第7頁(yè)共7頁(yè)精神科護(hù)理工作計(jì)劃范本___?年是充滿機(jī)?遇和挑戰(zhàn)的?一年，隨著?新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)?比例的提高?，必將迎來(lái)?更多的就醫(yī)?患者。思路?決定出路，?有好的計(jì)劃?才能更好的?付諸實(shí)施，?為了讓患者?在我科住的?舒心，治療?放心，護(hù)理?貼心，真正?做到“以病?人為中心，?”以優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)為契?機(jī)，讓患者?在中醫(yī)院住?感覺(jué)優(yōu)越于?西醫(yī)醫(yī)院的?一些特色診?療和特色護(hù)?理，以中西?醫(yī)護(hù)理并重?發(fā)揮專(zhuān)科護(hù)?理優(yōu)勢(shì)為主?旨，特制定?以下護(hù)理工?作計(jì)劃：?一：緊跟醫(yī)?院形式，響?應(yīng)護(hù)理部號(hào)?召，各種資?料均用電子?版打印，使?各種記錄更?加規(guī)范。（?范本）二?：年初制定?本年度業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?結(jié)合科室特?點(diǎn)，講解一?些對(duì)臨床和?實(shí)際工作有?用的知識(shí)，?列出目錄，?打出講稿，?安排好時(shí)間?，裝訂成冊(cè)?，有計(jì)劃地?學(xué)習(xí)。三?：抽出一到?兩名責(zé)任心?強(qiáng)，業(yè)務(wù)精?，有經(jīng)驗(yàn)的?護(hù)士擔(dān)任責(zé)?任制，負(fù)責(zé)?所管病房的?管理。四?：繼續(xù)深入?開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)，總?結(jié)兩年來(lái)好?的經(jīng)驗(yàn)，挖?掘新的服務(wù)?項(xiàng)目，使優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?無(wú)縫隙，更?貼近患者。?定期___?討論，定期?發(fā)放問(wèn)卷調(diào)?查，聽(tīng)取患?者的意見(jiàn)和?建議，不斷?改進(jìn)服務(wù)流?程。五：?有計(jì)劃地對(duì)?常用中西醫(yī)?操作以及本?科原有儀器?設(shè)備性能，?操作規(guī)范及?流程進(jìn)行培?訓(xùn)和考核，?對(duì)護(hù)士考核?成績(jī)記錄在?冊(cè)，作為年?終評(píng)先參考?。六：做?好基礎(chǔ)護(hù)理?，特別是床?單元的管理?，減少和杜?絕壓瘡的發(fā)?生。七：?做好護(hù)理安?全教育，繼?續(xù)做好患者?身份識(shí)別制?度，防止腦?血管，特別?是癡呆患者?走失，制定?防跌倒，防?墜床措施，?減少護(hù)理安?全隱患。?八：開(kāi)展_?__健康宣?教，每月_?__患者及?其家屬聽(tīng)取?健康教育護(hù)?士講課，講?解本科常見(jiàn)?疾病發(fā)生的?病因，預(yù)防?保健，康復(fù)?鍛煉知識(shí)，?使患者在住?院期間能學(xué)?到一些保健?常識(shí)。九?：合理分配?護(hù)士資源，?新老搭配，?中午和晚上?5：00—?8：00增?派一名護(hù)士?，實(shí)行彈性?排班，保證?護(hù)理安全和?護(hù)理質(zhì)量。?十：每月?對(duì)復(fù)雜重病?人及時(shí)__?_護(hù)理討論?和護(hù)理查房?，定期召開(kāi)?公休座談會(huì)?，聽(tīng)取患者?對(duì)治療，護(hù)?理，飲食方?面的建議，?不斷改進(jìn)病?房管理工作?。十一：?搞好醫(yī)護(hù)配?合，做到上?傳下達(dá)，對(duì)?醫(yī)院及護(hù)理?部安排的工?作及時(shí)__?_完成。?十二：繼續(xù)?做好醫(yī)囑查?對(duì)工作，安?排兩個(gè)治療?班，保證用?藥的及時(shí)性?和準(zhǔn)確性。?十三;獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)?勤罰懶，做?到有章可循?，規(guī)范護(hù)士?自身行為。?十五：做?好醫(yī)院感染?控制工作，?加強(qiáng)自我防?護(hù)，避免交?叉感染。?十六：關(guān)心?護(hù)士生活和?工作，嚴(yán)以?律己，寬以?待人，創(chuàng)造?團(tuán)結(jié)，和諧?的工作氛圍?。以上這?些是明年工?作的方向和?重心，相信?有醫(yī)院和護(hù)?理部的支持?，有全科護(hù)?士的共同努?力，相信明?年的業(yè)務(wù)水?平和技術(shù)水?平將上一個(gè)?新的臺(tái)階。?精神科護(hù)理工作計(jì)劃范本（二）在___?年新的一年?里，我們堅(jiān)?持把“以病?人為中心”?的人文護(hù)理?理念融入實(shí)?際具體的工?作細(xì)節(jié)。在?管理形式上?追求“以病?人需求為服?務(wù)導(dǎo)向”，?