絕無僅有、獨一無二的你自己的作品，成為DIY更高層次的追求。本文主要是通過前期對湖北文理學院在校大學生對DIY手工制品需求的調研的根底上對DIY手工制品在校園推廣進行分析，包括環境分析，目標顧客分析，SWOT分析等幾個方面來分析DIY手工制品在校園推廣的可行性。然后通過分析結論設計出DIY手工制品在湖北文理學院推廣的營銷策動計劃，從而到達在校園推廣DIY手工制品的目標。

〔二〕前言：DIY是一個在1960年代起源于西方的概念，原本意指不依賴或聘用專業的工匠，利用適當的工具與材料自己來進行居家住宅的修繕工作。雖然在一開始的時候，DIY這用語主要是專門針對住房整修、庭園維護時，人們不想花費太多的費用找尋專業人士施工，而是利用自行購置或租用工具與購置來的材料，在閑暇時自行整修房屋的行為。但漸漸的DIY的概念也被擴及到所有可以自己動手做的事物上，示例自行維修汽車與家電產品，或甚至購置零件組裝個人計算機等，沒有特別明確的使用范圍定義。DIY的目的也由一開始時節省開銷的理由，慢慢地演變成一種以休閑、發揮個人創意或培養嗜好的風尚。DIY的用詞也越來越廣泛，比方拼布DIY，美食DIY，發型DIY，等等。

〔三〕策動背景：“DIY〞〔自己動手制作〕可謂是眼下時尚之最，在追求獨一無二，追求時尚、獨特，新穎的時代，年輕人喜歡標新立異，與眾不同，他們不滿足于百貨公司里的商品，于是，DIY產品或熱升溫，并因此成為新的淘金地，與一般小店不同，手工坊提倡“DoItYourself〞的新消費理念，其賣點不是產品本身，而是制作產品的過程，對消費者來說，是將自己的創意變為現實，體驗發明的高興，對創業者來說，那么在廠是全新的創業方式。通過對我們學校200名在校大學生進行抽樣調查，發現DIY手工制品在我們學校有很大的市場需求。調查發現58.8%的被調查者喜歡購置DIY手工制成品，而選擇購置成品的購置者占41.2%，這表明DIY手工制作品有其市場前景。

二、推廣策動問題分析

〔一〕問題提出

DIY的概念在全球迅速熾熱起來，很多地方都開設各種各樣的DIY手工作坊，然而湖北文理學院由于地處郊區，比擬偏遠，學校周邊的商業不興旺，學校唯一的一條商業街——墮落街上的主要商品是食品，在墮落街上沒有一家正式的DIY手工作坊，我們也只能偶爾在一些小的蛋糕店看到有DIY的字眼，所以DIY概念在我們學校并不流行，甚至通過調查發現還有很多男生不知道DIY，很多大一的新生對DIY的概念也很陌生。所以需要在我校推廣DIY的手工制作品，讓更多學生了解DIY。

〔二〕目標與任務

此次在湖北文理學院推廣DIY手工制品的主要目標是讓我們學校更多學生了解DIY手工制品，從而喜歡上DIY，推動我校DIY市場的開展，從而可以為大多數學生提供DIY的平臺和DIY制品。

〔三〕DIY手工制品推廣分析

1、宏觀環境分析

〔1〕經濟環境分析：隨著生活水平不斷提高，人們對生活的質量要求也越來越高，雖然市場上琳瑯滿目的各種工藝品、生活用品越來越豐盛，但是仍然滿足不了人們個性化、情趣化的需求，于是一些以前因為無法購置到或者為了節約開支才出現的.傳統的手工越來越被人們所追捧。

〔2〕文化環境分析：DIY手工制作不僅能鍛煉同學們的動手能力，同時也能體會出我國傳統工藝的文化，DIY手工制品無論是送給朋友還是親人都能讓人體會到一份濃厚的情誼。在體驗經濟時代，消費者愈發重視獲得體驗價值，而DIY手工制作正迎合了此需求。此外，對于喜歡標新立異、與眾不同的現代大學生來說，百貨公司的現成商品已經不能滿足他們的個性化需求，DIY個性市場開展空間廣大。

