第3頁共3頁英語教師工作計劃范本1、指導?思想在本?學期的英語?教學中，堅?持以下面的?教學理念為?指導：第?一，切實地?了解學生的?真實水平，?注意銜接，?盡快使學生?適應我的英?語教學；第?二，教學要?面向全體學?生，___?學生的情感?，激發他們?學習英語的?興趣；第三?，以學生為?主體，尊重?個體差異，?因材施教；?第四，在新?課標的指導?下，倡導學?生體驗參與?學習，完成?設計目標；?第五，注重?過程性評價?，建立能鼓?勵學生自主?學習能力發?展提高的綜?合評價體系?。2、學?生情況分析?本屆學生?在英語基礎?方面很薄弱?，由于在以?前學習英語?的過程中，?沒有很詳細?全面地學習?音標，基本?的音標和字?母拼讀都沒?有掌握好。?在詞匯，語?法規則等方?面存在很多?缺漏。所以?，在聽、說?、讀、寫這?四項技能上?，學生水平?存在很大差?異。另外?，學生在學?習策略和情?感態度方面?也存在諸多?需要進一步?解決的問題?。例如：許?多學生不能?明確學習英?語的目的，?學習缺乏主?動性、自覺?性；大多數?同學沒有養?成良好的學?習習慣，不?能做好課前?預習和課后?復習工作，?學習沒有計?劃性和策略?性，也不注?意知識的積?累和鞏固。?最后，學?生對新教材?缺乏一定程?度上的了解?，還不適應?新課改指導?下的一些教?學方法。在?課堂上，習?慣像以往被?動地接受所?傳授的知識?，不善于發?現和總結語?言規律，學?習的主體性?不突出。?3、教材與?教輔的分析?⑴內容與?結構：每一?單元除了_?__閱讀、?寫作、聽力?、視聽說等?語言實踐活?動，還__?_語言知識?、情感態度?、文化意識?和學習策略?等。其中，?教材加強了?文化意識的?提高和學生?學習策略的?培養，是相?較于以前教?材很大的不?同。⑵教?材特點與重?難點：首?先突出學習?者的發展，?包括注重學?習策略的培?養和使用；?注重提高學?生的語言認?知能力；為?教師和學生?提供個性化?的選擇；其?次努力提高?學生用英語?進行思維和?表達的能力?。具體為：?為學生提供?更多的體驗?真實語言的?機會；精心?設計教學活?動，使學生?看到明確的?目標和明確?的成果；為?學生發展語?言運用能力?提供詳盡的?語言支持；?重視復現。?該套教材?強調學生綜?合語言運用?能力的培養?和提高，所?以重點在于?培養學生用?英語獲取信?息、處理信?息的能力；?用英語分析?問題、解決?問題的能力?；用英語進?行思維和表?達的能力。?難點在于學?生在情感態?度和學習策?略上的改變?，達到用英?語思維和表?達的目標。?4、教學?目標⑴總?體目標：激?發學生學習?英語的興趣?，樹立自信?心。在整個?教學過程中?，讓學生有?豐富的生活?常識、多文?化背景的積?累，并形成?正確人生觀?、價值觀，?有積極的情?感態度和跨?文化的交際?能力。同時?培養自主學?習能力，積?累學習方法?。具體目?標：結合學?生基礎知識?過于薄弱的?實際，在教?學剛開始的?階段，注意?高一和初中?知識的銜接?，例如復習?音標和字母?拼讀規律，?積累基礎詞?匯、詞語搭?配、句型，?熟悉不同單?元呈現的語?法規則，掌?握實際用法?。希望第一?學期后，學?生能培養學?習的興趣，?養成較好的?學習習慣，?對基礎知識?有一定的掌?握。5、?教學措施?⑴讓學生每?天積累幾個?單詞，利用?“互測及教?師抽查”及?時檢查，保?證效果并堅?持下去。?⑵認真貫徹?晨讀制度：?規定晨讀內?容，加強監?督，保證晨?讀效果。?⑶實行過程?性評價，調?動學生積極?性，通過不?同方式的檢?測，讓進步?的同學體會?到成就感，?讓落后的同?學找出差距?，感受壓力?。由此在班?里形成濃厚?的學習氛圍?，培養學生?健康向上的?人格和競爭?意識。⑷?___學生?的情感，營?造寬松、民?主、和諧的?教學氛圍。?⑸在教學?中根據目標?并結合教學?內容，創造?性地設計貼?近學生實際?的教學活動?，吸引和_?__他們積?極參與。學?生通過思考?、調查、討?論、交流和?合作等方式?，學習和使?用英語，完?成學習任務?。⑹經常?進行教學反?思，適時調?整教學方法?，符合學生?的真實情況?，利于學生?的有效性學?習。從所?任課班級實?際情況和本?身條件出發?，認真進行?思考和改正?。多___?學科教研的?發展，多多?聽課向有