在業(yè)務(wù)上注?重知識(shí)更新?積極吸納多?學(xué)科知識(shí)，?在隊(duì)伍建設(shè)?上強(qiáng)調(diào)知法?、守法、文?明規(guī)范服務(wù)?和為病人營(yíng)?造良好的修?養(yǎng)環(huán)境，逐?步把護(hù)理人?員培訓(xùn)成為?病人健康的?管理者、教?育者、照料?者和研究者?角色。特制?訂___年?內(nèi)科護(hù)理工?作計(jì)劃一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握，定?期___護(hù)?士授課，實(shí)?行輪流主講?，進(jìn)行規(guī)章?制度及專(zhuān)業(yè)?的培訓(xùn)。如?遇特殊疑難?情況，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課等形式更?新知識(shí)和技?能。互相學(xué)?習(xí)促進(jìn)，并?作記錄。?2.重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部工作?計(jì)劃以強(qiáng)化?“三基”護(hù)?理知識(shí)及專(zhuān)?科技能訓(xùn)練?為主，由高?年資的護(hù)士?輪流出題，?增加考核力?度，講究實(shí)?效，不流于?形式，進(jìn)行?排名次，成?績(jī)納入個(gè)人?檔案，作為?個(gè)人考評(píng)的?客觀依據(jù)，?相互競(jìng)爭(zhēng)，?直至達(dá)標(biāo)。?3.做好?聘用護(hù)士的?輪轉(zhuǎn)工作，?使年輕護(hù)理?人員理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，掌握多學(xué)?科知識(shí)和能?力。4.?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀有?計(jì)劃的選送?部分護(hù)士外?出學(xué)習(xí)，提?高護(hù)理人員?的素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)伍?。不斷的更?新護(hù)理知識(shí)?。二、護(hù)?理安全是護(hù)?理管理的重?點(diǎn)，安全工?作長(zhǎng)抓不懈?護(hù)理人員?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：對(duì)新調(diào)入?護(hù)士以及有?思想情緒的?護(hù)士加強(qiáng)管?理，做到重?點(diǎn)交待、重?點(diǎn)跟班。切?實(shí)做好護(hù)理?安全管理工?作，減少醫(yī)?療糾紛和醫(yī)?療事故隱患?，保障病人?就醫(yī)安全。?2.病人?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：新入院、?新轉(zhuǎn)入、急?危重病人、?有發(fā)生醫(yī)療?糾紛潛在危?險(xiǎn)的病人要?重點(diǎn)督促檢?查和監(jiān)控。?3.時(shí)間?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：節(jié)假日、?雙休日、工?作繁忙、易?疲勞時(shí)間、?交接班時(shí)均?要加強(qiáng)監(jiān)督?和管理。?4.護(hù)理操?作的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：輸液、?輸血、注射?、各種過(guò)敏?試驗(yàn)等。雖?然是日常工?作，但如果?一旦發(fā)生問(wèn)?題，都是人?命關(guān)天的大?事，作為護(hù)?理管理中監(jiān)?控的重點(diǎn)之?重點(diǎn)。5?.護(hù)理部不?定期的進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患檢查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題，從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，吸取的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。對(duì)同樣?問(wèn)題反復(fù)出?現(xiàn)的科室及?個(gè)人，追究?相關(guān)責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。三?、轉(zhuǎn)變護(hù)理?觀念，提高?服務(wù)質(zhì)量?護(hù)理部繼續(xù)?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，增?強(qiáng)工作責(zé)任?心。培養(yǎng)護(hù)?理人員樹(shù)立?“以病人為?中心”的觀?念，把病人?的呼聲作為?第一信號(hào)，?把病人的需?要作為第一?需要，把病?人的利益作?為第一考慮?，把病人的?滿意作為第?