本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級勞動課教案集合4篇勞動課，小學學科科目。1981年中國教導部規定小學從四年級起開設，旨在通過勞動教導和實踐，提高學生對勞動意義的熟悉，逐步培養勞動觀點，養成勞動習慣，具有初步的生活自理才能，并掌管一些簡樸的勞動學識和技能。以下是我整理的三年級勞動課教案集合4篇，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

第一篇:三年級勞動課教案

1、教學目標（1）、讓學生掌管剪指甲的方法和留神事項（2）、使學生知道剪指甲是保持個人衛生的好手段，了解剪指甲的意義（3）、是學生養成愛清潔，講衛生的好習慣

2、教學重點

剪指甲的方法和步驟

3、課前打定指甲剪

4、教學過程

(1)創設情境，導入新課

一起朗誦兒歌，指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來協助，來協助，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

師：同學們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課

1）同學們，我們來到博奧學校，離開自己的父母，開頭了自主的生活和學習，我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎？

2）你們自己會剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來說一說。（學生交流探討并作回復）3）來看看老師是怎么樣來剪指甲的？（邊示范邊講解）

A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉到相應位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。留神不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗明凈。

4）同學們，你自己會剪指甲了嗎？來試一試吧？

5、小結

強調剪指甲的步驟和方法，對學生操作過程中察覺的主要問題，指出提升方法，教導學生愛清潔，講衛生。

1、教學目標（1）、了解并學會洗衣服的根本方法和步驟

（2）、學生通過洗衣服，養成愛勞動講衛生的好習慣

2、教學重點

洗毛巾的步驟和方法

3、課前打定

毛巾、洗衣盆、洗衣皂

4、教學過程

（1）創設情境，談話導入

師：同學們，分外欣喜能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和扶助，所以，我們就要自強自主，料理好我們自己的生活，這節課，我們就從最根本的洗衣服做起，每天穿著明凈感激的衣服上課學習，也是調理我們心情的好方式。

（2）新授課。

師：你們在家洗過自己的衣服嗎?師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家共享一下勞動的喜悅。（學生議論交流并回復）

師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬確定不要用熱水，可以用溫水，熱水輕易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它

2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸

3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，更加臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液

大約一兩次即可

5、小結

強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中察覺的主要問題，指出提升方法，教導學生愛清潔，講衛生。

其次篇:三年級勞動課教案

第一單元

家居衛生

第1課

梳洗

教學目標

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、感激，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。

2、掌管梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。

課前打定：

每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程

1、創設情景明確要求

（1）陳述頭發的作用：人的頭發起著養護頭部的作用。頭部的皮膚由于新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許大量多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們務必勤洗頭，保持清潔，使儀容感激。

（2）學生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導示范動手實踐

（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）

第一步：淋濕涂洗發劑。

其次步：揉搓漂洗。留神不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。假設覺得頭發還是對比臟，可凃些洗發液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗明凈，直到沖洗過的水清而不濁。留神眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。

第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順后再梳成確定的式樣。

（2）指導洗澡的方法。通過閱讀議論，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

其次步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗明凈，換上明凈的衣褲。

（3）分組練習洗頭，組員彼此扶助，教師相機舉行指導。

3、表示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流共享。

（2）評一評：從活動打定處境、步驟方法、成果質量三方面舉行小組自評。

（3）請洗得最明凈的同學說說收獲或體會。

4、拓展延遲實踐創新

（1）全班議論：頭發蓬亂和頭發感激，給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的明凈感激。

教學反思：

第2課

拖地板

教學目標

1、熟悉擦地板的作用，教導學生自覺地積極加入家里和學校的擦地板活動。

2、學會正確用運常用工具去擦地板。

課前打定

每組打定拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

教學過程

1、創設情景明確要求

（1）表揚在家在校經常加入擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

（2）學生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導示范動手實踐

（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌管擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

擦地板過程：

第一步：清潔地面，整理桌凳物品

其次步：浸泡拖把。

第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比平勻用力來回移動拖把，從一個角落開頭，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗明凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

（2）實踐練習。按各組分定的區域學習擦洗地板。

溫馨提示：

a、更加臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要實時更換，結果要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、表示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流共享。

（2）評一評：從活動打定處境、步驟方法、成果質量三方面舉行小組自評。

（3）請拖得最明凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延遲實踐創新

（1）小結：積極加入家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛生，營造良好的學習生活空氣，而且能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。