〔3〕科技環境分析：隨著科學技術的開展，DIY的技術也在不斷提高，使得DIY產品的種類不斷豐盛，能滿足不同人的各種個性化需求，示例DIY手機殼，DIY蛋糕，DIY飾品等等。同時科技的開展也使得DIY的宣傳推廣的渠道更多，學習DIY手工制品的渠道更多，學習DIY也就更容易。

手工diy策動書5

前言

創業是創業者通過發現和辨認商業時機，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和效勞，以創新價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業經濟的高速開展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，并取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成為熱門的話題。

本文通過察看市場的潮流趨勢，消費觀，時尚觀，人們追求個性化的心理，結合自己的興趣愛好所制定的一個DIY手工坊的策動書。追求一個給現代人展現自我，釋放心靈的空間，讓人們在喧囂的城市里有一片自己的寧靜天空。通過新型的經營模式，讓人們體驗歐洲慢節奏城市里的下午茶時光，在動手的過程中有所領悟，更加愛生活，愛周圍的實物，也是一種情緒的宣泄，身心的放松。

一、DIY的定義

DIY是"DoItYourself"的英文縮寫，又譯為自己動手做，DIY是一個在20世紀60年代起源于西方的概念，原本是意指不依賴或聘用專業的工匠，利用適當的工具與材料自己來進行居家住宅的修繕工作。當人們看膩了市場上工業產品的千篇一律，或千篇一律的市場產品無法滿足自己家的特殊需要，"Doityourself"〔我自己動手做〕的念頭就可能油然而生。做你需要的，做你想要的，做市場上絕無僅有、獨一無二的你自己的作品，成為DIY更高層次的追求。它在過程中給予人的滿足那么更重要。工業化生產確實已經日臻完美，越來越多的人已不可能也沒必要去掌握舊日能工巧匠的手藝了。毋需自己動手做，卻總仿佛缺了些什么，就象短少了運動，人就是這么怪，需要貼近自然，需要運動勞作，需要在運動勞作中享受生活的樂趣。

二、DIY手工坊簡介及特色

〔一〕手工坊名稱：愛屋

名稱寓意：愛屋——愛我，一個充斥愛的小屋，只有愛自己才能愛生活、愛創意、愛動手

〔二〕特色

區別與市場上泛濫的手工半成品批發，本店更多的是注重做手工作品的過程，注重環保，挖掘生活中發現可DIY的方方面面。不一定非要購置半本錢站能DIY,才能做出作品來，平時廢棄的物品，不穿的衣服都能用來作為原材料，最重要的是那份創意，把普通常見的事物將它改造成另一種物品，其中的樂趣是巨大的，不是通過購置就能滿足的。在空閑時間約上三五好友，在小店里做著喜愛的手工。本店主旨給人以輕松、舒適的感覺，想回到了家里一樣，放下平時繁忙的工作學習，享受一個人安靜的時光，可以沉浸在自己的世界中，放松一下，也許在回身投入到工作學習中是會有一個新的突破，給自己的身心來一次陽光的沐浴。

三、DIY手工坊市場分析

〔一〕市場定位分析

以經營中低檔手工制作為主，提供原材料、教程等，也發售成品。區別于市場上普通的原材料銷售商的經營方式給人耳目一新的感覺，突破傳動經營方式，給人以“家〞的歸屬感，以較易接受新型事物的學生和白領為主。以“環保〞的理念，將身邊廢棄物利用起來，用創意將它變廢為寶，既不浪費又點綴了生活環境。

〔二〕選址條件分析

小店選址在繁華的市中心步行街附近，平時人流量大，消費者多為中高檔消費者，對此類創意作品比擬感興趣，在逛街后來小店休息一下，享受下創意的樂趣。步行街的客流量也給小店帶來了顧客，這樣也便于跟多人知道小店，為小店打了廣告。

〔三〕競爭分析

本店以手工制品為經營范圍，旨在提供應顧客一種身在其中并且難以忘懷的體驗全過程，這種全方位、全過程的體驗事實上是當一個人到達情緒、體力、智力甚至是精神的某一特定水平時，他意識中所產生的巨大的成就感和個性訴求的滿足。“禮輕情誼重〞，親手制作的禮物是世界上獨一

