④段寫了雷竹的旺盛生長，寫了孩子們歡樂的生活，表達了作者的喜悅之情。填“快活”與作者感情一致。20.答案示例：幕阜山區人民為建設家鄉付出的努力，對幸福生活的向往，就像春溪匯聚，形成了強大的力量；他們用自己的勤勞和智慧在山嶺上創業，使幕阜山區面貌煥然一新，欣欣向榮；這種精神和力量必將使山區的未來變得更加美好。【2022西城二模】（二）閱讀《故鄉花開》，完成19-21題。（共11分）故鄉花開=1\*GB3①我的老家是湖北赤壁市大田畈的蓮花塘。蓮花塘的桃花澗山腰上，有一片竹林圍著的菜園。園中央一棵梨樹，長勢雄健茂盛，枝干根根向上。晚春時節，梨樹開花，風吹梨花雨，落地一片白。由于怕孩子們等不及果實成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬圍住了主干。直到闊葉間成熟的梨兒肚皮撐白了，早饞得不行了的孩子們踮起腳，用長竹篙東一個西一個地敲得差不多了。但每每樹頂上總會有三兩只碩大的梨兒夠不著。膽兒大一點兒的孩子爬上光溜溜的梨樹干，起勁一搖拽，一只只肥梨從枝葉間墜下，不知哪一只“嘭”地砸在我的腦門上，來不及哭就眉開眼笑了。=2\*GB3②蓮花塘水草豐沛，果子樹成片成林，最多的當數李樹。屋后，婀娜的李樹郁郁蔥蔥，素凈的李花擠擠密密。抓住某根粗枝一頓狂搖，便下起了李花雨，天上一陣雨，地上一片白。真正果實累累的李樹，多生在港汊澤畔、塘邊井口。青的綠的紅的黃的李子們成串、滿枝，點綴在茂密的枝葉之間，把枝條都壓彎了。李樹好攀，樹不高，枝干多，登之如拾級而上，一腳勾穩斜枝，信手揪來一顆李子，拂去一層白霜就入了口。=3\*GB3③蓮花塘的桃樹數量不多，幾乎生長在最好的位置。花期一到，枝放艷麗，蕊吐芬芳，滿枝的桃花放肆地開，難見幾片綠葉了。滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情。桃花多而密，果兒卻不多，但只要有果，就一定是綠葉不掩丹霞。我依稀記得，小時候常常夢到突然發現綠葉里掩藏著嫣紅的桃兒，或者是遇到紛紛揚揚的桃花雨，那是躲都躲不開的桃花運。有一年天熱了，我和小伙伴竄進誰家的院墻，吱溜溜地爬上桃樹冠，突然吱呀呀一聲，木門開了，誰家老奶奶搬了竹椅在樹蔭下歇著。這可苦了我們，不敢下樹，摘的幾個毛桃塞在短褲背心里，毛茸茸的奇癢難耐。終于等到老太瞇著了，趕緊如猿猴探澗般躡手躡腳地溜之大吉。跳進蓮花塘，衣褲一褪，蘸著塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。=4\*GB3④桃紅李白梨兒青，幼時貪戀的是果，記憶里留存的卻是花，尤其是雨中的花。第一次看到“千樹萬樹梨花開”的場景，才七八歲。記得是一大早走過嶺上，前夜走過的梨樹下一夜之間變成一片白，白得像老師的白粉筆，雨意迷迷蒙蒙地浸漬著，感覺空氣都是梨花味，像是明清的一幅寫意畫。有時一場夜雨，大人會說，睡吧，明兒早起看桃雨。果然，第二天清早上學的路上、村口、山坳里，落紅一片，踩著的，是一腳春泥。=5\*GB3⑤蓮花塘的花兒們爭奇斗艷，但要比拼香氣，當數蘭草花、梔子花。這兩種花兒并不十分妖艷，卻是香氣逼人。蘭草花葉兒不碩大，花色不艷麗，那逼人的幽香卻能撞擊你的嗅覺，直抵你的心扉。花腳下的泥土并不肥沃，但風雨不凋其香，貴賤不移其位，歲月不改其志。幽蘭不擇土壤，不攀高枝，甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間，是花中的君子。幽蘭君子性、虛竹學士風，是品高之人追求的境界。與蘭草花的幽香相比，梔子花有著不可抵擋的清香。梔子花白得沒有一絲雜質，花瓣或開或閉，開著香力四射，合著香氣不減，色不俏艷卻很坦白，花不熱烈香卻濃烈。它藏在深綠灌葉叢的樹心處，不伴花柳，不事張揚，只見葉濃，不見花開，讓你醒悟到內斂的力量、樸素的力量。采一束蘭草花插在有水的瓶里，斗室生香；摘幾枝梔子花掛在衣角前襟，是最好的裝飾物、最好的香水味。故鄉的蘭草花和梔子花，得雨露之滋養，乃天地之精華，是智慧的奇葩，有人生的味道。=6\*GB3⑥年復一年，花開花落，果熟果落，村里沒人在意，沒有林妹妹“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的感嘆，沒有崔護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的惆悵。就像村里的莊稼、村里的毛頭小子，一茬又一茬在成長，留不顯跡，走無漣漪。我應該也算是其中的一茬，只不過移栽到了北方的京城，但根須依然連著水草肥美的南方，枝丫依然向著遙遠的山沖，仍然是蓮花塘的味道。=7\*GB3⑦我奢望著，什么時候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹，一叢的蘭草花，一樹的梔子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開。（取材于劉漢俊的文章）19.作者圍繞幼時貪戀故鄉的果，寫了和小伙伴所做的事及心情。①時，眉開眼笑；②時，輕松愉快；偷摘毛桃，跳進蓮花塘蘸著塘水啃青桃時，=3\*GB3③。（3分）20.本文對花的描寫頗具特色。請從③④段中任選一處抄寫在答題卡上，結合上下文，從修辭方法或有富有表現力的詞語等角度，賞析其妙處。（4分）答：21.“我奢望著，什么時候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹，一叢的蘭草花，一樹的梔子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開。”請結合全文，從思想感情和人生感悟兩個角度說說作者會聽到什么。（4分）答：答案：（二）（共11分）19．