（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。

第三篇:三年級勞動課教案

教學目標：

1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。

2、掌管山線、谷線的劃痕折疊。

3、會在操作過程中養護自己。教學重難點：

掌管山線、谷線的劃痕折疊。教學打定：

1．教師打定：

(1)投影片的制作(紙工符號、制作步驟、紙工制品等)，實物投影儀及其他電教輔佐設備。

(2)消毒棉球、創口貼等。2．學生打定：

(1)課前了解紙的相關學識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。

(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組打定)(3)每人一張01號紙工材料。教學過程：

一、賞識折扇，激發興趣導入：

1、表示各類美觀的折扇。

2、介紹蘇州的檀香扇。

3、今天我們要來自己制作一把折扇。

二、學習教材：

1、自學教材“折扇”片面的內容

2、指名說一說你學到了些什么？

三、學習制作方法：

Vcd播放制作過程，講解制作方法，學生留心查看制作方法。

四、學生小組學習，制作紙扇：

1、回想紙工制作的安好留神點：三年級勞動課教案不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧

2、4人一小組，議論分工安置，彼此扶助制作折扇。

3、教師巡查。

五、教師根據實際處境舉行再指導：

1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

2、做紙工時剪切下的邊角料要實時處理明凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。

六、學生再練習，自身完成一把折扇的制作。

七、評一評：

完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團結互助、粘貼嚴整、安好衛生”等方面的要求舉行評價。選出優秀作品。教師打分記錄勞績。

八、板書設計：

制作折扇

1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線

3）、折疊4）、結扎，粘貼，完成。三年級勞動課教案

十五巧板

中衛七小馬麗

教學目標：

1、學識目標：

1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統民間嬉戲深受人們愛好，是老少皆宜的好玩具。

2）熟悉幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成大量繁雜好玩的圖形。

2、才能目標：

1）對比純熟地使用紙工工具。

2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡樸的人物或自然現象。3）提高學生的創造力、想像力和動手操作才能。

3、情感目標：

1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發學生的民族驕傲感。2）在小組學習中，培養學生的團隊合作業精神。教學重難點：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。教學打定：

1．教師打定：投影儀、十五巧板示范作品

2．學生打定：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學過程：

一、激發興趣。

1、為激發學生制作十五巧板的興趣，可以先從學生對比熟諳的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學生說一說七巧板等，進而引導學生了解十五巧板。

2、講故事：七巧板的故事

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱心好客，研發了一種用6張小桌子組成的“宴幾"?一一請客吃飯的桌子。后來有人把它提升為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人．數的不同，把桌子拼成不同的外形，譬如3人那么拼成三角形一人那么拼三年級勞動課教案成四方形，6人那么拼成六邊形??這樣用餐時人人便當，氣氛很好。后來，有人把宴幾變更為七塊板，用它拼圖，蛻變成一種玩具。

由于它特別高明好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經常用它來慶賀節日和消遣。拼成各種吉利圖案和文字．，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢!l8世紀，七巧板傳到國外，馬上引起外國人極大的興趣，有些外國人通宵達．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡樸到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時．，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現在英國劍橋大學圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。2022年8月20日至28日在中國舉辦了國際數學家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環等古典嬉戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖舉行研究后，產生¨環規為圓，合矩成方·千變萬化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

二、制作十五巧板。

1、介紹制作過程：

首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規矩圖形4塊。

2、投影儀下老師演示制作過程，學生留心查看。

3、學生自己制作，可小組互助。

三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

(1)獨立拼圖，然后在組內與同學交流，介紹自己所拼的圖形。

(2)以小組為單位，大家在一起拼，發揮每個組員的聰明才智，培養團隊合作精神。(3)拼圖后。上臺表示自己的作品，向老師、同學們說明所拼圖形的意義。

四、板書設計：

十五巧板

大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規矩圖形4塊。

第四篇:三年級勞動課教案

釘紐扣

教學目標:

1、指導學生學會釘紐扣,教導學生自己的事情自己做,掌管手縫技巧。

2、在感受勞動的樂趣的同時應留神安好。

重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

難點：穿針引線和給線打結。

教師打定：溫馨提示、評價標準、拓展延遲等內容的打印材料；

學生打定：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚

教學過程：

(一)導入新課、學習教材

同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。

(二)講解制作方法

1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

2、板書：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類

從外形分：方形扣、圓形扣等

從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的后面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的后面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交錯成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

其次種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交錯(見第27頁上的圖)。

(三)學生分組實踐、教師巡查

1、小組合作，互教互學。

2、表示學生穿針、引線、打結的過程。

3、學習了釘紐扣的根本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。

5、假設正式在衣服上釘紐扣，還理應留神什么?

(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品表示、互動評價

1、小組評議，在書上填上“☆”。

2、表示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，理應留神的事項。

(五)總結回想，啟迪創新

小結：釘紐扣的根本方法，同學們都已初步掌管了，老師相信，以后你的紐扣掉了，確定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。

修補衣褲

教學目標:

指導學生學會用攻針和燥針法修補破(或開裂的衣褲)，舉行繁重奮斗的教導。

材料打定：針線，布塊。

教學過程：

一、

說一說，導入新課。

讓學生看P4的情境圖，說說圖上陳述了什么事情。

二、學學做做：

1、學習手縫的兩種針法：攻針法和操針法，

2、修補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

3、修補時針的操作要領。

4、選擇針的用法。

5、練習用攻針法縫小貼袋。

6、各小組表示縫好的小貼袋。

7、議論：修補時的操作要領。

三、實踐斟酌：

在有破洞的衣褲上縫上一個自己熱愛的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。

四、小結：

修補衣褲的根本方法和留神事項。

3、縫制小布袋

教學目標：1、根據生活閱歷，探索縫制小布袋的方法。

2、掌管用平針縫制的技能。

3、初步形成生活自理的意識，做生活小仆人。

教學重點：掌管平針縫制的技術。

教學難點：（1）縫制過程中兩手的協調合作。

（2）收針時的打結也是很難把握的。

課前打定：①課前表示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調查。

教學過程：

一、表示情境，學生嘗試。

1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創設一個能激發學生想嘗試的情境。

2、教師技術要點分析：

首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般處境下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后舉行穿線。

