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鹿角和鹿腿第1課時第2課時第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿啊！鹿，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導書寫“鹿”是半包圍結構，先寫廣字頭，特別要注意里面“比”字上面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個什么故事？我會認皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結合語境辨析字義，讀準字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結構左右結構上下結構第2課時誦讀品味啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！在課文中找一找鹿對角和腿評價的句子。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據上面提示，用自己的話把故事講具體、生動。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態、動作等。把獅口逃生的緊張和危急講出來。推薦課外閱讀。《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》。豐富的想象、富有啟發的寓意、出色的藝術技巧，讓這本書歷來為人所稱道。這本書里面還有故事《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》《北風和太陽》……指導書寫配傳哎獅追觀察生字在田字格中的位置。練習書寫。嘆鹿角和鹿腿板書設計池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細長的腿獅口逃生撒開長腿脫離險境角掛樹枝性命堪憂明白道理有用的不一定好看物有長短辯證看美丑并存價值在鹿角和鹿腿7三年級下冊獅子兇猛可怕新課導入鹿溫順美麗

當兇猛可怕的獅子和溫順美麗的鹿在叢林中相遇時，會發生怎樣精彩的故事呢？我們一起去看一看吧！我會認chèn稱jīn禁zhòu皺pèi配yuàn怨shī獅sā撒bī逼獅子shī勻稱chèn皺眉zhòu

配得上pèi抱怨yuàn逼近bī撒腿sā不禁jīn稱chènchēng（稱職）（稱贊）例：他是一位稱（

）職的父親，贏得了大家的一致稱（

）贊。chēngchèn多音字禁jīnjìn（禁不住）（禁止）例：天氣開始轉暖，小河里的冰面已經禁（

）不住踩踏了，所以老師禁（

）止我們再去那上面玩耍。jìnjīn

撒sāsǎ（撒野）（撒種）例：鄰居家的小狗又跑到我們家剛剛撒（

）種的菜園里撒（

）野來了。sāsǎ掙zhēngzhèng（掙扎）（掙脫）例：一只蜻蜓被蜘蛛網粘住了，它拼命掙（

）扎才掙（

）脫了束縛。zhèng

zhēng我會寫鹿塘映欣賞勻致配傳哎獅追嘆池塘痛快倒映倒影

欣賞勻稱精美別致

沒精打采機靈哎呀

獅子機會

嘆氣詞語表【身段】女性的身材或身體的姿態。詞語解釋【勻稱】均勻；比例和諧。【抱怨】心中不滿，數說別人不對；埋怨。【兇惡】（氣勢、力量）兇惡強大。【猶豫】拿不定主意。【掙脫】用力使擺脫束縛。欣賞——觀賞勻稱——均勻別致——新穎抱怨——埋怨機靈——靈活逼近——迫近灰心喪氣——心灰意冷詞語對對碰近義詞注意——忽略精美——粗劣抱怨——體諒機靈——笨拙猶豫——果斷兇猛——溫和沒精打采——神采奕奕反義詞妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：文中主要講了一個什么故事？

課文主要寫鹿在池塘邊欣賞自己兩只

的角，抱怨自己的腿

。當兇猛的獅子向他撲來的時候，鹿的四條有力的

幫他從獅口逃生，而

卻被樹枝掛住，險些讓他丟了性命。長腿

太細美麗的角美麗自由讀課文，說說課文講了一個什么故事。整體感知自由讀第1—4自然段，注意讀出鹿的心情變化。

叢林中，住著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”運用比喻的修辭手法，把池水比作鏡子，寫出了池水清澈、平靜的特點。疑問句表現出鹿當時的驚訝。朗讀時，要體現出鹿喝水時的悠閑和發現自己倒影時的驚喜。

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱(chèn)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊（shān）瑚（hú）！”兩個“多么”寫出鹿自豪、驕傲的心理。這句話運用比喻的修辭手法，把鹿角比作珊瑚，說明鹿角非常精美。美麗的珊瑚我會說一座七彩的橋一只只蝴蝶在翩翩起舞

我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！◎大雨過后，掛在天空中的彩虹，好像_______________。◎秋風刮過，枯黃的樹葉緩緩飄落，好像_________________________。一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皺（zhòu）起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配（pèi）得上這兩只美麗的角呢！”“噘起了嘴”“皺起了眉頭”這些神態描寫，充分表現出鹿對自己的腿的不滿。

“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”反問句朗讀時，要讀出嘆息、抱怨的情緒。我會填吃驚驕傲小鹿發現自己倒映在水面上的影子，_______地說：“咦，這是我嗎？”小鹿對著池水欣賞自己美麗的倒影，_______地說：“啊，我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”不滿小鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭。他_______地說：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”朗讀第5—7自然段，理解鹿對自己的角和腿的前后不同的態度，體會故事所講述的道理。鹿開始抱怨（yuàn）起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼（bī）近。

形勢危急鹿不敢猶豫，撒（sā）開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。拼命向前奔去腿：有力蹦來跳去角：被樹枝掛住

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”寫從獅口逃生后，鹿對自己的腿和角的態度發生了變化。鹿在危險發生的前后對自己的腿和角的態度有什么不同？在危險發生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，贊嘆它精美別致，抱怨自己的腿太細了，很難看，配不上美麗的角；危險發生后，他認識到美麗的角差點兒送了它的命，四條難看的腿卻讓自己從獅口逃生。思考

美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。

贊成第二種說法。因為事物各有各的長處，各有各的短處，不要只看它的長處而不看它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。同時，我們也不要光圖外表的美麗，更要講實用；美麗和實用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值。下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。鹿角和鹿腿池塘喝水獅口逃生精美別致的角——欣賞細長難看的腳——抱怨鮮明對比印象深刻具體事例說明道理明白道理撒開長腿蹦來跳去角掛樹枝險些送命物有長短辯證看不圖美麗講實用層次梳理

這篇課文講的是在叢林中，一只擁有美麗的角和難看的細腿的鹿遇到獅子后靠細腿脫險的故事。這個故事告訴我們：事物各有所長，各有所短，不要只看它的長處而忽略它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實用；美麗和實用在不同的環境和條件下都有存在的價值。主旨歸納綜合拓展

假如沒有內在的美，任何外貌的美都是不完備的！

——雨果

不要以貌