答案示例：①小伙伴搖落的梨砸在我腦門上②攀上李樹揪李子吃③得意忘形（3分。每空1分）20．答案示例：“滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情。”這句話將漫山綻放的桃花比作綠水青山間的霓裳少女，生動形象地寫出了故鄉桃花的艷麗。表現出作者對故鄉春日桃花的喜愛。（4分。原文1分，語言特點1分，花的特點1分，情感1分）21．答案示例一：作者從開花中，會聽到故鄉的花開花落，聽到童年趣事，聽蘭草花訴說“甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間”的君子本性，聽梔子花訴說那“低調的力量，樸素的力量”。答案示例二：作者渴望擁有自己的院落，種下故鄉的果樹、花草。故鄉的蘭草花和梔子花，是智慧的奇葩，有人生的味道。作者在夜夜花開中仿佛聽到故鄉的召喚，聽到童年的歡聲笑語，聽到蘭草花和梔子花的人生絮語。（4分。思想情感2分，人生感悟2分）【2022石景山二模】（二）閱讀下面的作品，完成第16–18題。（共9分）在電影界，謝芳老師以熱情豁達著稱。在我的印象中，她永遠開朗活潑，有啥說啥，無拘無束，從不藏著掖著。我跟謝芳老師很熟，應該說是忘年交了，跟她在一塊兒，最喜歡聽她講年輕時候的故事。她說：“我本來叫謝懷復，1935年生人，解放初期考進中南文工團的時候，當時社會上流行改名兒，把‘阿福’‘貴根’‘桂花’，都改成了‘建國’‘援朝’‘永紅’什么的。我雖然是個女孩子，可那些花花草草的名字，我特別不喜歡！”有一天，劇團領導寫了“軍”“國”“方”“強”等好幾個字，讓大家抓鬮，她抓了一個，展開一看，赫然寫著血氣方剛的“方”，她便很爽快地改名為“謝方”。回家告訴父母，老人急了，說我們給你起名“懷復”是“胸懷光復祖國”之意，不是“懷著復辟目的”。她說：“我不管，就得改！”1959年，新中國迎來第一次電影創作高潮，棄官從藝的崔嵬導演力排眾議，推薦當年在武漢的同事、歌劇演員謝方扮演《青春之歌》中的革命青年林道靜。片子拍完，字幕師看到銀幕上激情似火又柔情似水的女主角，想當然地把“謝方”寫成了“謝芳”。放樣片時，她發現名字錯了，可一聽說修改要花國家許多錢，她笑了：“由它去吧，叫起來都是一樣的！”于是，中國電影觀眾記住了“謝芳”這個名字。1961年，她被周恩來總理親自選定進入“新中國22位人民演員”的行列，這就是后來俗稱的“22大明星”。一夜之間，武漢三鎮掛出謝芳的大幅照片，她自己還糊里糊涂蒙在鼓里。直到同年去日本訪問，因為《青春之歌》轟動了東瀛，她的照片放大得和三層樓房一樣高，謝芳似乎才明白什么叫“明星”。不過，生活中的謝芳老師毫無架子，可以說根本就不像明星。她經常跟我叨叨：“我本來就是普通人，是老百姓喜歡電影捧紅了咱。我們應該是人民的文藝工作者，太把自己當明星的，肯定不是好演員。”這么多年，每每相見，我幾乎沒看到她穿時髦的衣服，即使在正式場合，她也穿得普普通通。她的心思從來沒有放在打扮上面。她愛寫作，她常說：“詩詞歌賦都喜歡，就是不喜歡涂脂抹粉。”謝芳說，自己的記性是走極端的。演歌劇，拍電影，多長的臺詞，多長的唱段，她都能記得住，一字不落；可是生活中，她偏偏不記人。參加活動，我剛剛介紹完“各路神仙”，她便悄悄地問我：“剛才跟我握手的那位是誰？”不過，謝芳對幫助過她的人，從來就沒有忘卻。崔嵬拍《青春之歌》和《山花》，兩度用她，每次都頂著壓力。與崔嵬合導《青春之歌》的陳懷愷，認定秀外慧中的謝芳演技卓然，推薦她上了謝鐵驪的《早春二月》和謝晉的《舞臺姐妹》。至今，謝芳對這些前輩念念不忘。謝芳不認路，在北京生活50多年，至今出門分不清東南西北。剛剛搬入北影新宿舍時，參加應酬回來，若不是把她送到家門口，她會在大院里轉悠半天。所以，現在遇上任何單位請她去參加活動，她從不談錢，但有一個條件，必須帶上夫君張目先生，同進同出，婦唱夫隨。他們經常叫出租車，或者是坐公交，就怕麻煩別人。許多年前的一天，我在電影洗印廠門口的小館兒里買便當，忽然發現老兩口坐在窗邊，一碗炒面，一盤鹵菜，一碟花生米，你一言，我一語，夕陽西斜，透過玻璃窗，把老兩口照得金燦燦。一問，那天是謝芳的生日。正好單位發了米和油，我趕緊拿出來，準備送他們回家。謝芳老師擺擺手：“謝謝！我們有車！”我一聽，特高興，兩位老藝術家辛苦了一輩子，終于給自己置辦“坐騎”了。跟著他們走進洗印廠的院兒里，一看，又傻眼了，這不是一輛殘疾人用車嘛！張目老師笑了：“這是我倆的專車。”我這才知道，當時已80歲的張目為了謝芳出行方便，花了不到一萬塊錢買了輛算是高檔的電動三輪車，把里邊收拾得干干凈凈、松松軟軟的。每次外出，張目前面聚精會神開車，謝芳后邊搖著蒲扇指揮，悠然自得，其樂融融。有一回，兩人行駛在二環輔路上，冷不丁，一位快遞小哥從旁邊橫穿而過，快90歲的張目眼疾手快避讓摩托，猛打方向盤，竄到主路上，再一看，違反了“三輪不能上主路”的交通規則，又急忙轉向，不料想，翻車了！不遠處，一位年輕的民警三步并作兩步趕過來，一邊扶起老人，一邊嚷嚷：“您這老爺子，多大歲數了，還開車載客？”謝芳老師顫顫巍巍從地上爬起來解釋：“小同志，這是我老伴，還不到90歲，拉我出去工作。”民警看看兩位老人，笑了：“你們也太不當心了，還說去工作，誰信啊？”謝芳老師壓低了聲音：“小同志，您給您爺爺奶奶，或者是姥姥姥爺打個電話，說是把北影廠的謝芳給逮住了，他們一準知道我。”民警還真給姥姥撥了一個微信視頻，剛把鏡頭對準謝芳，姥姥就驚呼：“孩子，這可是你姥爺一輩子的偶像喲！”民警眼圈紅了。他從來沒有見過這樣的明星，生活中如此低調。謝芳老師和老伴真正是低調了一輩子。其實，張目老師也是著名演員，歌劇《小二黑結婚》中，他演男主角小二黑，謝芳老師演女主角小芹，兩人情投意合。可那年月，年輕人都特別含蓄，不知道如何表達愛情。有一天，劇團開民主生活會，批評與自我批評。謝芳老師大膽舉手：“我有思想問題！”大家愕然。