無二的，這份心意是可以用來充沛的敘述親情、友情、愛情。

不同于一些擁擠的零售小店，給你壓迫不舒服的感覺，本店明亮寬敞的環境給人舒服的感覺，對于進店來制作的客戶還提供茶點，無線網，空天開放，就算不做手工也可以在這享受下午時光。

〔四〕經營計劃分析

本店不采取銷售原材料為主的經營方式，采取會員制的方式不僅提供客戶原材料，還全程教客戶制作，制作過程中讓客戶自由發揮想象創意自己的作品。

四、DIY手工坊運營情況分析

〔一〕店面布局及裝修

采取最簡潔大方的田園式格調，干凈的大窗戶，陽光可以直接照進來，采光很好，木質的招牌給人很自然的感覺，店內墻上用清新的小花墻紙代替墻漆，更加環保，店內隨意擺放著制作成功的作品。加長的木質桌子周圍同樣是木質的長椅，顧客在制作的過程也方便交流。小店整體采用明亮歡快的單色系，讓人的身心能得到放松。

〔二〕營銷策略分析

1.關于產品

我們并不刻意購置半成品的材料包，更多的是用生活中一些不用的東西作為原材料，做到廢物利用，愛護環境，示例：可以把不穿的衣服作為材料制作成各種布衣零錢包、環保袋、裝飾品等；剩下的酒瓶也已改造成裝飾的花瓶；用襪子可以做成布偶娃娃；紐扣、紙杯等不起眼的小物都是可以利用的工具。我們的作品可以分為實用類和飾品類，實用類包括自制的布袋，零錢包，鑰匙扣，家居用的抱枕，收納盒，坐墊，抽紙盒等等，裝飾類包括各種首飾，墻畫，裝飾瓶，掛件等。只有你想像不到的，沒有創新不出的。

2.對于顧客

我們采取會員制，一開始可以有1次免費體驗的時機來吸引顧客，感覺稱心的客戶將成為我們的會員，一次性繳納一定的費用，可以在店內做任意你喜歡的作品，根據作品的不同扣除你的費用。當然，小店也有獨自的結算方式，也是根據作品的不同收取不同的費用。這樣的方式有利于起初資金流轉，節約自己投入的本錢。

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一、活動背景及活動目的：當代大學生正值風華正茂，活力四射且不乏熱情，靈感閃現處總能迸發獨特的光輝。因此，本著培養創新精神，提高綜合素質，培養大學生的思維方式與動手能力的原那么，以豐盛同學們的課余生活，展現個人風采，鍛煉自我動手能力，增強環保節能意識，并形成濃厚的校園藝術氣氛為目的，在團總支老師的大力支持下，我院特舉辦“diy環保手工藝品創意大賽〞。

