第頁初二物理學期教學工作總結初二物理學期教學工作總結1

進入六中半個學期來，我時時嚴格要求自己，主動參與學校的各項生活，在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民老師，做一個社會滿足的優秀老師。

我擔當了的是八年級15、16、17班的物理教學課程。為了滿意學生的須要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類學問，以提高自身素養。多看參考書，各取精華所在。依據學生的實際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的鐘朝光、鐘俊慧等老師的課，并向他們請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。我基本上了解我所教的3個班的狀況，包括熟識學生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除學生的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，盡量講解簡潔明白，摸清學生的思維方式，加強對學生學問駕馭，并不斷總結閱歷。在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能削減作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學問，二來可以從學生的練習中剛好得到反饋并補救。這也可避開有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會剛好評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成果較差的學生大多基礎不好，所以必需有耐性，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信念。學生只要有進步，我不斷的激勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增加了學生學習物理的信念。

在課堂管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己所教班的學習習慣上的養成，以及補差方面有待于提高。

教化事業是一份良心的工作。經過多年的教化工作，我深深地領悟到這一點。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以“校興我榮，校衰我恥”的思想，為六中的發展做出自己一點微薄的力氣。

初二物理學期教學工作總結2

半個學期來，我時時嚴格要求自己，主動參與學校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求，初二物理老師教學工作總結。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民老師，做一個社會滿足的優秀老師。

我擔當了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿意學生的須要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類學問，以提高自身素養，工作總結《初二物理老師教學工作總結》。多看參考書，各取精華所在。依據學生的實際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的朱海舟、賴進港老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。

我基本上了解我所教的三個班的狀況，包括熟識學生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除學生的家庭，思想等狀況外，在教學過程中，盡量講簡潔明白，摸清學生的思維方式，加強對學生學問駕馭。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的方法。在教學的過程中不斷總結閱歷。

在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能削減作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學問，二來可以從學生的練習中剛好得到反饋并補救。這也可避開有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會剛好評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成果較差的學生大多基礎不好，所以必需有耐性，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信念。學生只要有進步，我不斷的激勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增加了學生學習物理的信念。

除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科其次課堂的教學。這其次課堂主要是組織了各班對物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名學生，參與電子制作競賽，并在每年的各級競賽中都取得優異的成果。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養成，以及補差方面有待于提高。

教化事業是一份良心的工作。經過兩個學期的工作，我深深地領悟到這一點。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以"校興我榮，校衰我恥"的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力氣。

初二物理學期教學工作總結3

時間飛逝，我在閏華中學已有一個學期了。就在我暑假走進閏華中學的那一刻，我便下定了決心，我要在這里快速成長，干一番事業。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論學問，聯系自己工作的實際狀況，多聽取其他老老師們的閱歷，邊學邊干。結束了兩年的漂泊時間，現在我真真正正的成成為了一名人民老師，所以我更加努力，盡我的實力干好每一件事情。

在教學中的第一個環節是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有10年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是非常熟識，所以我堅持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，依據學生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有師傅黃惠明老師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對學生狀況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的三個班的狀況，包括熟識學生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，在教學過程中，對于學生駕馭學問的狀況更要清晰。對于物理來說，與數學的聯系最大。記得在開學后不久，由于缺乏閱歷，當講到一題須要運用到數學學問的計算題時，才發覺學生對冪函數的運算不大熟識，這樣子就打亂了我的教學安排。

經過這次教訓后，總結閱歷，凡是牽涉到肯定的數學學問，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的駕馭狀況。例如：學習“速度”那節內容時，須要用到單位的換算，而單位換算是一個較為重點的內容，但經了解，學生對這一內容的記憶不深，只有少許印象。依據這個狀況，我就在綻開新內容之前，把速度單位的換算，用同學們熟識的長度和時間的單位換算推導出來。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的.時間，除了聽物理課外，還聽其它學科的課，包括數學，化學等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的方法。