她說：“我喜歡張目，心里總想他，會影響工作。”全場大笑。就這樣，他們相濡以沫60年，幾經風雨，幾度春秋。可是，謝芳的臉上，從來沒見過愁容，她永遠充滿著童真。退休早，工資少，孩子是工薪階層，有時候他們還得倒貼，可謝芳老師從不向國家伸手，從不提條件談待遇。2017年，中影股份拍攝向十九大獻禮的影片《你若安好》，請她出演一個住院的老人。我悄聲問她：“角色最后會死去，不知您介意不？”她眼睛瞪得大大的，似乎不認識我了：“我是個演員，你懂嗎？演員就得什么都演，冬天穿著單衣要爬冰臥雪，夏天穿著皮襖也得假裝涼快。多少前輩，多少革命家，命都搭給自己愛的事業了，我演一回死人算個啥！”我悄悄塞給她一個紅包，因為要在銀幕上死去，想圖個吉利。謝芳老師急了：“太小看我了，這還要拿錢？我不是明星，我是演員，是老百姓培養的演員！”她把“演員”二字說得很重很重。那一刻，我懂了，什么是人民的文藝工作者。（取材于江平的文章）16．文中說“他從來沒有見過這樣的明星，生活中如此低調”。17．結合全文內容，說說結尾處畫線句寫出了什么。（3分）18．本文刻畫人物多用白描手法。白描是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象。請從文中舉出一例分析其表達效果。（3分）答案：（二）（共9分）16．答案示例：生活中不擺架子，認為自己是普通人。穿著普通，心思從來不放在打扮上面。出門坐公交或打車或坐“專車”。從來不談條件和待遇。（3分）17．答案示例：畫線句謝芳把“演員”兩個字說得很重很重，反映出她對演員身份的重視，體現出她強烈的事業心和高度的責任感，也說明她對自己的職業性質有清醒的認識，清楚演員和觀眾的魚水關系，演員是人民培養、為人民服務的文藝工作者，演好戲是她的人生價值和最高追求，為此可以不計名利。（3分）18．答案示例：【2022豐臺二模】（二）閱讀《溫暖的籬墻》，完成17-19題。（共10分）溫暖的籬墻①籬墻是用密植的竹子、樹木或交叉的枝條等做成的墻。過去，人們經常可以看見籬墻規規矩矩地立在人家和林子之間，排在蹊徑和田地之間，兢兢業業地守著農人的路。②春天的籬墻是迎春花編織的柔軟的搖籃，里面安睡著一整個陽春的暖意，嫩綠鵝黃。夏至則是芳華繽紛，白色的梔子，金銀的忍冬，紫色的木槿，粉紅的薔薇，還有各色不知名的花兒，綴滿籬墻，肆無忌憚。“我就是要開花，就是要開花！”雖然任性，但并不爭，大大小小、各色各樣的花朵，美美地相擁笑鬧，仿若這天地是自家的。稻香浮動、寒露沾衣時，百花靜靜地睡去了，籬墻卻在薄暮濃稠的霧靄里，悠然地捧起清瘦的菊，細細地嗅，細細地賞。待到嚴冬，鳥靜池寒，籬墻依舊懷揣著縷縷暗香，在了無人跡的茫茫雪原，在霜色凝重的漫漫長夜。③除了鶯燕蜂蝶，鮮花盛開的籬墻也引來了頑童。籬墻不是很高，那些花朵成日里在我們眼前招展。兒時的我時常湊在籬墻跟前數薔薇的花瓣，嗅忍冬的清香，有時候，便忍不住上手想要摘一朵。但我那不安分的小手總會被大人們拍打下來，“哎呀！你惹它干什么，它會吃鼻子的！”“摘下它來，你臉上會長麻子的！”村里的大人們總拿這種話唬小孩子。那時的我將信將疑，趁大人不在依然偷摘，但總是會被籬墻四周伸出的枝杈劃傷小手。我因此乖巧了不少。再沒有生出采摘鮮花、欺擾生靈的心思了。后來，也明白了那些所謂的“吃鼻子花”和“長麻子花”，它們都有著同一個名字——敬畏。對于籬墻來說，恰到好處的距離比親密無間更能開出長春的花朵。④上初中時，在騎車上學的路上，我為了避開石板橋上的一處塌陷，直直地撞上了籬墻。自此，我的臉上多了一小塊疤，但我從未怨過它。若沒有籬墻攔住我，我定然會沖進母親新辟的菜園，連人帶車跌進松軟潮濕的泥土，壓壞那畦剛剛睜開眼睛的嫩秧苗。如此，那該是一件多么令人難過的事，多虧那排籬墻，讓我避免釀成更大的災禍。籬墻保護了我啊！⑤籬墻保護我的，不止這一樁。那年我上高中，梅子黃時，淫雨霏霏，我被一道數學題磨得心煩意亂。似乎聽到雨聲里夾雜著游絲般的貓兒啼哭。我套上靴子，拿起豎在門后的黑傘，順著微弱的啼聲尋找。啼聲的盡頭是稻田，新出的稻穗上還掛著點點白花。我打開籬墻上的那扇小門，小心翼翼地拿傘支開了那片掩著啼聲的稻子。我的老天爺！哪里有什么貓兒，眼前分明是一場蛇鼠對峙！只見那蛇直直地支起上半身，頸項膨得像兩把黑亮鋒利的刀，頭部高高昂起，口中囂張地吐著信子。在離它不過一尺的地方，一只灰色的鼠正在歇斯底里地怒吼。這生死關頭的怒吼竟被我聽成了貓兒啼！我看得呆了，手中的傘不慎滑落。蛇受了驚，霎時間轉移了視線，待到它重整旗鼓，那只鼠已然不見蹤影。因為被我驚擾，那蛇很不甘心，于是張開大嘴向我進擊。我來不及多想，轉身沖出籬墻。回到家中，透過窗戶張望，那條動作極快極猛的蛇竟沒有跟過來。我想是因為籬墻阻攔了它，籬墻又一次保護了我，幫我隔開了難以預料的風險。⑥籬墻在一個世界和另一個世界之間連上花邊，也將一個世界和另一個世界小心翼翼地隔開，這是籬墻的智慧。（取材于汪淑賢的同名文章）17.文章寫了“我”和籬墻之間的往事和“我”的感悟：卻未心生怨恨，因為我明白了應該理性看待得失理解了不要貿然越界318.文中的成語運用生動傳神，請從三處畫線句加點的成語中任選一個，結合上下文，簡要分析其妙處。（3分）答：19.結合全文內容，談談你對“籬墻的智慧”的理解。（4分）答：答案：（二）（共10分）17.（3分）答案示例：①敬畏生靈②騎車撞上籬墻受傷③被受驚擾的蛇追趕評分說明：每點1分，意思對即可。18.（3分）答案示例：兢兢業業意思是做事謹慎、認真、踏實。這里運用了擬人的手法，寫出籬墻如同認真、踏實的人一樣守護農田和道路，表達了作者對籬墻的贊美。肆無忌憚意思是恣意妄行，毫無顧忌。這里運用了擬人的手法，形象地寫出春天籬墻上各種花兒盛開時爛漫熱烈的特點。評分說明：結合文章內容分析，意思對即可。19.（4分）答案示例：籬墻的智慧是指恰到好處的距離比親密無間更能保持長久的欣賞，更能避免釀成更大的災禍，更能悄然隔開難以預料的風險。