道家之“道”一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)語言的構(gòu)建和運(yùn)用能力：積累文言字詞句，提升學(xué)生的翻譯能力。文化的傳承與理解能力：依托文本，初步感知道家思想的“道”的內(nèi)涵以及醫(yī)依“道”而行的重要性和方法。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：梳理《庖丁解?！贰斗N樹郭坨坨轉(zhuǎn)》，積累文言字詞句。探究其中的哲理，初步感知道家思想及其現(xiàn)實(shí)的意義，傳承道家優(yōu)秀文化。（三）設(shè)計說明：《中國古代詩歌和散文》是選修中教材，編者意圖就是要促使學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面大量閱讀，一方面加強(qiáng)積累，培養(yǎng)古詩文的閱讀能力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國優(yōu)秀文化并進(jìn)行傳承。因此，我將這能體現(xiàn)道家思想（按客觀規(guī)律辦事）的兩篇文章作為一個專題，設(shè)計為三課時。二、情境與任務(wù)（一）學(xué)習(xí)情境現(xiàn)在有很多同學(xué)很苦惱，自己學(xué)習(xí)上很努力，很刻苦，可考試下來，悲哀的發(fā)現(xiàn)，自己的成績反而比不上那些平時學(xué)習(xí)不很刻苦的同學(xué)？那么這到底是什么原因呢？要弄清這個問題，我們可以在《庖丁解?！贰斗N樹郭坨坨轉(zhuǎn)》中尋找答案。（二）任務(wù)設(shè)計及說明：一共安排三節(jié)課。前兩節(jié)學(xué)生自學(xué)，針對重點(diǎn)字詞和很難翻譯的句子進(jìn)行小組討論和全班大討論交流，師生共同解疑。同時布置自學(xué)檢測：《長江作業(yè)》的相關(guān)習(xí)題。第三節(jié)落實(shí)翻譯，重點(diǎn)提示翻譯方法；探究文章內(nèi)容及蘊(yùn)含的道家文化（按客觀規(guī)律辦事），探討這種文化的現(xiàn)實(shí)意義自己如何傳承的問題，解決開頭的學(xué)習(xí)困惑。三、學(xué)習(xí)活動：第一、二課時1、學(xué)生自學(xué)《庖丁解?！贰斗N樹郭坨坨轉(zhuǎn)》，對照注釋疏通文字，勾畫理解、翻譯困難的地方。2、學(xué)生質(zhì)疑、小組討論。3、師生討論答疑。4、自我檢測，完成《長江作業(yè)》相關(guān)作業(yè)。第三課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生自學(xué)檢測情況反饋，學(xué)生自己評價，教師評價。課堂教學(xué)：一、學(xué)生翻譯，教師強(qiáng)調(diào)翻譯方法。1.“良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀若新發(fā)于硎?！?.“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾?！倍⒂懻摗垛叶〗馀！返膬?nèi)容，主要問題設(shè)計：1.填空。本文圍繞核心事件，先后設(shè)計了解牛、解牛、解牛和解牛的情節(jié)，詳寫，為了突出文章中心。2.討論①庖丁解牛質(zhì)量如何？產(chǎn)生了怎樣的效果？為什么他能把牛分解得極富美感？②解牛的“道”是什么？庖丁掌握解牛之道經(jīng)歷了怎樣的過程？解牛的時候又是怎樣運(yùn)用道的？③文惠君從庖丁的解牛中悟出了養(yǎng)生的方法，我們從庖丁的解牛中又悟出了些什么？④郭橐駝的種樹成功的原因是什么？⑤將這種道理移到治理百姓上，你覺得為官者應(yīng)該怎么做？移到學(xué)習(xí)上怎么做？你還可以想到這種道理在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用嗎？三、拓展閱讀下列文字，你有怎樣的思考？1.“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”毛澤東《反對本本主義》2.2022年4月1日，中共中央國務(wù)院決定設(shè)立雄安新區(qū)，探索人口經(jīng)濟(jì)密集地區(qū)優(yōu)化開發(fā)新模式。3.吾見其難為，怵然為戒，視為之止，行為之遲。延伸學(xué)校正在推廣教育改革，請你從你的角度提出建議。對背書困難的同學(xué)提出建議五、總結(jié)：這堂課我們認(rèn)識到了兩個很厲害的人，一個是丁廚師，一個是郭橐駝，他們在各自的崗位（解牛、種樹）上都做得很成功。這主要是因?yàn)樗麄兌纪ㄟ^觀察與實(shí)踐，掌握了事物的道——客觀規(guī)律。其實(shí)道就在我們身邊，《道德經(jīng)》中說，道存在于一草一木、社會各個角落，只要你仔細(xì)，就能從一些細(xì)小末節(jié)中找到它的蹤跡。比如：背書之中、喝水之中、對莊子的學(xué)習(xí)中......萬事萬物都有其規(guī)律，掌握規(guī)律，依規(guī)律辦事，就可能事半功倍。觀察積累依規(guī)律辦事謹(jǐn)慎好工具見觀察積累依規(guī)律辦事謹(jǐn)慎好工具見問說悟按客觀規(guī)律辦事，事倍功半｛按客觀規(guī)律辦事，事倍功半 完