二、活動主題：創意源于生活，環保e起行動

三、主辦單位：信息學院團總支及生活部

四、活動時間：11月7日—11月14日

五、參與人員：信息學院12、13級全體學生

六、活動流程策動：

1.由生活部委員給12、13級各班生活委員下達通知。

2.由各班生活委員通知本班同學，在規定時間內積極準備作品。

3.以班級為單位，由各班生活委員收齊作品后于11月14日〔下周四〕晚上7點交至院學生會。

4.作品上交后由團總支老師和生活部全體成員參與評選，選出一、二、三等獎假設干。

七、作品要求：

1．作品合乎環保創新的主題，美觀自然，健康向上，構思巧妙。

2.參與者可個人加入也可宿舍組隊加入，但每個宿舍至少一份作品。

3．作品必須是個人或團體動手制作完成，不得從市場上購得成品參賽。

4．參賽作品需注明名稱，制作者年級、專業、班級，姓名〔或樓號宿舍號〕和聯系方式〔宿舍組隊只寫舍長〕。

5.作品類型：

〔一〕系列一：

“變廢為寶〞，廢物利用，用廢棄物制成手工藝品、生活用品等。如用廢舊易拉罐制成筆筒，廢舊易拉罐制成套，廢舊衣架制成手紙架等。

〔二〕系列二：

同學們可以發揮想象，進行手工創作，內容廣泛。具體形式如下：

1.紙藝類：折紙〔千紙鶴、百合〕，剪紙，紙花等其他創新作品形式。

2.編織類：圍巾、十字繡、手套等。

3.自制小飾品：頭飾〔發卡等〕、衣服上的裝飾品〔蝴蝶結等〕等。

4.插花工藝〔絲襪花、布花〕

5.泥塑類：泥捏動物，花草，建筑等。

6.木制品：用廢棄木料或枯樹枝做成的工藝品。

7.利用便宜物品制作簡單的衣物等

8.其他形式不限，參賽者可本著環保創新的原那么自我發揮制作自己喜歡的手工藝品。

八、獎項設定：此次大賽的獎項分為三檔：一等獎、二等獎、三等獎等假設干份。

九、賽后宣傳：

1、向獲獎同學班級發送本班同學獲獎名單。

2、請宣傳部同學把獲獎名單做成海報，在學院展板上展出。

3、為優秀獲獎作品拍照并把照片上傳的生活部博客、人人網上。

信息學院生活部

XX年11月6日

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一、活動目的；

為展現當代大學生的風采和能力，放飛學生們的激情和幻想，豐盛我院的豐盛同學們的課余文化生活，體現同學們的動手能力，通過發展豐盛多彩的藝術活動，充沛發揮同學們的主動性和發明性。因此，我院向全體學生發出邀請，讓我們一起動手，Show出我們大學生的風采。

二、主辦部門；學生會生活部

三、活動時間；XX年3月1日-----3月17日

四、活動宗旨；

1、體現學生自主選擇和主動參與，開展創新精神和實踐能力。

2.面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性開展空間。

3.注重學生的親身體驗和積極實踐。

4.豐盛學生課外生活，提高大學生動手動腦能力。

五、活動地點；美食廣場

六、活動對象；上海中博學院全體師生

七、比賽要求；

1、參賽作品要求符合活動主題，具有發明性、欣賞性、實用性。并附上作品的照片和創作者姓名、班級、照片〔半身照〕，

2、參賽作品須注明制作名稱、以及個人的姓名、班級、聯系方式。

3、材料制作完成后要簡要的表明作品以及創作思路及意義。

4、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。

5、可以個人或組隊形式參賽。〔組隊人數不能多于4人〕。

八、作品形式；

(1)時尚手工創意類：如創意學習用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創意箱包、創意鞋子、創意生活用品、時尚紀念品、掛件飾品、十字繡、剪紙、布制品、塑料品、竹制品、泥塑、風箏、陶藝、生活用品DIY等；