正是因為籬墻阻隔，我們才能更長久的感受花朵的美麗和芬芳。籬墻的兩次保護，不僅讓我避免跌入菜園，毀損秧苗，更讓我避開了蛇的追擊。這些經歷讓我感受到籬墻的智慧。評分說明：結合文章內容分析，表達順暢，言之成理即可。【2022大興二模】（二）閱讀《古道堅強樹》，完成15-17題。（共10分）古道堅強樹①通常，我們確定一棵樹的樹齡是看它的年輪。如果告訴你，有一棵樹連年輪都沒有了，卻還青枝綠葉地活著，你相信嗎？②在安徽與江西交界的浙嶺，山路彎彎，石梯接天。山口有巨石，上書“徽饒古道”。從古驛道下山進入江西婺源界，路旁有一棵古樟卓然而立。它下臨一馬平川，天垂野闊；北眺遠山如屏，層巒起伏。這棵古樟被稱為“堅強樹”，自宋代起，就這樣俯視大千世界，閱盡人間之變。樹之所以名“堅強”，是因為它創造了生命的奇跡。③三年前，我第一次經過這里，一見這樹即有一種說不出的激動：④遠遠看去，樹心中空只剩下一個薄殼的老樟樹，像極了工廠里廢棄的鐵煙囪。當地為加強保護，筑了一個高臺，小心地將它擁立在上，四周又設了欄桿。那天我踏上高臺時，莊嚴之情油然而生，有一種走近英雄碑的感覺。我繞樹一周，輕輕撫摸著它粗澀枯硬的樹皮。只有一個指頭厚度的樹皮，包裹支撐著六米之圍的樹身，輕輕叩擊，嗡嗡有聲。樹身呈直筒狀，約三四層樓高，仰頭看樹梢，枝丫如綠云般卷舒。樹下有洞，洞內的地上長滿了茸茸的綠草，如氈如毯。⑤當地人說，十多年前的一天晚上，突然雷電交加，霹靂一聲，這棵千年古樟，就如一根蠟燭一樣被輕輕點燃了。大樹噴著火苗，映紅了半個天空，直燒了三天三夜，就是樹上的余煙也裊裊地飄了半個多月。到火滅煙散時，古樟的內瓤已被全部燒盡，只留下了一層盔甲似的外殼。人們都以為這棵樹死了，像一個標本那樣小心地保護著它。但禍兮福所倚，大火過后樹的內壁已經完全炭化，反而有了抗腐能力，從此雨淋不朽，堅挺至今。我小時候常見路邊的架線工人，在埋木頭電桿前，先將其下部燒焦。這說明若要木不朽，先煉之以火。所以，天火煉木本是要它鳳凰涅槃的，怎么會讓它死去呢？三年之后，人們驚喜地發現在樹腰、樹梢處吐發出了一層嫩芽，漸漸地又長出一層新綠。這樣一棵樹，怎能不為黛瓦粉墻的婺源民居和漫山遍野的油菜花田添上這堅強的一筆？⑥第二年，我再次踏上訪樹之旅。婺源雖小縣，卻名士不絕。靖康之恥，宋人南渡，大批望族、文人聚集婺源。同時，因江北被金人侵占，這里也就成了前線。堅強的精神不斷砥礪發揚，成為婺源的精神主流。我燈下翻書，那一個個大義之士，如那棵堅強樹一樣，在歷史長河的彼岸向我們默默頷首。⑦在我看來，在古樟樹下喊出堅強不屈第一聲的人是朱弁（biàn），他正逢北、南宋之交的亂世，就出生在離堅強樹四五十公里的紫陽鎮。趙構的江南政權一成立，即派使者到金國去議和，朱弁為副使。弱國無外交，金人不但不加理睬，反將朱弁扣留，這一扣就是17年。金人惜其才，17年間屢屢逼他為官，他凜然道：“自古交兵，使在其間，言可從，則從之；不可從，則囚之、殺之，何必逼我變節？”他將使節印抱在懷里，片刻不離，表示若再加辱，就抱印而死。17年的堅持，這要有多么堅定的信念？在這樣的境遇下，他也沒有忘記盡忠報國。家鄉那棵古樟樹早已融入他的靈魂，他在堅強樹下舉起了一面民族氣節的大旗。⑧離堅強樹不遠處便是詹氏祠堂和詹天佑紀念館，館中我印象最深的是一張當年詹天佑對京張鐵路八達嶺路基的地質測繪圖——在亂石如麻、荊棘叢生的荒嶺上，像切蛋糕一樣切割出一個坡形剖面，上面滿是密密麻麻的數據和外文符號。那是光緒年間，科學的曙光終于初照古老的八達嶺荒原。修建京張鐵路時，英、俄兩國沒有爭到修路權，就封鎖技術，威脅不給任何幫助。詹天佑拍案而起：“中國地大物博，而于一路之工必借重外人，我以為恥！”詹天佑作為中國鐵路第一人，大膽啟用本國人才，在內憂外患中，攀巖踏雪，餐風飲露，獨立解決了技術難題，成功修建京張鐵路，名揚中外。他先后出任了中國眾多重要鐵路的總工程師，并代表中方在遠東鐵路會議與列強唇槍舌劍，為國家力爭主權，擔當之義回蕩于古樟樹下。⑨今年我又三訪堅強樹，發現雖斗轉星移，這里的人們仍然守樹如玉，義心不改。上世紀六七十年代，堅強樹下的詹永萱，以一人之力，舉個人家資收集文物。當時連接鄉與鄉、村與村的，只是泥巴土路和羊腸小道。詹永萱邁開雙腿，從這座山翻到那座山，從這個村莊趕往那個村莊，走破了多少雙鞋，誰也不知道。為聚集祖先留下的閃光足跡和璀璨文化，他數十年如一日，踏遍了山山水水，訪遍了犄角旮旯，像燕子銜泥，為婺源一點一滴地征集文物古籍，給國家留下了價值難以估量的奇珍異寶。為保存祖先珍貴的遺存，詹永萱一輩子任勞任怨地耕耘著、奉獻著。不知過手多少文物瑰寶，雖一毫而莫取；也不知接待過多少名人要人，不卑不亢，雖布衣而有名士之風。⑩我在樹下的高臺上憑欄眺望，遠山一線，白云悠悠。以這棵樹為半徑，方圓也就不過百公里吧，堅強之人，數之不盡；大義之舉，連綿不絕。歲月的塵埃雖一點一點地覆蓋上他們的身軀，但有這棵擎天一柱的英雄樹為他們代言，這一代代的慷慨之歌就會永不停歇地震徹山谷，席卷河川，在青史上嗚嗚回響。?巍巍古樟，山高水長。讀懂一棵樹，就是在破解自然留給我們的天書，在回望人類自身的成長。天上之火點燃這棵古道旁的老樟樹，就是要它做一個照路的火把，教人勿忘來路。（取材于梁衡的散文，有刪改）15.文中寫了作者三訪古樹的所見所思。第一次主要寫了老樟樹：只留薄殼，高聳不倒，①，讓人感嘆。后兩次還寫了婺源地區像老樟樹一樣的人：朱弁17年拒不降敵的忠誠，②設計修建鐵路的擔當，詹永萱③。（4分）16.從下面三句中選擇一句填入第③段橫線處，你會選哪一句呢？請結合上下文，從表達效果方面說明理由。（3分）【甲】竟然還有這樣的樹！竟然還有這樣的樹！【乙】這也是一棵樹嗎？這就是一棵樹。【丙】難道這也算是樹？答：17.老樟樹的經歷和文中所寫到的人們的經歷有共同之處，請結合文章內容，說說你從中得到的啟發。