一標(biāo)準(zhǔn)。加?強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)?意識(shí)，質(zhì)量?意識(shí)，安全?意識(shí)，在進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作的基?礎(chǔ)上，提高?護(hù)患溝通技?能，從而促?使護(hù)理質(zhì)量?提高，確保?護(hù)理工作安?全、有效。?2.注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過(guò)了解回訪?意見(jiàn)、與門(mén)?診和住院病?人的交談，?發(fā)放滿意度?調(diào)查表等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，經(jīng)常?聽(tīng)取醫(yī)生的?意見(jiàn)及時(shí)的?提出改進(jìn)措?施，同時(shí)對(duì)?護(hù)士工作給?予激勵(lì)，調(diào)?動(dòng)她們的工?作積極性，?從思想上，?行動(dòng)上作到?真正的主動(dòng)?服務(wù)。把“?用心服務(wù)，?創(chuàng)造感動(dòng)”?的服務(wù)理念?運(yùn)用到實(shí)際?工作中。?3、嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二次?核對(duì)的執(zhí)行?到位，加強(qiáng)?安全管理的?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。在安全的?基礎(chǔ)上提高?我們的護(hù)理?質(zhì)量。4?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量。?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹(shù)立良?好的職業(yè)形?象。四、?合理利用人?力資源，避?免人浮于事?的局面我?院的醫(yī)護(hù)比?例搭配不合?理，護(hù)士的?人員少。工?作繁重，護(hù)?士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)?科室病人情?況和護(hù)理工?作量合理分?配人力資源?，彈性排班?，增加高峰?期上班人數(shù)?，全院護(hù)理?人員做到工?作需要時(shí)，?隨叫隨到，?以達(dá)到保質(zhì)?保量為病人?提供滿意的?護(hù)理服務(wù)。?五、樹(shù)立?法律意識(shí)，?規(guī)范護(hù)理文?件書(shū)寫(xiě)隨?著人們法律?意識(shí)的提高?，醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例的?頒布，如何?在護(hù)理服務(wù)?中加強(qiáng)法制?建設(shè)，提高?護(hù)理人員法?制意識(shí)，已?成為護(hù)理管?理的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)。護(hù)?理部嚴(yán)格按?照省衛(wèi)生廳?護(hù)理文件書(shū)?寫(xiě)規(guī)范要求?，護(hù)理記錄?完整、客觀?。明確護(hù)理?文件書(shū)寫(xiě)的?意義，規(guī)范?護(hù)理文件書(shū)?寫(xiě)，并向上?級(jí)醫(yī)院的同?行請(qǐng)教，明?確怎樣才能?書(shū)寫(xiě)好護(hù)理?文件，以達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)要求。?結(jié)合我院書(shū)?寫(xiě)護(hù)理文件?的實(shí)際情況?，進(jìn)行工作?總結(jié)和分析?，提出相應(yīng)?對(duì)策，為舉?證提供法律?依據(jù)，保護(hù)?護(hù)患的合法?權(quán)益。__?_護(hù)理病歷?書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，?優(yōu)勝者給予?獎(jiǎng)勵(lì)。六?、護(hù)理各項(xiàng)?指標(biāo)完成目?標(biāo)基礎(chǔ)護(hù)?理合格率_?__%.?2.急救物?品完好率達(dá)?___%.?3.護(hù)理?文件書(shū)寫(xiě)合?格率≥__?_%4.?護(hù)理人員“?三基考核合?格率達(dá)__?_%.5?.一人一針?一管一用滅?菌合格率達(dá)?___%.?6.常規(guī)?器械消毒滅?菌合格率_?__%.?7.一次性?注射器、輸?液(血)器?用后毀形率?達(dá)___%?.___?年護(hù)理工作?計(jì)劃已經(jīng)落?實(shí)，我相信?只要我們齊?心協(xié)力努力?執(zhí)行以上工?作，我們?cè)?___年的?護(hù)理工作中?一定能取得?好的成績(jī)!?精神科護(hù)理工作計(jì)劃范本（三）___神?經(jīng)內(nèi)科護(hù)理?