(2)電子軟件及應用類：如軟件產品造型設計、工業產品或組件創新設計、電路電子應用設計等；

(3)環保創作類：如以環保為主題，突出體現環保意義，作品具有一定實用價值；

(4)服裝設計類：創意服飾類；

(5)創意設計：如汽車、建筑、景觀、手機等的設計、海報創意設計、公益廣告創意等新概念設計；

九、報名方式；

1、班級班主任處報名。

2、關注“掌上中博青年〞回復關鍵字“DIY〞報名

十、宣傳方式；

宣傳海報：〔具體時間〕在各個宣傳點張貼宣傳海報，襯托活動的氣氛，讓同學們對活動進行整體的認識和了解。

班級宣傳：晚自習期間由本活動的宣傳干事進班級進行宣講。

中博之聲播送臺：充沛利用播送站的影響力度，在活動前期及活動進行期間及時進行宣傳報導。

團學；通過借助團學內部的力量進行活動宣傳，加大宣傳力度。

電子屏幕；通過借助我院公共事務效勞中心在活動前期及活動進行期間及時進行宣傳報導。

十一、活動流程；

1、活動前期工作；

2月20日前完成策動計劃，并完成海報，宣傳單，報名表，和評分表等的制作，

2月21日確定策動書

2月22日確定海報。

2月23日完成并確定活動公文

2月24日編輯中博之聲播送臺、電子屏幕宣傳內容。

2月27日做好海報和獎品申請

2月27日進班宣講

2月28日張貼海報

3月6日收集報名表并統計報名人數

3月8日確定比賽場地布置計劃并做好所需物品申請

3月13日確定比賽評委老師和評委學生

評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學部和綜高部班主任

評委學生；團學各部門負責人，

3月14-15日收集所有作品并做好編號

2、活動中期工作

3月22日

上午8；20開始布置比賽場地；

10；20工作人員按序號擺放參賽

11；00開始展示作品并進行群眾投票

11；45評委開始評分

13；20比賽結束，清掃比賽場地

3月22日下午值班期間工作人員開始統計分數，并將參賽作品照片交于新媒體工作部進行網上投票。

3.活動后期工作

3月27日對獲獎人員進行頒獎

頒獎嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。

3月28日償還活動物品

十二、獎項設置；

最正確創意獎一名；獎狀+獎品最正確環保獎一名：獎狀+獎品

最正確人氣獎一名：獎狀+獎品最正確藝術獎一名；獎狀+獎品

最正確文化獎一名；獎狀+獎品團體獎一名激勵獎十名

十三、活動預算

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禮品是人們感情的紐帶。古人云“君子之交淡如水〞，一件并不貴重的陶藝茶壺，便可以得體地敘述摯友間的情誼和尊重。禮品更是人品的延續。通過禮品我們可以安慰他人，鼓勵他人，教育他人；可以取得控制，獲得補償，化解恩怨，增進情感；可以顯示知識和涵養、敘述友善和愛心，擴大個人影響，抒發個人抱負。

同時，受贈者可以從禮品中衡量出贈禮者的品味興趣，甚至包括贈禮者的智慧、才干、情感、氣質。在這個意義上，禮品承載著人們的性情品質，儼然成為一種特殊的社會藝術形態。在人際交流層面，禮品承載了人們深深淺淺的文化敘述和情感寓意。禮品是一種無聲的宣言。她清分明楚的宣告了贈禮者與受禮者的關系：是普通朋友、鄰居親戚、商業搭檔、上司下屬還是親密愛禮品消費幾乎滲透到人們生活中的所有領域。由于禮品行業的超低本錢與極高的利潤，為這一行業的經營者發明了巨大財富。

目前，中國禮品行業正處在轉型變革的時期，雖然禮品業屬于低門檻進入的行業，但對技術和設計創意的要求正越來越高，其中大多數是民營企業，許多企業因作坊式運營方式和不足知識產權愛護意識而陷入困境。另一方面，“針對大型事件、特殊節日的禮品市場開發在近年來顯得非常活潑，這不僅有助于企業提高自主創新的能力，也能加強企業愛護知識產權的意識。〞在擴大內銷開拓新市場的推動下，各禮品企業都加大了原創產品的開發力度。目前國內市場還沒有專營生日禮品的專賣店，如此來看，生日禮品市場存在著很大的空缺。這份空白的存在也是一份高額的利潤，如果能將這份空白填補起來，將為禮品市場增添新的生力軍。據調查，我國每年光新生兒就有20xx萬，即每10萬人口平均出生1428個；而一年356天內，每10萬人中平均每天是274人出生，光滿月及周歲生日的消費就不得了。據統計，生日禮品消費已成為了禮品市場第一大消費。在中國，62%的人每年都要給自己來一次生日慶賀。這意味著每年有近8億個生日慶典，每次慶典按平均10個人送禮，就是80億人次，每次平均100元，就是8000億元。

生日要買禮物，逢年過節，走親戚會朋友更不能空手造訪。作為歷史悠久的文明古國，豐盛的民族傳統節日是中國文化不可短少的重要組成局部，粗略算來，中國主要的傳統節日就有春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等，再加上法定的慶典節日，如：元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、教師節、十一國慶日等，這些節日都有其重要意義，組織豐盛多彩的活動必不可少，而在活動中大都會發放、贈送相應的紀念禮品。

除了法定節日和傳統節日，一些時髦的年輕人也感染西方文化，當圣誕節、情人節來臨時，許多人會費盡心機，用禮儀和活動傳情達意。

我所選定并制作的DIY禮物是：衛生巾袋

選購和贈送禮品的對象：宿舍姐妹

我在選購禮品時最看重的是：是否有創意

材質：不織布

衛生巾袋成品尺寸：寬度比衛生巾折疊好的長多1CM左右。

即：：12*10*4.5cm左右

意義〔原因〕：衛生巾是所有女性必用之物，它雖是眾所周知的秘密，但是如果不小心外露被別人看到了，特別是男生，那也許為難之情不予言表了吧。。。但是如果說用一個漂亮的包裝袋裝好，那就算別人看到了你包包里的包裝袋，那還會覺得為難嗎？不會的，因為他們會認為那是錢包或者卡包，又或者是啥裝飾品吧哈哈。。。所以為了讓我們宿舍姐妹不會為此趕到為難，我想到了用不織布來縫制那可愛實用的衛生巾袋，讓來大姨媽時候出去玩的我們不再為怕衛生巾的外露而感到為難，不再遮遮掩掩，怕異性看到。。。于是乎制出此等禮物送給她們。可愛實用的衛生巾袋，看起來又是則的溫馨與感動！！