（3分）答：答案：（二）（共10分）15.答案示例：=1\*GB3①綠意盎然（充滿生機）②詹天佑③收集文物的奉獻（共3空，共4分，前兩空每空1分，第三空2分）16.答案示例一：我選擇甲，這句話運用了反復的修辭手法，連續兩次重復感嘆，突出了作者第一次見到老樟樹時的激動之情，也讓讀者更想知道老樟樹是怎樣的形象。答案示例二：我選擇乙，這句話運用了設問的修辭手法，自問自答的形式，更好地展現了作者的思想活動，突出了作者第一次見到老樟樹時的激動之情，也讓讀者對老樟樹的形象充滿了好奇。答案示例三：我選擇丙，這句話運用了反問的修辭手法，只問不答，加強了語氣，引發讀者對老樟樹形象的思考，也突出了作者第一次見到老樟樹時的激動之情。（共3分，判斷修辭手法得1分，結合上下文分析其在內容和情感方面的表達效果2分）17.答案示例：文中的老樟樹歷經天火焚燒的磨難，樹心中空而生命不息，堅挺至今；文中的朱弁、詹天佑、詹永萱也都在不同的困難中，磨煉了堅強的品質。老樟樹和文中所寫之人歷經磨難而堅強不屈，讓我明白了迎難而上才能磨煉堅強的意志。（共3分，結合文章內容說明老樟樹和人們的經歷2分，啟示1分）【2022朝陽二模】閱讀《遇見》，完成17-19題。（共10分）遇見①寒冬臘月，走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是市郊的一家工廠。原本客戶安排車子到地鐵站接，我執意自己前往。下車后才發現，這是一個頗為偏僻的地方。放眼空蕩蕩的山間公路，數百米之內無人無車，只有刺眼的陽光灑在路面上。道路兩旁是山，山后面還是山。按照導航提示，還有約兩公里的路程，我原地小跳了一陣讓身子暖起來，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。【甲】突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”這是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落。回望來路，不知不覺間，已經將下車的站臺落在了另一座山頭。⑤【乙】“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”不遠處傳來了一連串喜鵲的叫聲，不依不饒地，我停，它也停，我走，它又起，像是空寂的山林里點燃的一掛炮仗。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只花喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間。它動作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思——想帶我去一個地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。【丙】漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口，直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙！⑧“姑娘，您這是干什么呢？”⑨“看鳥。”回話的同時，我不舍地收回視線。一位戴針織厚帽子的老人，從更深的樹林里走出來。從他臂上戴著的袖章得知，他是這片山里的防火員。⑩老人很和善，也健談。他大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。原來，這片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。?“為啥？”?“留給鳥兒過冬呀！”?說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動。?人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到鳥雀們的陪伴和熱情，該是一種幸運，也許它們正將我引向一帆風順，心下對這次出差的任務也充滿了信心。?老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“姑娘，嘗嘗？”?我遲疑了一下，有點不好意思。?“嘗一個。不然您咋知道鳥兒吃的是什么滋味兒！”?從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（《人民日報》有刪改）17．這篇文章記敘了“我”出差途中的小事，以及感受到的美好。剛下車，“我”遇見一只喜鵲，①，讓“我”一時忘記了疲憊和寒冷；“我”繼續往前走，又遇見一只喜鵲，“我”看它吸食柿子，②；后來，“我”遇見防火員，③，④。（4分）18．這篇文章的語言生動有趣，富有情味。請從三處畫線句中任選一處，加以品味。（3分）答：19．文章題目是《遇見》，另擬一個題目，你會以什么為題？請結合文章內容，說明你的理由。（3分）答：答案：（二）（共10分）17.答案示例：①它陪著“我”走過偏僻的山路②“我”感受它對果子的良苦用心③了解到人們留果子給鳥兒過冬④“我”感受到人對鳥兒的友善（共4分。每空1分）18.答案示例：我選丙。“忘我”“像打完一場勝仗似的”“轉移陣地”，這些詞語生動形象地描寫了喜鵲吃柿子時的投入、酣暢，令我感受到作者對這可愛生靈的喜愛。（共3分。語言的生動有趣，2分；情味，1分）19.答案示例：我以“和諧”為題。人給鳥兒留著果子過冬，體現了人的友善；鳥兒也善解人意，它們用心啄食柿子不浪費，用“喳喳喳”的叫聲陪伴人寂寞的旅途。文章體現了人與自然的和諧相處。（共3分。題目，1分；理由，2分）【2022海淀二模】（二）閱讀《書房記》，完成17-19題。