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文檔簡介
有關班主任年終總結三篇班主任年終總結篇1
時間飛逝,在平淡與忙碌中,一個學期又是一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。
一、關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是60份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、培養小干部,發展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
五、加強集體凝聚力
這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!
班主任年終總結篇2
在教學過程中最基本的關系是師生關系,只有師生心理相融,才會出現樂教樂學的生動局面。要使學生尊敬教師,教師必須做到五官端正,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,絕不失信于學生。只有這樣,才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏聽偏信,要做到用人得當,處事周全,善于聽取學生意見,培養學生自信、自強、自立的良好素質。眼亮,即全面了解班內情況,及時發現各種問題,對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況,全面把握學生的思想動向,及時準確地處理發生的各種問題,防患于未然,把事端消滅在萌芽狀態。心正,即有崇高的敬業精神,對工作兢兢業業,忠于職守,盡職盡責,這樣,學生才會對你有信心,班級才更具有向心力。腿勤,平日經常到教室里轉轉,深入學生中間,了解實際情況,對癥下藥,有的放矢。
和家長取得聯系的方法有兩種:一是召開家長會,班主任可靈活地安排一個村或兩個村的`小型家長會,通過開家長會,研究家校教育的共性,取得協調統一。另一種是家訪,以此來研究家校教育的個性,班主任要有的放矢地對個別學生進行教育,了解學生的生活環境和家庭教育情況。當學生遇到困難、受到挫折,需要幫助時要家訪;當學生有了錯誤,有了認識并決心改正時要家訪;人非圣賢,孰能無過,只要學生一旦覺悟,便應及時肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級教導會是班主任與任課教師之間取得聯系的一種好方法,通過班級教導會,可以從不同側面了解學生的情況和問題,使班主任深入細致地掌握學生情況,有針對性地進行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環境。因此,抓好班級教學環境的建設就應成為班主任工作的重點之一,建設班級教學環境重要的一條就是班主任經常不斷地深入課堂,及時發現問題,解決問題。
班主任年終總結篇3
時間過得真快,轉眼緊張忙碌的一個學期又結束了,在這個學期里,付出汗水,收獲不少,在得與失之間,我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來,與大家分享:
班級管理方面:
在班級管理中,我們依據校學生守則,結合我班情況,制定本班班規,要求每個孩子在日常生活中,要做到“兩大兩自”(大膽,大方,自信,自律)。并根據平時的情況,適時給孩子們鼓勵,我告訴孩子們:真正的大膽不是在課上的違紀,是發言時的積極;真正的大方不是無目的的圍觀,而是待人接物時的真誠,真正的自信是對自己有信心,真正的自律是嚴格遵守紀律。
依據此項制度,班內制定了各項獎星措施,讓孩子們根據自己的表現來決定自己應該得到的獎項。他們的積極性一下子被調動起來了,在學習生活中努力的遵守著,小心的違反者,慢慢的我發現性格內向的孩子愛說了,自卑的孩子頭抬起來了,上課舉手的孩子多了,發言時聲音大了,調皮鬼們不在肆無忌憚,遵規守紀,講究清潔,團結互愛。是非觀,為人處世觀,學習觀都有了一定的提高,良好的班風形成了。
我是班級小主人活動的開展,讓每個孩子在這個大家庭中找到了自己的位置,每天早上,孩子們會自覺的來到衛生區打掃衛生,下課了,你會看見兩個孩子正在認真的擦黑板,教室的地面,窗臺都有專人負責……課程表一日一換,讓每個人都來展示自己的書法,小班長輪流當,體會為班級服務的樂趣。元旦晚會上,可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲,攪舌的繞口令,動感十足的廣場舞吸引了全體師生的參與,把晚會推上了高潮。師生同樂,無拘無束,家的氛圍更濃了。
在教學方面:
一直以來,我非常注重對孩子自學能力的培養,好的習慣將是孩子終身受用,二年級的孩子,正是識字能力大大提高的時候,他們有興趣,更需要方法,鑒于一年級已有的一些方法,孩子們把這些方法也用在了自己的學習中,加、減、換、猜……方法熟記于心,識字效率大大提高。當孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認識的字或者詞語時,那種喜悅不亞于得了一個**,圖書角成了孩子們最喜歡的地方。因為有他們喜歡的故事在等他。獎勵一本故事書看,也成了許多孩子們的渴望。
美麗的太空,精彩的航天生活也一直是孩子們的夢想,學了《太空生活趣事多》這篇課文,聽了我為大家講的航天員的故事,孩子們的學習熱情一下在高漲起來,想成為一支象征著“力量,速度、智慧”的火箭嗎?那就拿出你的勇氣來吧!可愛的香蕉隊變成了火箭隊。作業速度,有合作意識,肯動腦的孩子都可以進入火箭隊。孩子們爭先恐后的努力著,第一批火箭隊員信心百倍,其他隊員也不甘旁觀,他們翹首以待,尋找機會。每次上課,只要我一喊:“火箭隊員們,準備好了嗎?”不管不是火箭隊員,大家都異口同聲用響亮的嗓音回應:“準備好了!”這氣勢真像整裝待發的運載火箭,置身于這樣的氛圍中,師生的積極性一下子就被調動起來了,學習效率提高了許多!
孩子們認識了字,表達心情的方式更具體了,他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來,讀著這些稚嫩的話語,我被深深地感動了,孩子的感情是真摯的,想法是美好的,每字每句都是用心的。(引用三個人的日記郭明全的認識蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化)他們有敏銳的思維,又善于發現的眼睛,有一顆善良的心。作為老師,鼓勵他們的方式也是大張旗鼓的,班內誦讀,墻壁張貼,紅花鼓勵,讓榜樣成為每個孩子們追求的目標。語文學習的工具性、人文性在此體現的淋漓盡致。
反思自己一學期來的工作,總有一些值得回味的地方,有教訓也有經驗。一直覺得和家長沒有距離,這只是個人的一廂情愿,因為有時候他們還會對我們的工作提出質疑。放手把權力給孩子,卻讓個別孩子滋長了“當官’的壞脾氣。對成績不好的孩子,耐心不夠,導致成績一直趕不上來。針對孩子自學習慣的培養,忽視了對個別學困生的督促。小干部的培養沒有重點性,大家都參與了班級管理,但真正
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