接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是老師傳授學問的過程，怎樣利用好課堂的45分鐘呢？我是在老師的“填鴨式”下成長的，與現在的新課程理念是相違反的。為了能盡快適應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節課后寫教學后記，小結每節課的教學狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，須要以后留意，在教學的過程中不斷總結閱歷。在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能削減作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學問，二來可以從學生的練習中剛好得到反饋并補救。這也可避開有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個等第，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會剛好評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。

這些成果較差的學生大多基礎不好，所以必需有耐性，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信念。由于物理是這個學期才開設的，且不須要太多的基礎，只要上好課，做好作業，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受實力較差，但她比較勤奮，我不斷的激勵，幫助她，最終，在后來的一次測驗中，打破了以往不合格的局面，她也在此中不斷增加了學習物理的信念。

有人說，教化事業是一份良心的工作。經過一個學期的工作，我深深地領悟到這一點。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。本學期物理教學，雖主動仔細落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初二物理學期教學工作總結4

本學期我擔當初二學年的物理教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的協作和耐性幫助下，圓滿地完成了教化教學工作任務，并取得了肯定的成果，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、做好課前打算。深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調重點。

二、仔細組織課堂教學。能組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意激發學生學習的愛好。課堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改，注意后進生輔導。開學以來，我始終堅持作業的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好駕馭，隨時調整教學，即有利于提高教學質量，還有利于做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教化相結合的方式，與學生談志向、談目標，激發他們的學習熱忱。

四、主動參加教研活動。堅持聽課、評課，留意吸取本學年組里老師及初三本學科老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。本學期還參與了縣三中物理教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生做好物理試驗、怎樣指導學生做好圖片分析等，為下一步學習打下基礎。

五、注意教化理論的學習。留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。如到網絡上學習新的學問，閱讀教化教學雜志，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。學習新的教化教學方法和新的教學模式，注意培育多種愛好愛好。

此外，教學中留意學科間的整合，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的物理成果而加倍努力。

初二物理學期教學工作總結5

1、堅持教研教改，仔細實踐年級組的新課改。

本學期來，初二年級組在初中部的統一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與溝通、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在詳細操作中，我依據物理課堂的實際的狀況，不斷改進，適時取舍，并特殊注意課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的主動性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學生的理科思維，注意學生的長期發展。

經過10多年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特殊注意學生思維習慣和思維方法的培育。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為，這三名話可以幫助學生駕馭物理學習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增加學生對這些方法的駕馭，我還特意在復習課中反復比照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增加學生的以后學習中學物理時的實力，我自己除探討中考題外，還不斷探討高考物理題，甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了，在我的啟發下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期發展應當有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后剛好反思、小結。

本學期，我們接著堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體探討，共同探討，最大限度發揮集體的才智。集體備課之后，我還依據各班的實際狀況，進行其次次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學部的統一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。

4、加強自身學習，提高業務實力。

教學之余，我時刻沒有遺忘加強業務學習。作為物理專任老師，我很喜愛探討每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學期，我細致探討了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題實力有了提高。

總之，本學期以來，我仔細工作，努力學習。雖然有一點成果，但不足之處特別明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著學問的加深，學生學習物理的愛好有待進一步提高；學生之間、班級之間的成果差異有待縮小。

初二物理學期教學工作總結6

至今已有20xx年時間，在這十年的時間里始終從事中學物理教學工作，并長期擔當班主任，20xx年被聘任為中學一級老師。依據學校工作支配現任高三年級主任兼高三理班試驗班班主任。

一：現實表現

本人自參與工作以來，能堅持四項基本原則，主動響應黨的號召，落實黨在新時期的教化方針和政策，仔細學習各項教化法規，做到依法治教。平常能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中聽從學校支配，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，不遺余力做好自己的本質工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿足。

