中學2022年學年度第一學期校本研修工作計劃文章

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課件.qiquha.CoM中學**-**學年度第一學期校本研修工作規劃

一、指導思想

以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標，以提高教師專業素養和教育教學質量為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促進教師專業成長。

二、研修目標

1、師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業務精湛，技能精深的教師隊伍，以適應新課程改革下對教師的要求。

2、教育教學力量研修。以教師的教學根本功和教學根本技能為主要內容，做到常抓不懈，積極引領教師向“討論型、學者型、專家型”教師轉化。

3、教育科研力量研修。樹立“科研強?！币庾R，結合校情、學情，在專家引領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的研修，積極推動我校規劃課題和個人課題討論，促進教師的專業成長，提升我校的辦學品位。

三、研修內容

1、知禮而守節

利用全體教師會議和專題培訓，通過學習《中小學教師職業道德標準》《南京市教師禮儀標準》等，進一步增加教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀標準、提高自身素養的良好氣氛。

2、博觀而約取

嚴密聯系省教科院，在專家指導下，積極開展主題閱讀活動，溝通讀書心得，開拓視野，獵取資訊，儲藏理論，尋找靈感。邀請校內外專家、典范，開設小型講座、座談會，力爭在輕松開心的氣氛中獲得切實的收益。尋找恰當的時機，帶著教科研團隊走出去，看看外面的世界，查找屬于我們的啟迪。

3、廣問而精思

連續探究課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各年級的有針對性的教學專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生進展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。

4、循規而蹈矩

完善學校教研制度，標準教研行為，有機結合定期活動與分散活動，凸顯教研效果，鼓舞創新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動，通過專家引領，組內研討，同課異構，追蹤跟進教研活動的開展，讓全體教師得到熬煉、學習、提高。

5、厚積而薄發

加強教科研指導，引領廣闊教師走科研之路，開展多層次教育科學討論，力求有效地提高我校教師的理論水平和創新力量，并把教育科研成果落實到課堂教學中，使教師在科研――實踐――應用的良性循環中提高理論素養和科研力量。

四、研修形式

以校本課題討論為載體，積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動：教研組主題研修活動、教研組備課組常規活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項教育教學活動：外出教研溝通、各種培訓等。

五、研修措施

1）加強組織治理。建立校長親自抓、分管校長負責抓、教育處詳細抓的校本研修治理網絡，準時落實，統籌安排，統一協調，有序開展。

2）定期開展研修。將集中學習和自主學習相結合，提高教師的理論素養，奠定教師專業成長的扎實根基，鼓舞教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，并開展相應的評比活動。

3）做實考核歸檔。仔細上報教師個人的校本研修狀況，完成連續教育驗證。對于學校校本研修活動，教育處要準時總結，材料準時整理歸檔。

4）發揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、嘉獎、評級、績效掛鉤。建立嘉獎機制，對在校本研修活動中表現突出的教師賜予肯定的嘉獎，以樹立典范。

六、詳細安排

各次活動可依據學校中心工作而進展適時調整。

八月份：

1、開展學校暑期集中培訓

2、完成暑期網絡培訓

3、完成暑期區教師進展中心各類集中培訓

九月份：

1、制定本學期教科研工作規劃

2、立學校教科研核心團隊確立討論主題

3、成立博約聯盟教師專業進展核心團隊

4、宣傳發動市區論文評比活動

十月份：

1、做好市、區級論文評比征集工作

2、安排專家有針對性的指導

3、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習

4、聯系省教科院專家舉辦專題講座

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

6、指導個人課題申報

十一月份：

1、邀請市、區教科研專家對我校個人課題進展指導

2、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習

3、開展小班化實踐討論

4、聯系省教科院專家舉辦專題講座

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

十二月份：

1、仔細做好新個人課題治理工作

2、開展博約聯盟讀書活動

3、聯系省教科院專家舉辦專題講座

4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

5、開展教師讀書節活動評比頒獎展現活動

元月份：

1、完成教師讀書節評比頒獎展現活動

2、完成博約聯盟展現活動

3、組織好校內優秀論文案例敘事評比頒獎工作

4、完本錢學期校本研修總結

*區*中學

**年8月30日

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篇2:2023學年度高二年級第一學期工作規劃

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一、指導思想：

高二年級作為承上啟下的年級，是高中三年中的關鍵時期，也是學生成績兩極分化的分水嶺。本學期高二年級將全面貫徹落實學校及各處室工作規劃中所涉及的年級工作內容，根據學?？偟墓ぷ靼才牛瑘猿忠越虒W為中心，德育置首位。樹立“打好根底、養成習慣、學好方法、培育力量、全面進展”的教學思想，以強化紀律意識、優化班風、深厚學風為突破口，搞好班級教學治理，充分調動教師和學生的積極性。優化教學過程治理，腳踏實地，穩步提高教學質量，扎實做好年級的各項工作，并積極協作學校各部門的工作，事事落實到位并有所創新。一切圍繞教學質量轉，重檢查、重催促、重落實，為進入高三打好思想和學習根底。本學期我們本著對每一位學生高度負責的態度,總結上學期工作的得與失,結合本年級工作的實際,以學校工作規劃為指導，以常規治理創特色、班風建立上臺階、教學成績出成果為年級治理目標，特制定以下工作規劃。

