曲線運(yùn)動(dòng)教案曲線運(yùn)動(dòng)教案

江西省永修縣第一中學(xué)余恒新教學(xué)目標(biāo)：1、把握曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向，理解曲線運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)。2、把握物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件及分析方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、分析曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向。2、分析曲線運(yùn)動(dòng)的條件及分析方法。教學(xué)手段及方法：多媒體，啟發(fā)爭(zhēng)論式。教學(xué)過(guò)程：一、什么是曲線運(yùn)動(dòng)1、現(xiàn)象分析：（1）演示自由落體運(yùn)動(dòng)。(實(shí)際做與動(dòng)畫演示)提問(wèn)并爭(zhēng)論：該運(yùn)動(dòng)的特征是什么？

結(jié)論：軌跡是直線（2）演示平拋運(yùn)動(dòng)（實(shí)際做與動(dòng)畫演示）提問(wèn)并爭(zhēng)論：該運(yùn)動(dòng)的特征是什么？

結(jié)論：軌跡是曲線2、結(jié)論：（1）概念：軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)。（2）范圍：曲線運(yùn)動(dòng)是普遍的運(yùn)動(dòng)情形。小到微觀世界（如電子繞原子核旋轉(zhuǎn)）；大到宏觀世界（如天體運(yùn)行）都存在。生活中如投標(biāo)槍、鐵餅、跳高、跳遠(yuǎn)等均為曲線運(yùn)動(dòng)。（說(shuō)明）為什么有些物體做直線運(yùn)動(dòng)，有些物體做曲線運(yùn)動(dòng)呢？那我們必需把握曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及產(chǎn)生的條件。二、曲線運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向1、三個(gè)演示試驗(yàn)

（1）演示在旋轉(zhuǎn)的砂輪上磨刀具。

觀看并思索問(wèn)題：磨出的火星如何運(yùn)動(dòng)？為什么？

分析：磨出的火星是砂輪與刀具磨擦出的微粒，由于慣性，以脫離砂輪時(shí)的速度沿切線方向飛出，切線方向即為火星飛出時(shí)的速度方向。（2）演示撐開帶有雨滴的雨傘繞柄旋轉(zhuǎn)，傘邊緣上的水滴如何運(yùn)動(dòng)？

觀看并思索：水滴為什么會(huì)沿脫離時(shí)的軌跡的切線飛出？

分析：同上（3）演示鏈球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)到最快時(shí)突然松手，在脫手處小球如何飛出？

觀看并思索：鏈球?yàn)槭裁磿?huì)沿脫手處的切線飛出？分析：同上2、理論分析：思索并爭(zhēng)論：

（1）在變速直線運(yùn)動(dòng)中如何確定某點(diǎn)心瞬時(shí)速度？分析：如要求直線上的某處a點(diǎn)的瞬時(shí)速度，可在離a不遠(yuǎn)處取一b點(diǎn)，求ab的平均速度來(lái)近似表示a點(diǎn)的瞬時(shí)速度，假如時(shí)間取得更短，這種近似更精確，如時(shí)間趨近于零，那么ab間的平均速度即為a點(diǎn)的瞬時(shí)速度。

（2）在曲線運(yùn)動(dòng)中如何求某點(diǎn)的瞬時(shí)速度？

分析：用與直線運(yùn)動(dòng)相同的思維方法來(lái)解決。

先求ab的平均速度，據(jù)式：可知：的方向與的方向全都，越小，越接近a點(diǎn)的瞬時(shí)速度，當(dāng)時(shí)，ab曲線即為切線，a點(diǎn)的瞬時(shí)速度為該點(diǎn)的切線方向。可見，速度的方向?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)在該處的切線方向，且方向是時(shí)刻轉(zhuǎn)變的。因此，曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。3、結(jié)論：曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是時(shí)刻轉(zhuǎn)變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時(shí)刻）的速度方向在曲線的這一點(diǎn)的切線方向上。四、物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件1、觀看與思索三個(gè)對(duì)比試驗(yàn)說(shuō)明：以下三個(gè)試驗(yàn)是在實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)面上做的，由于展現(xiàn)臺(tái)是玻璃面，而運(yùn)動(dòng)的物體是小鋼球，摩擦力很小，可看成光滑的平面。初速度是從一斜槽上