（共10分）書房記王俊①我的小舅公進過私塾，寫得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書寫二十四節氣。一個個蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染開來，仿佛蛩①聲鳥鳴，花開花落，都在紙上，“候時而行”。每到年底，他裁剪紅紙書寫對聯貼在書房的門楣上：一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。門楣上的紅紙總是年年新舊更替，對聯的內容卻一成不變。小舅公寫了數十年的對聯，每個字都成了他生命中的一部分。②小舅公生在鄉村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書人自居，讀書人自是離不開書房。只要閑下來，他就鉆進書房。小時候，我對小舅公的書房充滿好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不為人知的秘密。③有一天，鄰村有戶人家娶媳婦，請小舅公去當記禮簿的“先生”。我瞧見小舅公走出院門，連忙推開書房門，悄悄溜進去。小舅公的書房不大，里面僅擺放一張簡陋的木桌和兩排書架。那些安然偃臥在書架上的殘舊古書，經過時間的淬煉，頁面泛黃，全是歲月的悲欣交集。我胡亂翻了幾下，從書中彌散出一股淡淡的霉味，想來，這奇妙的氣息就是古人所言的書香吧。在書架的底層，我找到了一本《紅樓夢》，封面破敗，露出粗糙的毛邊。【甲】我一頁一頁地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑。《紅樓夢》敲開了一扇全新的大門，讓我領略到一個尤為生動和豐富的天地。書房把滿世界的喧鬧和煙塵關在了門外，房間里靜得能聽見梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉野盡情撒野還要快樂的事情，令人著迷。之后，那個書房里特有的氣息和安靜，使我魂牽夢縈了很多年。④一年暑假，母親擔心長假漫漫我會閑得無聊，便借來《天龍八部》給我看。記得那天上午，夏日的陽光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進了金庸的江湖：段譽歪打正著，誤闖入一個山洞，里面別有天地，仔細打量，上面寫著“瑯嬛②福地”。我突然愣怔住了，“瑯嬛福地”，命名者想出如此美名，該是怎樣的得意？瑯嬛福地不知斂盡多少旖旎？氤氳多少香氣？在瑯嬛福地中讀書，實在是一件高雅而愜意的事。時光簌簌地流淌，隱約就有了遠意。高二時，讀到元代伊世珍的《瑯嬛記》：“入數步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中，陳書滿架，……華問地名，曰：瑯嬛福地。”讀罷，我方明白，“瑯嬛福地”并非金庸杜撰，“瑯嬛福地”與“世外桃源”如出一轍。“瑯嬛福地”贈予我一個美好的想象場景。在無法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時間和空間，被賦予了無比深邃的氣象。生命的意義和快樂，仿佛都寓于那看不見摸不到的臆想中了。⑤“瑯嬛福地”總歸是一個美麗的夢境而已。面對現實，我只想要一個書房。然而，時至今日，我依然沒有書房。后來，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個鐵藝書架，陳放一些舊書。客廳靠近樓梯，人來人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此起彼伏地擠進我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習慣了這種狀態。當閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個癖好顯出端倪——走進書店，挪不動腳。非得把袋子里的錢換成一本本書，我才心滿意足地回家。我始終相信一本書與讀者之間是存在一定緣分的，在交會的因緣里，點亮彼此蒙塵的生命，引導著走向美好。⑥那時，縣城有一家誠章書屋，專門經營暢銷作家的書，還有外國文學。買下蕭麗紅的《千江有水千江月》這本書時，恰巧遠在浙江的表哥送我一方印章，書的扉頁上就有了紅色小篆的“曼青藏書”印記。曼青是我的小名。可惜，那方印章后來不慎丟失。《千江有水千江月》成了我舊書里的稀罕之物，書中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經濟寬裕了，買書的興致泛濫成災。卡夫卡、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓。【乙】他們一點也不挑剔我家的簡陋，濟濟一堂，彼此敬愛。⑦我的書越來越多，沙發、茶幾、凳子上，能放書的地方，都被堆得滿滿的。一個朋友對我說，書是買不完的。你可以在網上下載電子書。我依言讀了兩三回電子書，最終還是放棄。讀電子書，無法像讀紙質書一樣，隨意涂抹寫批注。而且紙質書散發的氣息，能喚醒我身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內心的憂傷、疼痛、深情和欣喜。由肌膚去感知書頁的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。⑧客廳挨著陽臺，我在陽臺上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過花草，整個客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發里讀書。每次讀書，總是盡量放慢速度，生怕讀得太快，書中美好的事物有如我們倉促的青春，逝去即不復返。