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為了豐盛我校大學生課余文化生活，增強大學生的審美情趣，充沛體現當代大學生動手動腦能力，激發新時代大學生的發明力，提倡學生環保，為此我院經研究決定面向全校發展第四屆DIY變廢為寶手工創意制作大賽，給莘莘學子提供一個展現當代大學生的風采及能力，放飛大學生幻想的舞臺。

一、活動主題：“我心創想，環保與我同在〞

二、活動時間：20xx年5月18日-6月3日

三、主辦單位：工商管理學院團總支

承辦單位：青年志愿者效勞隊

四、活動地點：A、B區宿舍門口

五、活動對象：全校學生

六、活動流程：

〔一〕初賽階段準備：

1．5月17日，聯系各二級學院，通知各班級此次活動的發展，上傳此次活動的活動計劃、報名表；

2.5月18日，宣傳部在A、B區宿舍門口處張貼海報；

3.5月18日，活動負責人做好21號A、B區宿舍門口設點申請工作；

4.5月21日，在A、B區宿舍門口設點做好宣傳及報名工作；

5.5月24日，活動負責人負責做好初賽的教室申請工作；

6.5月25日，將此次活動發展的具體時間、地點，上交報名表及作品的信息通知至各位參賽選手；

7.5月31日前，購置好獎品及證書；

8.此次初賽評委由主席團及青隊假設干委員組成；

9.由一名委員負責比照賽作品進行拍攝；

10.在部門內部挑選敘述能力較b強的委員作為主持人。

〔二〕初賽階段

1.5月27日，晚上19:30比賽開始；

2.參賽選手按序號展示作品并進行簡要的介紹，由評委打分；

3.工作人員統計分數；

4.按照得分最高的15件作品進入決賽。

〔三〕決賽階段準備：

1.5月30日，活動負責人申請決賽教室；

2.5月30日，發出邀請函,邀請三位老師作為決賽評委；

3.5月31日，落實決賽當晚各工作人員的任務；

4.5月31日，邀請兩名禮儀隊隊員擔任當晚的禮儀小姐；

5.5月31日，邀請新聞采編部對現場進行攝影記錄及撰寫新聞稿；

6.6月3日，現場工作人員必須在18:00前達到現場，進行現場的布臵，設備檢查等工作。

〔四〕決賽階段：

1.6月3日，晚上19:30比賽開始；

2.主持人開場致辭；

3.參賽選手以PPT的形式對作品進行講解，限時3分鐘；

4.展示完畢，由評委、現場觀眾進行提問；

5.評委老師打分；

6.作品展示完畢后邀請評委老師對此次活動進行點評，同時工作人員統計選手最終得分；

7．評委老師對獲獎選手進行頒獎；

8.合照留念；

9.活動完畢后整理現場。

七、參賽要求：

1.作品主題鮮明形式多樣，內容健康向上，美觀實用，構思巧妙，富有發明性和環保性。

2.作品必須是原創，不得從市場上購置成品參賽。

3.可以個人或組隊形式參賽。〔組隊人數不能多于4人〕

4.每人限參賽作品一份。

5.我院各班級每班至少交一份作品。

八、考前須知：

1.參賽者必須在限定的時間內完成比賽作品并按時加入比賽，遲到15分鐘者自動取消比賽資格。

2.工作人員當天有事不能出席現場工作要提前表明，以保正活動有序進行。

3.現場工作人員必須佩戴工作證。

九、作品評分規范：

十、獎項設置：

一等獎一名：獎狀+獎品

二等獎兩名：獎狀+獎品

三等獎三名：獎狀+獎品

最正確創意獎一名：獎狀

最正確環保獎一名：獎狀

最正確人氣獎一名：獎狀

十一、經費預算：

工商管理學院團總支青年志愿者效勞隊

二○XX年五月九日

2大學生DIY手工制作大賽策動書

一、活動主題：第三屆大學生diy——手工制作大賽

二、主辦單位：石家莊外經貿職業學院院學生會編輯社

三、參與人員：全院學生

三、活動時間：xx年4月17日

四、活動地點：新一階

五、活動內容：diy——即自己動手，發揮你的想象力，制作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過作品的外狀講述其內在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐盛校園文化氣息。

