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文檔簡介

?七顆鉆石?第二課時教學設計教學目標：1.在品析語言中感受文本蘊含的意義。2.在閱讀延伸中初識童話反復的特點。教學重點：1.抓關鍵詞句，感受語言魅力。2.比照閱讀，初識童話特點。教學難點：比照閱讀，初識童話特點。教學過程：活動一：穿越神奇，奠定主題1.自學：為什么水罐會發生這么神奇的變化呢？要求：引用課文的關鍵詞句。2.小組討論，合作探究。3.交流反應，相機點撥。〔1〕指導語句一：“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。〞A解釋“咽。B動作演示。C聯系生活。你什么情況下會這樣不自覺地吞咽口水？D聯系上文。在那樣的情境下，小姑娘怎么想？怎么做？E角色體驗。你會怎么做？你怎么看待小姑娘?F揭示主題——“愛〞G朗讀指導。H小結。閱讀魔法一——抓關鍵詞句，讀出感受。〔2〕指導語句二：這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。A揣摩詞語，感受神奇。這時從水罐里跳出了鉆石。這時從水罐里跳出了很大的鉆石。這時從水罐里跳出了七顆很大的鉆石。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。B比擬句子，再悟神奇。罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。C小結。閱讀魔法二——抓關鍵詞句，展開想象。【設計意圖：課前預學，課中共學，自主探究，在合作交流中提升學習品質；聚焦重點，品詞析句，想象感悟，在語言實踐活動中實現主題價值的認知與提升。】活動二：融會貫穿，延伸主題1.小結童話，認識反復。〔1〕借助板書結構圖，梳理故事情節。〔2〕說說發現了什么童話創作秘密？〔3〕小結。閱讀魔法三——情節反復，使童話充滿了神奇。2.閱讀鏈接，?幸福鳥?。3.思考感悟，交流收獲。閱讀思考一：旺嘉遇到哪些妖怪？〔可用〕旺嘉是怎樣和妖怪做斗爭？〔可畫〕神奇之處〔可抓住關鍵字詞句打“〞〕第一道難關第二道難關第三道難關閱讀思考二：和?七顆鉆石?比一比，你發現了哪些童話創作秘密？4.延伸主題，課后實踐。〔1〕小結童話——真善美。〔2〕閱讀實踐——童話季。?星星銀元??彩虹色的花??老烏鴉和小烏鴉??盲孩子和他的影子?……【設計意圖：立足教材童話

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