32好漢查理一、理解課題，導(dǎo)入新課。二、自學(xué)字詞。三、學(xué)習(xí)課文。四、疑難探究。五、名師導(dǎo)我讀。六、讀后有感悟。七、能力展示。殘疾人.指在心理、生理或人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能丟失或者不正常，全部或者部分丟失以正常方式從事某種活動(dòng)實(shí)力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人寵愛他，倒是他叫自己是“英雄查理”。放暑假的時(shí)候，鎮(zhèn)上來了度假的羅伯特先生一家。羅伯特先生的女兒杰西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。一天下午，查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把美麗的長(zhǎng)刀，寵愛極了。他從窗戶爬進(jìn)房間，艷羨地望著那把刀。“你想把它拿走嗎？”聽到說話聲，查理才發(fā)覺有個(gè)小女孩坐在輪椅上。“不，英雄查理從來不隨意拿別人的東西。”“你可以拿下來看看。英雄查理，我叫杰西。”“感謝！”查理顯得落落大方。他抽刀出鞘，細(xì)致地看著。查理雖然調(diào)皮，但說話卻是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)覺查理沒有再搞惡作劇。暑假很快過去了，羅伯特一家要走了。臨走的時(shí)候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：“查理，你是不是很寵愛這把刀？現(xiàn)在它是你的了。”“不行，羅伯特先生，我不能隨意要您的東西。”“查理，你帶給杰西的禮物是快樂。現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你。”查理第一次聽到有人這樣夸自己，連忙說：“感謝您，羅伯特先生。”與杰西告辭時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會(huì)做個(gè)英雄。”“你會(huì)的，我從來就信任。”32*英雄查理（1）多音字手冊(cè)

便biàn（便利）pián（便宜）背bēi（背負(fù)）bèi（背后）好hǎo

（好人）hào（新穎 ）（2）詞語百寶箱惡作劇（èzuòjù）開玩笑過分，使人尷尬的行為。羨慕（xiànmù）望見別人有某種特長(zhǎng)、好處或有利條件而希望自己也有。意思相近的詞語有欣羨，意思相反的詞語有不屑。落落大方（bīnbīnyǒulǐ）文雅而有禮貌。意思相近的詞語有文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。意思相反的詞語有傲岸不遜、不講道理。戀戀不舍（liànliànbùshě）形容舍不得離開。意思相近的詞語有難舍難分。意思相反的詞語有分道揚(yáng)鑣、一刀兩斷。背誦（bèisòng）憑記憶念出讀過的文字。例句：我已能嫻熟背誦《卜算子·詠梅》。1.課文共有（）自然段。2.預(yù)習(xí)完課文后，我知道了這篇課文講的是：本文寫的是自稱英雄的查理在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到了女孩的理解和敬重，在兩個(gè)人相互友好的幫助中，查理也變更了自身缺點(diǎn)的故事，說明摯友之間的理解和敬重也是愛的表現(xiàn)。191段①這里的“好漢查理”為什么要加上引號(hào)？

③從“他從窗戶爬進(jìn)房間”可以看出什么？查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理”。說明他不是真正的“英雄”，因?yàn)樗且粋€(gè)調(diào)皮、愛搞惡作劇的孩子。一天下午，查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長(zhǎng)刀，喜歡極了。他從窗戶爬進(jìn)房間，羨慕地望著那把刀。3段可以看出查理是一個(gè)調(diào)皮的孩子。4段“你想把它拿走嗎？”聽到說話聲，查理才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上。④從“才”字可以看出什么？