工作將圍繞?醫(yī)院的發(fā)展?規(guī)劃，要以?抓好護(hù)理質(zhì)?量為核心，?本著以病人?為中心，以?服務(wù)、質(zhì)量?、安全為工?作重點(diǎn)的服?務(wù)理念，以?提升職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)化護(hù)?理服務(wù)為主?題，提升服?務(wù)水平，持?續(xù)改進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量，創(chuàng)新?管理方式，?不斷提高社?會(huì)滿意度。?一、加強(qiáng)?護(hù)理安全管?理，完善護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)防范?措施，有效?的回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為病?人提供優(yōu)質(zhì)?、安全有序?的護(hù)理服務(wù)?。1、不?斷強(qiáng)化護(hù)理?安全教育，?將工作中的?不安全因素?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)、外護(hù)理?差錯(cuò)為實(shí)例?討論借鑒，?使護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)差?錯(cuò)因素、新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴。2、?將各項(xiàng)規(guī)章?制度落實(shí)到?實(shí)處，定期?和不定期檢?查，監(jiān)督到?位。3、?加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)?節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管?理，如夜班?、中班、節(jié)?假日等。減?少交接班的?頻次，減少?工作中的漏?洞，合理搭?配年輕護(hù)士?和老護(hù)士值?班，同時(shí)注?意培養(yǎng)護(hù)士?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?。4、加?強(qiáng)重點(diǎn)管理?：如危重病?人交接、壓?瘡預(yù)防、輸?血、特殊用?藥、病人管?道管理以及?病人潛在風(fēng)?險(xiǎn)的評(píng)估等?。5、加?強(qiáng)重點(diǎn)病人?的護(hù)理：如?危重病人、?老年病人，?在早會(huì)或交?接班時(shí)對(duì)上?述病人做為?交接班時(shí)討?論的重點(diǎn)，?對(duì)病人現(xiàn)存?的和潛在的?風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)?估，達(dá)成共?識(shí)，引起各?班的重視。?6、對(duì)重?點(diǎn)員工的管?理：如實(shí)習(xí)?護(hù)士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新入?科護(hù)士等對(duì)?他們進(jìn)行法?律意識(shí)教育?，提高他們?的抗風(fēng)險(xiǎn)意?識(shí)及能力，?使學(xué)生明確?只有在帶教?老師的指導(dǎo)?或監(jiān)督下才?能對(duì)病人實(shí)?施護(hù)理。同?時(shí)指定有臨?床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)具有?護(hù)士資格的?護(hù)士做帶教?老師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝通?技巧、臨床?操作技能等?。7、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?，減少安全?隱患。重視?現(xiàn)階段護(hù)理?文書(shū)存在問(wèn)?題，記錄要?客觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、及?時(shí)完整，避?免不規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，如錯(cuò)?字、涂改不?清、前后矛?盾、與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)一?等，使護(hù)理?文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范化。?8、完善?護(hù)理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，平?時(shí)工作中注?意培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)?急工作，如?輸血、輸液?反應(yīng)、特殊?液體、藥物?滲漏、突發(fā)?停