未來之路

中學生學業與職業規劃

未來之路中學生學業與職業規劃大多數的人就像是落葉一樣，

在空中隨風飄游、翻飛、蕩漾，最后落到地上。

一小部分人像是天上的星星，

永遠走在一條固定的途徑上，

地上的風吹不倒他們，

在他們內心中有自己的引導者和方向。

——

赫曼·赫塞（Hermann

Hesse）

大多數的人就像是落葉一樣，

在空中隨風飄游、翻飛、蕩漾，課程介紹1、什么是學業規劃。學業規劃：為了提高求學者的人生職業（事業）發展效率，而其對與之相關的學業所進行的籌劃和安排。求學決策

學業管理規劃主體（求學者）

規劃客體（學業路線）學業規劃課程介紹1、什么是學業規劃。求學決策學課程介紹

認識自我

職業認識

職業探索實踐計劃職業規劃2、什么是職業規劃職業規劃：對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。課程介紹職2、什么是職業規劃課程介紹1、為什么開設這門課程？2、中學生開設這門課程有什么意義？就業與擇業形勢嚴峻課程介紹1、為什么開設這門課程？就業與擇業形勢嚴峻講故事：馬和驢子在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發前往印度取經。17年后，這匹馬馱著經書回到長安，重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷，浩瀚無邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾……神話般的一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕！驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵崳崩像R說：“我們跨過的距離是大體相等的。當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地?！敝v故事：馬和驢子在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個長遠的目標，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要懂得合理規劃自己的職業生涯，有目標有計劃的前進。這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬越來越多的人重視職業規劃越來越多的人重視職業規劃中學生學業規劃課件一、樹立科學成才觀，全面地認識自己現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵，下面是關于4個候選人的的一些事實：候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會星象占卜學。他有婚外情，是一個老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會喝一大夸特威士忌。候選人C：他是一位受勛的戰爭英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。從沒有發生婚外情。候選人D：學校評價不好，化學、物理、幾何和代數成績均3分。中小學時經常利用女生好感，和女生接吻；大學二年級差一點被學校開除；是一名摔跤高手。請問你會在這些候選人中選擇誰？

一、樹立科學成才觀，全面地認識自己現在要選舉一名領袖，而你這一、樹立科學成才觀，全面地認識自己候選人A是富蘭克林羅斯福；候選人B是溫斯頓丘吉爾；候選人C是阿道夫希特勒；候選人D是普京

天生我才必有用Theremustbeauseformytalent.

一、樹立科學成才觀，全面地認識自己候選人A是富蘭克林羅斯福；問問自己同學們思考思考，談談下列問題①喜歡干什么？②適合做什么？③最看重什么？④能夠做什么？問問自己中學生學業規劃課件一、樹立科學成才觀，全面地認識自己

人各有才，人無全才，揚長避短，個個是才。人的特長不一樣，逐夢之路也不同。我們只要發揮特長，人人都可能成為某一專業、某一行業、某一領域的人才?？茖W研究發現，人的智能是多方面的，分為語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際交往智能、自我認知智能、自然認知智能等八項。八項智能人人都有，但水平各有不同，因為上帝是公平的，這項給得多一點，那項就會少一點。于是每個人都擁有不同的智能優勢，有些同學能說會寫，有些同學能計會算，有的同學能跑會跳，有的同學能歌善舞……各有各的特長，各展各的風采。只要發展得好，培養得好，都有可能成為各自擅長領域的人才。一、樹立科學成才觀，全面地認識自己

人各有才，人無全才，揚長中學生學業規劃課件林肯他的一生波折不斷：終其一生都在面對挫敗。1816年他的家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養他們。1818年他母親去世。1831年經商失敗。1832年競選州議員--但落選了！1832年工作也丟了--想就讀法學院，但進不去。1933年向朋友借一些錢經商，但年底就破產了，接下來他花了17年才把債清。

1834年再次競選州議員—成功！

1835年訂婚后就快結婚了，但未婚妻卻死了，因此他的心也碎了！1836年完全精神崩潰，臥病在床六個月。1838年爭取成為州議員的發言人--沒有成功。1840年爭取成為選舉人--失敗了！1843年參加國會大選--落選了！1846年再次參加國會大選--這次當選了！前往華盛頓特區，表現可圈可點。

1848年尋求國會議員連任--失敗了！1849年想在自己的州內擔任土地局長的工作--被拒絕了！1854年競選美國參議院--落選了！1856年在黨內全國代表大會上爭取副總統的提名，但得票不到100張。1858年再度競選美國參議院--又再度落敗。1860年當選美國總統