二、工作目標：

1、標準教育教學的每一個環節，嚴抓教師備課、上課、教案和作業批改，做好協調和統籌工作，縮小班級之間、學科之間的差距；連續加強導師制的實施，積極改良教學方法，防止兩極分化的擴大。定期開展培訓，加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

2、在年級治理中，加大投入力度，盡快完善各項治理制度，確保各項工作有序有章進展，尤其要完善鼓勵機制。增大創新力度，在工作中講思路，想方法，發覺問題準時解決問題。連續加強學生日常行為標準的治理，加強班級治理的指導與監視，使班風、學風在原有根底上有較大提高。

3、連續加大特長生發開工作，同時對音體美的專業訓練和文化課學習加大監控檢查力度，的確做到雙向提高，連續做好籃球隊、足球隊訓練工作；聯合藝校做好特長生發動，力爭特長生人數突破550人；文化課培育要加大力度，加大對C層班級的教育教學治理支持力度，進一步深化落實“前置性預習法”，促使學生創優冒尖，力爭文化課上線人數提高到80人。

4、進一步推行制度化、標準化、精細化與人性化治理，努力打造一支擅長創新、工作務實、師生和諧、團結共進的高二教師團隊。培育一個愛班愛校、團結互助、品德優良、合作競爭的學生群體；積極高效、保質保量地完成學校布置的各項常規工作；并且積極提升德育內涵，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，力爭在12月份的學業水平考試中合格率到達95％。

三、主要工作及措施：

(一)德育工作

1、明確分工、明晰目標

本學期根據學校統籌安排對高二年級局部教師、班主任和治理人員進展了調整，需要對成員分工進展再細化，讓每個級部、每個學科組、每個團體、每個人都明確自己的任務，明確自己的責任，真正做好領和導的工作，把高二年級教育教學工作帶上一個新的臺階。

2、做好培訓，打造優秀的班主任隊伍

(1)連續開好周前會。在會議上總結上周工作得失，對消失問題的班級，提出批判和指導；對表現突出的班級提出表揚，同時安排好本周工作；同時連續定期開好分系列班主任工作閱歷溝通會,在會議上讓班主任相互間溝通彼此治理班級的閱歷，提高自己治理班級的水平。同時在會議上做好案例分析,爭論各自處理問題的方式方法。真正讓班主任學到治理班級的方法,提高自己的治理水平。

(2)落實新老班主任結對子工作。年級考慮到班主任工作年限不一，治理水平也是不一樣，同時治理班級方式方法也不一樣，實行了新老班主任結對子，老帶新，讓閱歷豐富的班主任帶出更多的優秀的班主任來,打造一支高水平的優秀的班主任隊伍，讓高二年級的治理水平更上一個臺階。

(3)做好班主任的治理工作,并形成制度化。用科學嚴格的治理來標準班主任的形為，從而形成高二年級班主任嚴謹的工作態度,高度負責的責任心。

3、以活動促進展，創立優秀班集體。

（1）班主任在開學初要仔細學習新學期學校的工作重點，制定切實可行的班級工作規劃。以創立“責任教育先進班”為教育契機，從儀容儀表、出勤、守紀、衛生、學風建立等幾方面抓好班級常規治理工作,每天班主任都要勤繞班,做好常規工作的檢查和指導工作。

（2）加強班風、學風建立。指導班主任細化班級工作，抓好班級干部的思想和工作作風，注意對個別生的心理疏導，強化學生綜合素養評價的實施細則，以標準、嚴格的治理形成良好的班風、學風。

（3）以多樣德育活動為途徑，引導學生形成安康的思維品質。開展一系列符合高二學生特點的主題班會，教育學生正確熟悉和處理人際關系，增加學習的長久性，挖掘學生的潛力，培育人格健全的學生。

4、健全年級檢查制度，加大年級檢查力度。

本學期將連續健全、加大年級檢查、評價力度，通過年級學生會，學生自主治理，讓檢查來帶動班主任工作，促進年級治理水平的提高。實行學生自查和年級檢查相結合的檢查制度，使年級檢查工作更加公正公正公開，更具有信服力。同時做到每天一公布，每周一總結，每月一評比。

