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文檔簡介

銀色的樺樹林

教學目標：

1、能有感情地演唱歌曲《銀色的樺樹林》,

并在演唱中充分體現速度、力度等音樂要素的表現作用。

2、通過律動引導學生積極參與音樂活動,學習用打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過學習歌曲《銀色的樺樹林》,喚起學生對森林的向往，激發他們的環保意識。

教學重難點：

重點：引導學生用有表現力的聲音演唱歌曲《銀色的樺樹林》。

難點：學生能掌握歌曲中力度的表現。

教學準備：

課件、電子琴、沙錘教學過程：

一、律動導入

1、聽賞音樂《森林狂想曲》，跟隨音樂律動。師：同學們好！歡迎你們來到美妙的音樂殿堂，那么這節課我們又將收獲什么呢？首先，請同學們跟隨音樂一起走進大自然的懷抱，舒展自己的身體吧！（跟隨音樂律動）初步感知觀看圖片，初步感知歌曲旋律。（邊聽邊跺腳橫拍節奏）我們一起來觀看一組圖片，一起來欣賞加拿大的美麗風光，邊看邊感受音樂，待會告訴老師，你們看到了什么？（播放課件）

師：這是我們剛才所看到的與感受到的，有白樺樹有湖水有動物...它們所呈現出來的是一副和諧共處的美妙畫面。

（引出課題《銀色的樺樹林》）完整聆聽歌曲，熟悉歌詞完整聆聽歌曲，思考：你在歌詞中聽到了什么？師范唱歌曲，思考：這首歌的情緒是怎樣的？（深情地）發聲練習，節奏訓練模唱旋律：1=F2123-啦嚕啦嚕（1）要求：輕柔、有彈性，唱準切分節奏（2）加詞演唱2、模唱節奏型：xxxxxxxxxxx呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱xxxxxxxxxxxxxxxx-蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬（要求由遠到近、由近到遠）五、學唱全曲

1、跟師跟唱簡譜

2、學唱歌詞

，師彈琴帶唱

。師：你們覺得歌詞中哪一句最有趣呢？

生答。

師：你們看這句歌詞上面出現了兩個這樣的記號，你們認識嗎？（出示圖片，中強，很弱）

所以這一句我們演唱的時候是要由強到弱，表現馴鹿們的腳步聲越來越遠。

完整跟伴奏有感情的演唱歌曲。要求：深情的六、表現歌曲

1、隨音樂伴奏全班有感情的演唱歌曲。（用打擊樂器伴奏）

今天，老師帶來了一些小樂器，就在同學們的抽屜里，請你們拿出來，我們一起合作組成一支優秀的小樂隊完整的表現歌曲。

分組用打擊樂器伴奏2、請生為歌曲編創動作全班表演。

老師剛剛看到好多同學都情不自禁的隨著音樂動起來了，老師也忍不住想隨著音樂動一動了。接下來，我們一起用自己優美的動作隨著音樂跳起來吧。

情感升華師：剛才同學們都唱的很投入，那看到這樣的場景，你們覺得以后我們應該怎么做呢？

保護環境、種植花草樹木、呼吁身邊的人不要亂砍亂伐。

說得真好，老師為你們的領悟點贊。六、課堂小結

同學們，快樂的四十分鐘很快就過去了，告訴老師，你們收獲了什么呢？

看來同學們真是收獲多多啊。我們學會了歌曲，學會使用小樂器為歌曲伴奏，還懂得了不能隨便砍伐樹木，毀掉我們賴以生存的環境。

所以請同學們一定要愛護環境，保護大

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