，成為美國歷史上最偉大的總統之一。他曾經絕望至極，但從沒有放棄人生這場跳高比賽。

林肯他的一生波折不斷：終其一生都在面對挫敗。一、樹立科學成才觀，全面地認識自己

尼克·胡哲(NickVujicic尼克·武伊契奇)生于澳大利亞，天生沒有四肢，這種罕見的現象醫學上取名“海豹肢癥”，但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位，是企業總監，更于2005年獲得“杰出澳洲青年獎”。為人樂觀幽默、堅毅不屈，熱愛鼓勵身邊的人，年僅32歲（注：2014年32歲），他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發他們的人生。一、樹立科學成才觀，全面地認識自己尼克·胡哲(Nick中學生學業規劃課件課堂總結1、確立學生的理想，培養學生職業興趣；2、根據自身的氣質和性格判斷職業方向；3、根據自身的智能和技能選擇職業；4、你的職業觀是什么（最看重什么，想成為什么樣的人）。課堂總結1、確立學生的理想，培養學生職業興趣；

未來之路

中學生學業與職業規劃

未來之路中學生學業與職業規劃大多數的人就像是落葉一樣，

在空中隨風飄游、翻飛、蕩漾，最后落到地上。

一小部分人像是天上的星星，

永遠走在一條固定的途徑上，

地上的風吹不倒他們，

在他們內心中有自己的引導者和方向。

——

赫曼·赫塞（Hermann

Hesse）

大多數的人就像是落葉一樣，

在空中隨風飄游、翻飛、蕩漾，課程介紹1、什么是學業規劃。學業規劃：為了提高求學者的人生職業（事業）發展效率，而其對與之相關的學業所進行的籌劃和安排。求學決策

學業管理規劃主體（求學者）

規劃客體（學業路線）學業規劃課程介紹1、什么是學業規劃。求學決策學課程介紹

認識自我

職業認識

職業探索實踐計劃職業規劃2、什么是職業規劃職業規劃：對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。課程介紹職2、什么是職業規劃課程介紹1、為什么開設這門課程？2、中學生開設這門課程有什么意義？就業與擇業形勢嚴峻課程介紹1、為什么開設這門課程？就業與擇業形勢嚴峻講故事：馬和驢子在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，出發前往印度取經。17年后，這匹馬馱著經書回到長安，重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷，浩瀚無邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾……神話般的一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕！驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵崳崩像R說：“我們跨過的距離是大體相等的。當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地?！敝v故事：馬和驢子在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個長遠的目標，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要懂得合理規劃自己的職業生涯，有目標有計劃的前進。這個故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬越來越多的人重視職業規劃越來越多的人重視職業規劃中學生學業規劃課件一、樹立科學成才觀，全面地認識自己現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵，下面是關于4個候選人的的一些事實：候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會星象占卜學。他有婚外情，是一個老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會喝一大夸特威士忌。候選人C：他是一位受勛的戰爭英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。從沒有發生婚外情。候選人D：學校評價不好，化學、物理、幾何和代數成績均3分。中小學時經常利用女生好感，和女生接吻；大學二年級差一點被學校開除；是一名摔跤高手。請問你會在這些候選人中選擇誰？

一、樹立科學成才觀，全面地認識自己現在要選舉一名領袖，而你這一、樹立科學成才觀，全面地認識自己候選人A是富蘭克林羅斯福；候選人B是溫斯頓丘吉爾；候選人C是阿道夫希特勒；候選人D是普京

天生我才必有用Theremustbeauseformytalent.

一、樹立科學成才觀，全面地認識自己候選人A是富蘭克林羅斯福；問問自己同學們思考思考，談談下列問題①喜歡干什么？②適合做什么？③最看重什么？④能夠做什么？問問自己中學生學業規劃課件一、樹立科學成才觀，全面地認識自己

人各有才，人無全才，揚長避短，個個是才。人的特長不一樣，逐夢之路也不同。我們只要發揮特長，人人都可能成為某一專業、某一行業、某一領域的人才。科學研究發現，人的智能是多方面的，分為語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際交往智能、自我認知智能、自然認知智能等八項。八項智能人人都有，但水平各有不同，因為上帝是公平的，這項給得多一點，那項就會少一點。于是每個人都擁有不同的智能優勢，有些同學能說會寫，有些同學能計會算，有的同學能跑會跳，有的同學能歌善舞……各有各的特長，各展各的風采。只要發展得好，培養得好，都有可能成為各自擅長領域的人才。一、樹立科學成才觀，全面地認識自己

人各有才，人無全才，揚長中學生學業規劃課件林肯他的一生波折不斷：終其一生都在面對挫敗。1816年他的家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養他們。1818年他母親去世。1831年經商失敗。1832年競選州議員--但落選了！1832年工作也丟了--想就讀法學院，但進不去。1933年向朋友借一些錢經商，但年底就破產了，接下來他花了17年才把債清。

1834年再次競選州議員—成功！

1835年訂婚后就快結婚了，但未婚妻卻死了，因此他的心也碎了！1836年完全精神崩潰，臥病在床六個月。1838年爭取成為州議員的發言人--沒有成功。1840年爭取成為選舉人--失敗了！1843年參加國會大選--落選了！1846年再次參加國會大選--這次當選了！前往華盛頓特區，表現可圈可點。

1848年尋求國會議員連任--失敗了！1849年想在自