許多鮮活的生命，似乎離我很近，卻又那么遙遠。到了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我去馴服。在書寫的過程中，我看到一個清晰的自己。年輕時羨慕李漁筆下的書房，但人近中年，明確知道自己想要的是什么。我逐漸領會到書房的真正意義。古人選擇住房講究風水寶地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發出熱愛生活的激情，努力朝前走去。書房亦當如此。⑨人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛讀書的顧炎武，出一趟遠門，必“以二馬三騾載書自隨”。天地作書房，手執一卷書，或立于古樹之下，或倚于溪流之畔，四周闃然③無喧擾。一人一書，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：①[蛩（qióng）]古書上指蟋蟀。②[瑯嬛（lánghuán）]神話中天帝藏書的地方,借指仙境。③[闃（qù）然]形容寂靜無聲的樣子。17．作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與“書房”有關的事，請簡要概括。（3分）答：18．文章語言富有情趣，請從【甲】【乙】兩處畫線語句中任選其一作賞析。（3分）答：19．結合文章內容，說說作者逐漸領悟到的“書房的真正意義”是什么。（4分）答：答案：（二）（共10分）17．示例：小時候，在小舅公的書房里，“我”領略到讀書的魅力。后來，“瑯嬛福地”贈予“我”一個美好的想象場景，“我”感受到生命的意義和快樂。如今，在客廳一隅的讀書空間里，“我”享受著閱讀和書寫的美好時光。（共3分。共3件事，每件1分）18．示例1：甲句，“一頁一頁地翻閱”，寫出了“我”閱讀《紅樓夢》時的專注；把書中美麗的句子比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動形象地寫出了“我”讀書時獲得的獨特體驗和受到的強烈震撼。示例2：乙句，“一點也不挑剔”“濟濟一堂”形象地寫了“我”購買古今中外作家的作品之多，表現了“我”買書的興致之高及獲得之后的滿足感。（共3分。“用詞”或“修辭”，2分；情感，1分）19．示例：以前，小舅公神秘的書房和美好的“瑯嬛福地”令“我”向往書房。后來，在閱讀中，“我”領略到生動而豐富的世界；書籍，引導我走向美好，讓我更好地認識世界。在閱讀、書寫中，“我”看清了自己，明確了自己的追求；通過閱讀，“我”迸發出熱愛生活的激情，努力朝前走去。“我”逐漸領悟到“書房的真正意義”在于“閱讀”中的收獲，而不只在于書房本身。（共4分。共4點，每點1分）【2022門頭溝二模】（二）閱讀《家鄉的二月天》，完成17-19題。（共9分）家鄉的二月天=1\*GB3①家鄉的二月天，矜持、羞澀、猶懷抱琵琶的女子躲在春的身后，時不時向你拋個媚眼，要么露一點她的裙裾，抑或繡花的鞋尖，抑或云鬢上閃光的玉簪，撩動人心，就是不肯展露芳容。你求之心切，期待著春之大幕拉開后的驚鴻一瞥。=2\*GB3②南山上，陰凹處的斑斑殘雪，如朵朵破碎了的白云落在山坡，靜默中等待陽光熱吻的那一刻，將自己在幸福中融化。陽面的黃土坎上，貌似干枯的青黑色藤條上，一朵小小的迎春花眨著眼睛向你張望，你不由得一陣驚喜，端詳，一朵、兩朵……每個藤條上，一粒粒細細碎碎的金色花苞顧盼生情,在醞釀著一場盛大綻放。=3\*GB3③溫情的風，迎面送來一縷淡淡的似曾相識的芳香，你不禁心神蕩漾，目光追著香的方向尋去，不遠處一樹粉黛——山桃花，是山桃花。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”年年花相似，歲歲人不同。折一花枝帶回家，小心地插在花瓶，置于案臺，仿佛滿室都是春的氣息，把早春二月天的童話，書寫在關于桃花的故事中。=4\*GB3④白天還是陽光融融的暖，不料夜間偷偷落了一場春雪，不過不像冬雪那樣，給大地裹一件厚厚的棉衣，而是像新娘身上的潔白婚紗，輕盈裊娜，不到中午便消失得沒有了蹤影。田野的泥土黑黑的、潤潤的，襯著園子里嫩綠綠的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒眼醒腦。如此畫面，我是熟悉到骨子里的。連同田間勞作的農人，漸露蔥蘢的麥苗地，拉長了我遙遠的記憶。=5\*GB3⑤趁著雪后地里有墑（土壤適合種子發芽和作物生長的濕度），最適合種洋芋。在糧食緊缺的年月，洋芋是必不可少的輔助食物。家鄉的所謂春種，就是從二月天種洋芋拉開序曲的。家家必種洋芋，我家如是。掏出土窖中蟄伏了一個冬日的洋芋，選最大最飽滿看相周正的做“種子”。母親教我和妹妹“破子”——把一個囫圇的洋芋按照芽窩的布局切割成小塊，每一塊都要帶幾個芽窩，這樣利于保證發芽。把切割成的小塊洋芋與草木灰攪拌，先前白粉粉水嫩嫩的切面成了灰頭灰臉的怪物，母親說這是為了防止水分流失和蟲咬。不知何因，我特喜歡切割洋芋子，感覺好玩，像做有趣的手工。=6\*GB3⑥種洋芋的活兒，家家戶戶全家總動員，老幼齊出動。男人用?頭刨窩，娃娃們挎著籃子下子，女人用鐵鍬埋糞。我家種洋芋，你家種洋芋，他家也在種洋芋，隔著一線疆界，大聲相互拉閑，各自種著生活的希望，描繪一幅早春農事圖。我挎著玲瓏可愛的小竹籃，跟著父親刨的土窩來來回回跑，把洋芋子像模像樣地放進去，好似在種植一個美好的夢。=7\*GB3⑦麥田拔草、敲土疙瘩，是二月必做之事。如今一聞見除草劑熏人的味道，就由衷懷念往昔拔草的場景。背上背簍，帶上小板凳、小手鋤、水、饃饃，一家人去麥苗田，消磨一天時光。其實還不到草兒猛發的時候，說拔草還不如說是曬太陽。暖暖的陽光照在身上，睡意便悄悄而來，眼睛禁不住迷糊起來。