⑥從“戀戀不舍”一詞可以看出什么？“好吧。”查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。9段從“戀戀不舍”可以看出查理很寵愛這把長(zhǎng)刀，舍不得掛回墻上。可以看出查理被長(zhǎng)刀迷住了，根本沒有留意到屋子里有人。14段開頭的“英雄”是希望自己像英雄那樣行俠仗義，但沒有相識(shí)到自己的缺點(diǎn)，后來在杰西的幫助下，他變更了，學(xué)會(huì)禮貌，學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)諾言，他決心做個(gè)真正的英雄。暑假很快過去了，羅伯特一家要走了。臨走的時(shí)候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：“查理，你是不是很喜歡這把刀？現(xiàn)在它是你的了。”⑧羅伯特先生為什么會(huì)把長(zhǎng)刀送給查理？⑩這里的“好漢”與開頭的“好漢”有什么區(qū)別？因?yàn)椴槔砗軐檺圻@把長(zhǎng)刀，又因?yàn)椴槔碚f話算數(shù)，陪伴了杰西一個(gè)暑假，所以把長(zhǎng)刀作為禮物送給查理。18段與杰西告別時(shí)，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”文章的第三部分文章的第一部分文章的其次部分遇到杰西陪伴杰西后來：做個(gè)英雄好漢查理

有禮貌守信用暑假經(jīng)過開始：調(diào)皮愛搞惡作劇段落序號(hào)自然段解結(jié)構(gòu)段意12--1314--19寫查理是個(gè)愛搞惡作劇的孩子，沒有人寵愛他。寫查理結(jié)識(shí)了殘疾女孩杰西，杰西向查理伸出了友愛之手，查理孔陪伴了杰西整整一個(gè)暑假，他再也沒有搞惡作劇。

講杰西一家要離開了，杰西的父親把那把刀送給了查理。杰西告知查理，她始終信任查理睬做個(gè)英雄。1、文章依據(jù)事情發(fā)展的依次，記敘了查理行為變更的全過程，敘述依次清晰、結(jié)構(gòu)明晰。2、課文的對(duì)話樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，最能表現(xiàn)人物品質(zhì)，也最能給人干脆的現(xiàn)場(chǎng)感。3、文中查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí)。“不，英雄查理從來不隨意拿別人的東西”，從這處語言描寫中可以看出查理并不是一個(gè)壞孩子。又如文章以杰西的話結(jié)尾“你會(huì)的，我從來就信任”，言語中飽含著信任和贊美，原來查理之所以發(fā)生變更——“鎮(zhèn)上的人們發(fā)覺查理沒有再搞惡作劇”，是因?yàn)榻芪鞯纳平馊艘夂痛蠓剑且驗(yàn)榱_伯特父女的夸獎(jiǎng)和信任。原來關(guān)愛他人、信任他人可以給人奇異的力氣。意味深長(zhǎng)，耐人尋味。答：查理是一個(gè)愛搞惡作劇的孩子，但他的品質(zhì)不壞，他希望自己像英雄那樣行俠仗義，救助危難，但由于他很調(diào)皮，又愛搞惡作劇，所以鎮(zhèn)上的人都不寵愛他。當(dāng)杰西遇見查理，向他表示友好并懇求他幫助時(shí)，查理感覺到自己被敬重，被理解，因此，查理改掉了愛搞惡作劇的缺點(diǎn)。問：查理為什么會(huì)發(fā)生變更呢？常言道：“人非草木，孰能無情”“精誠(chéng)所至，金石為開”。愛與敬重是一種最有效的教化手段。真誠(chéng)地信任、敬重他人，以愛和敬重架設(shè)理解、溝通的橋梁，就能產(chǎn)生效力，影響和變更一個(gè)人的行為。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，涂上紅色。二、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。三、給你一本漫畫書作道具，請(qǐng)你綻開想象，寫一段兩個(gè)人的對(duì)話，試試看！————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

文雅扭扭捏捏冷漠落落大方劍鞘彬彬有禮戀戀不舍背誦niànxiāoqiàoliànshòngsòngbīnbīngbīn

小明是個(gè)淘氣的孩子，小芳則是個(gè)（）的孩子。小明對(duì)待同學(xué)總是蠻不講理，小芳對(duì)同學(xué)則總是（）。小明待人很熱情，小芳待人卻很（）。小明在眾人面前總是大大方方，小芳在眾人面前卻總是（）。liàn

sòng

四、片段朗讀并做題。1.“算數(shù)”的意思是：—————————2.在文中說話算數(shù)指的是什么？——————