二：學識水平

101年我畢業于淮北煤炭師范學院物理教化專業，因在高校期間學業成果優異和實習成果優秀，當年被評為“優秀高校畢業生”，并成為干脆安排到省重點中學任教的青年老師，參與工作以后，由于別人的幫助，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了中學物理循環教學，特殊是任現職以來連續兩年高考成果顯著，依據學校工作支配現擔當高三年級主任同時兼任高三試驗班班主任，組織本年級的教學、管理工作。在這20xx年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習，還常常利用節假日的時間參與各種各樣的培訓，以極大的熱忱參與了中小學接著教化的學習;多次參與班主任工作的業務培訓;去年暑假還參與了新教材的業務培訓;為了適應新時期老師業務實力發展的須要，長期自學計算機有關學問并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作物理課件，服務于物理教學，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書;此外還參與了一般話的培訓學習，通過自己的努力順當地拿到了一般話考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和老師這項職業的特別性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充溢自我。

另外在業余時間還主動加強了本專業的業務學習，長期訂閱《物理教學參考》、《中學物理》等教學期刊，進行了仔細的閱讀和探討，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業學問;常常上網了解全國各地的教學動態和一些新的改變;學校組織的各項業務學習活動也主動主動參與，常常撰寫心得體會。“終身學習”，“培育學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，并且比其它行業體現得尤為重要，學問的更新，教化思想的革新，教學方法的轉變，更須要我們到處留心，向身邊的全部人學習，只有這樣，才能使我們有醒悟的頭腦，正確的方向，淵博的學問，從容地應對學生對我們提出的新的要求。

三：業務實力

1.教學實力

在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是仔細鉆研教學大綱和教材，細心備課，對教學重點、難點了如指掌，常常虛心向別人請教，潛心探討教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂學問，我特別注意依據教學內容找尋最佳教學方法，如充分利用試驗教學，仔細分析物理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解;如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些物理情景，展示試驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探究與嘗試，積累了肯定的閱歷，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校老師及外校來訪老師上公開課、示范課。

其次，注意對學生的課余輔導，強調基礎，強調基本學問的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注意尖子學生的培育，又能面對全體，從不卑視后進學生，上課自習時間都注意效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特殊是用心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐性細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的緣由，所以始終都能得到學生的好評。

教學實力的提高還得益于在實踐中學習，從事中學物理教學已經有了十年的時間，教學實力的提高始終是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛安排工作的年輕人學習，他們有充足的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還常常性的聽課，學有閱歷的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。

通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特殊是任現職以來，每年的教學效果都較為突出：20xx—20xx年度擔當高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班級物理成果在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為“先進班集體”，被教化局評為“臨澧縣中小學優秀班級”，本人被教化局評為“縣優秀班主任”;20xx—20xx年度擔當高三0305班班主任，高考一、二本上線人數均居年級前列，超額完成學校制定的任務，理綜成果綜合評價年級第一名;20xx—20xx年度擔當高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理綜成果綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數居年級之首，個人被學校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨干班主任”;20xx—20xx年度擔當高一奧賽班0710班班主任，被學校評為“十佳教化工作者”;20xx—20xx年度擔當高二奧賽班0705班班主任，任教物理，在每次期考成果無論合格率還是優秀率都是同類班級前列，本人被縣教化局評為“縣優秀班主任”。

2.教化實力

進入臨澧一中以來長期擔當班主任工作，在教化工作方面也積累了肯定的閱歷，取得了肯定的成果。首先是常規管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教化的細微環節和機會，包括：到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表……，各個方面都作為一個教化的機會，全面留意學生習慣的培育，教會他們如何做人做事，待人接物，教化的任務本身就不是單方面學習成果的提高，而是全面的發展，由于狠抓常規管理，所帶班級都有良好的學風和班風，學習成果每次都處于年級前列，每學期均被學校評為“優秀班集體”。

仔細把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培育人、教化人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到熬煉，受到教化，比如每年的運動會可以培育學生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培育很多學生的組織和策劃實力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促進學生的全面發展。

仔細總結反思，常常撰寫心得體會，也促進了我教化實力的快速提高，對學生科布置的“閱歷”“安排”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作，并主動參與了學生科主持的《中華民族傳統美德教化提高實效性方式的探討