索性放下手中的活，躺倒在地，仰望藍天，心兒追隨著輕風、飛鳥在天地間漫游。手指尖染綠了，粗糙了，生出了倒刺，但不影響心情。那愜意的感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。=8\*GB3⑧麥田里的野草多是無毒的，比如“笈笈草”、“婆婆丁”之類的，可喂豬，也可以渣酸菜，別看這不起眼的野草，那可是大地賦予農家人的珍饈呢。這些屬于我們這一代人的記憶，漸而被高速時代瓦解，殘留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏。=9\*GB3⑨有關家鄉二月的記憶，也珍藏在天空飄飛的風箏中。=10\*GB3⑩“風箏!風箏!爸爸，媽媽，我要放風箏!”?“爺爺，爺爺，我要放風箏!”?不知什么時候，天空飛起一只大大的“鳥”，娃們好奇地仰望，纏著我們非要放風箏不可。孩子一回鄉下，許是玩伴多了，許是環境變了，玩性大發，生出野性。鄉村沒有賣風箏的，我們哄孩子改天上街再買。哪里聽得進去﹖倒是爺爺神通廣大，答應給他們制作。?幾個小娃蹲在爺爺面前，眼睛睜得大大圓圓，看著爺爺給做風箏。削好竹篾，扎好骨架，找來花花綠綠的塑料紙，糊上去，簡單的土制風箏就做好了。看其樣，非鳥非獸、非蟲非魚、非花非草，丑陋不堪。可孩子們的喜歡全掛在臉上，一人舉著一只他們認為美麗無比的大風箏，向空曠的大地跑去。?麥苗還貼著地皮，踩踏無妨，因而麥田就成了放風箏的廣場。幾個小屁孩舉著風箏在自家地里跑，爺爺背著手，眼睛笑成了一條縫，跟在后面不住地喊:“小心!小心!小心絆倒了!”娃們完全不顧爺爺的呼喊，使勁地跑啊、跳啊、喊啊，那個城里來的娃娃，沒跑幾步，一個狗吃屎絆倒在地，轉瞬一咕嚕翻身爬起，繼續跟著伙伴奔跑……?還有什么地方比鄉村更適合放生呢?大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸。?家鄉的二月天，是游子心中揮之不去的鄉愁，是一部發黃的黑白老電影，是一支迎娶新娘的樂隊從山的那邊款款走來﹔家鄉的二月天，坎塄上的一朵迎春花、山坡上的一樹山桃花、天空的一只風箏、院畔的一樹木棉、屋檐下的一對燕子……都在小聲誦讀著春天的詩行。不經意間，迎來一個萬紫千紅的春天。（有刪改）17.家鄉的二月天帶給作者很多美好回憶：山花、殘雪、麥田、農人等，拉長了“我”遙遠的記憶；①，讓“我”感覺好似在種植一個美好的夢；麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜，②；做風箏、放風箏，③。（3分）18.品味句子中加點的詞語，結合文章內容說說它們的表達效果。（3分）田野的泥土黑黑的、潤潤的，襯著園子里嫩綠綠的小菜，看一眼如同抹了清涼油使人醒眼醒腦。答：19.文章結尾說“家鄉的二月天，是游子心中揮之不去的鄉愁，是在小聲誦讀著春天的詩行”，結合文章內容，說說你的理解。（3分）答：答案：（二）（共9分）17.①種洋芋②那愜意的感覺，那麥苗清香的味道，久不散去。（或者殘留的碎片成了溫暖時光的打火石被我們深深珍藏）③大人、孩子來此，都得到了徹底的釋放和回歸。(3分，每點1分）18.“黑黑的”寫出了泥土的顏色純正，“潤潤的”寫出泥土有光澤，有營養、有力量，“綠綠的”寫出園子里的小菜長勢好。運用疊詞，寫出二月天里的田地、小菜活潑、討喜的特點，表達作者對春的渴望與喜愛。(3分，每點1分）19.（3分）鄉愁：家鄉的二月天留下了作者少年時代種洋芋、麥田拔草、敲土疙瘩、挖野菜的印記，這些勞動給作者提供了生命所需，和如今陪伴孩子放風箏的幸福生活形成對比，提醒人們現在回鄉下“徹底的釋放和回歸”的同時，不要忘本。（2分）詩行：家鄉的二月天是報春的使者，一朵迎春花、一樹山桃花、一對燕子……都是一首首迎春的詩歌，它們會迎來一個萬紫千紅的春天。（1分）【2022平谷二模】（二）閱讀《歲月深處的暖燈》，完成17-19題。（共10分）歲月深處的暖燈趙麗宏①我走上文學創作之路，已經有五十多年，在我的記憶中，最難忘記的，是曾經鼓勵、指點、幫助過我的那些文學編輯。其中一位，便是徐開壘先生。②上世紀70年代初，我還是崇明島上的一個插隊知青，在艱困孤獨的環境中，讀書和寫作成為我生活的動力。我把自己的習作寄給了《文匯報》，但沒有信心。《文匯報》的副刊，是明星薈萃之地，會容納我這樣默默無聞的投稿者嗎？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就發表了。發表之前我并沒有收到通知，以為稿件已石沉大海，或許被扔進了哪個廢紙簍。樣報寄來時，附著一封簡短的信。我至今還清楚地記著信的內容：“大作今日已見報，寄上樣報，請查收。歡迎你以后經常來稿，可以直接寄給我。期待讀到你的新作。”信后的落款是“徐開壘”。③讀著這封短信，我的激動是難以言喻的。雖然只是寥寥幾十個字，但對于一個初學寫作的年輕人，是多么大的鼓舞。徐開壘這個名字，我并不陌生，我讀過他不少散文。他的《雕塑家傳奇》《競賽》和《墾區隨筆》，曾經打動少年時的我。在此之前，我并不知道是開壘先生在主編《文匯報》副刊。對我這樣一個還沒有步入文壇的初學者，開壘先生不擺一點架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他沒有空洞的客套話，總是給我真誠熱情的鼓勵。如果對我的新作有什么看法，他會一二三四地談好幾點意見，密密麻麻的蠅頭小字，寫滿幾張信箋。即便退稿，也退得我心悅誠服。他曾經這樣對我說：“因為我覺得你起點不低，可以在文學創作這條路上走下去，所以對你要求高一點。如果批評你，你不要介意。”我怎么會介意呢，我知道這是一位前輩對我的摯切期望。④開壘先生是一個忠厚善良的人，對朋友，對同事，對作者，對所有認識和不認識的讀者，都一樣誠懇。記得一年春節前，我去看望他，手里提著一簍蘋果。那時食品供應緊張，這