做好課堂巡查。每天每一節課年級都要安排好值班干事查堂。檢查教師上課狀況，檢查學生聽課狀態，發覺問題準時處理。同時做好教師考勤工作，每周對教師的出勤進展抽查，嚴厲簽到制度，催促教師遵守辦公紀律，保證年級各項教學工作能夠正常開展。

5、狠抓學風建立，創立比學趕超的學風。

高二是承前啟后的一年，有的學生學習已經感到吃力，自信念明顯缺乏，這時班主任和任課教師的溝通鼓舞尤為重要。對學生的學習缺乏準時而頻繁的催促和學法指導，班風看似很好，但學風卻一般。這樣好的班風也只是臨時的，很難堅持到高三。所以，班主任應把學風建立放在首要的位置。班主任要防止學生消失過早的兩極分化，注意做中下游學生的思想工作，使他們能夠對自己精確定位，找到自己的奮斗目標。年級組要積極協作教育處和教研室組織開展學科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風、深厚的學風。

6、加大對特長生的治理力度，由紀律促學習。

全體教師齊抓共管，勤于提示并訂正學生的缺乏，任課教師要多關懷、多鼓舞所教班級的后進生。班主任和任課教師要準時敏銳地觀看了解學生的思想行為動態并準時疏導，共同探究對這些學生教育的新的有效的途徑，有技巧有原則地現場解決學生課堂上打瞌睡問題、抄襲作業問題、遲到早退問題、日常行為不標準問題、早戀問題等。

（二）、教學工作

1、抓組本教研，提高集備效率。

本學期高二年級將對各教研組的組本教研進展嚴格檢查與催促，實行年級領導包組入組，要求各教研組在組本教研中活動要有針對性。定期召開備課組長會議，年級領導全部參與。在會議上，主要是總結前段教學工作，傳達學校、年級相關活動安排，部署下段教學工作。

每周各學科組組本教研時，備課組長做好安排。在活動時，年級包組領導要全程參加，并在活動中發言?；顒油戤吅?，備課組長做好活動內容小結，上交年級組存檔。

2、推動課堂改革，抓好提前預習。

本學期年級要求各備課組連續仔細落實我校提出的“1539問題導學型”高效課堂模式。積極開展組內公開課，要求打破傳統公開課的開設模式，要求各教研組對高一一年的課堂模式進展去粗取精，連續實施三級建模，不斷完善模式，最終在本教研組進展推廣。

連續落實好“前置性預習法”，C層班級實行提前一周預習，旨在讓學生充分利用課余時間，實現對學問的先學先行，也使學科教師提前了解學生在預習過程中遇到的問題和困惑。主要操作流程是：“教師提前備課，提前一周下發導學案--學生預習下周同一時間所講內容--上交預習案，教師進展評改―教師依據學生預習結果進展復備，細心編制導學案―課堂授課，課后總結反思?！币髮W生在先學任務與課后作業發生沖突時，務必保證預習時間，優先完成預習任務。同時C層班級晚自習全部放開，賜予學生充分的預習時間和自主空間。

3、強化習慣培育，標準學習流程。

首先開學初由各備課組負責制定了高二各科“學習方法和標準”，張貼到相應樓層櫥窗，并適當修改下發給每位學生，讓學生仔細學習，并要求各科教師在平常教學中詳細指導學生，指導學生如何預習，如何聽課，如何記筆記，如何做作業，包括書寫等方面。

其次強化課堂的檢查力度，平常上課期間，年級領導參加到課堂的檢查中，檢查學生聽課狀態，是否做與課堂無關的事情。讓學生徹底告辭五閑，踐行五實，最終到達五自。另外加大練習作業、聽課筆記、錯題本的檢查。每周進展抽查，并將結果準時反應到班主任，由班主任做好教育和指導工作。

同時由語文、英語、美術組協調組織“書法練字”訓練，一天一練，每天準時收、準時檢查，對個別書寫有問題的學生要求單獨指導。

4、嚴格考試治理，做好成績分析。

重視考試治理，每次考試都周密組織安排。備課組長負責試卷編制，做好保密工作。班主任做好考風考紀教育，做好考場的布置工作，年級進展驗收。召開考務會，強調監考制度。在考試中，利用監控與手機屏蔽器，發覺學生作弊，馬上嚴厲處理，起到教育本人，警示他人的作用。在考試中，年級領導分工到樓層，負責到考場。場場檢查。

本學期高二年級估計組織四次考試，同時還有一次學業水平測試，每次考試完畢之后年級將對成績進展多層次、多角度分析。召開學科分析會，各班召開碰頭會，年級召開總結表彰會。讓每一位教師和學生充分熟悉自己教與學中存在的問題，能夠準時調整，從而提高自己教與學的效率。使我們高二年級的