六、活動目的：通過舉辦diy——手工制作大賽，使同學們在上課之余鍛煉其想象創作能力，而且還提高了其動手實踐能力，豐盛校園的文化氣息，提高學生的文化素質，拓寬文化交流內容，豐盛學生們的課余文化生活。

七、活動要求：各系部各上交9件作品，作品類型包括〔一〕刺繡類3件(二)環保類3件〔三〕模型類3件，作品要有內涵，有創意，并附上作品的意義，制作過程，也可附上作品照片及簡介，和創作者姓名、班級、照片〔半身照〕，可以以視頻〔幻燈片〕方式上交，以便更好的宣傳作品。

八、活動流程：第一項:編輯社內部成員詩朗誦〔以過去現在未來為主題〕并輔以幻燈片

第二項：主持人開場

第三項：作品展出：刺繡類作品并以圖片播放，主持人介紹作品背景及制作過程。

第四項：互動環節：兩人一組，共四組同學，現場拼圖，拼圖優秀者獎瓷杯兩個，其他選手獎手機掛飾各一個。

第五項：播放視頻短片，引出環保類作品。展示環保類作品，主持人介紹背景以及制作過程

第六項：現場問答，答對者贈送小掛飾〔預計十個問題〕

第七項：以歌曲引出模型類。模型類作品展出，并賦以背景及制作過程

第八項：評獎環節3個環節作品各選2個優秀作品，頒發獎品。

第九項：尾聲以現代舞結束

九、活動創新點：首次以幻燈片形式展出作品并給予其內在意義的講述，同時吸引觀眾，既增長了同學們的科學知識，又增加了學院的學習氛圍，演藝與作品制作外觀及內在意義相聯系，增強了作品的展示意義。

策動書：石家莊外經貿職業學院院學生會編輯社

xx年3月13日

3大學生手工DIY創意創業大賽策動書

活動背景：根據?遼寧省教育廳辦公室關于發展省級大學生創新創業訓練方案工程申報工作的通知》(遼教辦發[20xx]147號)文件精神，我校將舉行大連工業大學第一屆手工DIY創意創業大賽，從當選拔出優秀作品并推薦加入遼寧省及全國大學生創新創業年會。

一、賽事組織

1.主辦單位：教務處

2.承辦單位：信息科學與項目學院

二、參賽單位與學生要求

1.比賽面向全校本科生，不分專業，學生可獨立成隊，也可以自愿組隊，倡議跨專業組隊。團隊人數不超過5人，每件作品可以有1～2名指導教師。

2.參賽人員需認真填寫參賽報名表(見策動書附件)。

三、競賽內容與規那么

1.競賽作品性質

參賽作品應是學生獨立完成或在指導教師指導下完成的創意創業作品、科技作品或專利創造產品等。作品必須具有真實性和創新性，嚴禁弄虛作假，評審委員會將對申報作品進行創新審查和防抄襲審查。

2.競賽作品內容(作品命題)

但凡與DIY創意為主要內容的創新活動，能挖掘大學生的創新潛能，與培養大學生的創新意識有關的科技創新課題與作品,能夠提高人民生活品質、促進人們積極向上以及給人們帶來美感和愉悅的產品,都在此工程范疇之內。

根據作品形式對所波及工程進行分類如下：

A.創意實物作品類

B.創意計劃作品類

根據作品所波及技術領域將工程進一步分類如下：

(1)時尚手工創意類：如創意學習用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創意箱包、創意鞋子、創意生活用品、時尚紀念品、掛件飾品等；

(2)電子軟件及應用類：如軟件產品造型設計、應用程序設計、工業產品或組件創新設計、電路電子應用設計等；

(3)環保創作類：如以環保為主題，突出體現環保意義，作品具有一定實用價值；

(4)服裝設計類：創意服飾類；

(5)創意設計：如汽車、建筑、景觀、手機等的設計、海報創意設計、公益廣