打結：關于打結的方法有大量，能達成效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡樸，但對初學者來說，要掌管左手拿布，右手拿針的縫制動作合作協調，也是需要強調的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口精細。

3、學生嘗試穿結、打結。

4、反應、小結。

5、學生能者為師，再次嘗試。

二、根據生活閱歷，探索布袋的方法。

1、按小組（異質分組）舉行議論。

2、反應對比各種方法。

3、小結。

三、閱讀課文，對比議論

1、讀課文，對比異同點。

2、議論最正確方法。（或者最適合的方法）

四、實踐操作，巡查指導。

五、表示對比，學生演示。

六、再實踐操作。

七、評價延遲。

學生表演。

學煮粥

教學目標：

1.使學生掌管煮粥的技法與竅門。

2.使學生了解煮粥的養分，并愛吃吃粥。

3．提高學生的動手實踐才能，培養學生的創新精神。

教學重難點：讓學生掌管煮粥的技法與竅門。

教學方法

三疑三探

教學步驟：

一、導入新課，提出問題。（4）

今天我們來學習板書：10.學煮粥，看到這幾個字，你想知道什么？

預設：粥有哪些養分？煮粥需要哪些材料嗎？怎樣炒？應留神些什么？二、自學課本，解決問題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹粥的養分價值

粥，河南人俗稱“稀飯”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山藥，胡蘿卜，大棗，蓮子，百合等輔料，加以文火熬制成，它開胃，又有確定的保健養生作用。

（三）交流幾種煮粥的方法

1、小米綠豆煮粥的方法

原料：小米100克，綠豆20克

做法：（1）將小米，綠豆中的雜質撿出，洗凈。

（2）在鍋里參與1000克水，放入綠豆，大火約10分鐘，再放日小米。

（3）開鍋后改小火煮至湯汁稠濃，綠豆開花即可。

2、蓮子百合粥

原料：糯米100克，蓮子20克，百合30克，紅棗6玫。

做法：（1）將糯米、紅棗的雜質撿，洗凈。

（2）將蓮子，百合用涼水沖洗明凈。

（3）在鍋內參與1000克水，放入糯米，大火煮約15分鐘后放入蓮子、百合，紅棗。

（4）熬制中不時用湯勺輕輕的攪動，以免糊鍋。

（四）、交流總結

在煮粥時應留神要參與適量的水，開鍋后改為小火煮成粘稠狀，煮制中用飯勺勤攪拌，以免糊鍋，選材要適當，不要選入反作用的食物，以免對人體不健康。

四、質疑再探

針對這節內容，你還有什么疑問？

五、拓展應用

同學們留心查看一下，在小米綠豆粥的原料中參與什么就成了八寶粥？（學生查看、探究、實踐）

六、探究實踐

留心查看課本中的幾種粥，你吃過幾種粥？想手段了解其煮制過程，并嘗試做一種，供大家嘗一嘗。

炒青菜

教學目標：

1．使學生掌管炒青菜的技法與竅門。

2．使學生了解青菜的養分，并愛吃青菜。

3．提高學生的動手實踐才能，培養學生的創新精神。

教學重難點：讓學生掌管炒青菜的技法與竅門。

教學方法

三疑三探

教學步驟：

一、導入新課，提出問題。（4）

今天我們來學習板書：炒青菜），看到這幾個字，你想知道什么？

預設：青菜有哪些養分？炒青菜需要哪些材料嗎？怎樣炒？應留神些什么？

二、自學課本，解決問題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹青菜的養分價值

蔬菜里含有豐富的維生素、礦物質，食物纖維也很豐富。吃適量的蔬菜可以促進腸道蠕動，促進排便，供給機體所需的微量養分素，發揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。

常吃能夠促進骨骼的發育，加速人體的新陳代謝和鞏固機體的造血功能。

（三）介紹材料及工具

：青菜，蘑菇，油，黃酒10克，濕淀粉5克，細鹽

打定工作：

1、擇菜要把老根、黃葉去掉。

2、洗后用清水浸泡一會。

3、切菜的案板和刀要清洗明凈。

（四）交流幾種青菜的炒法。

1、清炒青菜的做法

清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。鹽4克，味精少許。

清炒青菜的做法：①將青菜擇洗凈后瀝干水分，切成段。

②鍋置火上，放油燒至五成熱，隨即放入青菜，加鹽煸炒片刻，放味精，翻炒平勻即可。

2、涼拌青菜

青菜不失養分的做法:洗明凈,在滾水里焯一下,參與適量的油和鹽,看差不多熟的時候裝盤,把水濾干,然后把切碎的蒜粒放到油鍋里炒,加適量蠔油和水,結果澆在已裝盤的青菜上即可.

4、香菇茹炒青菜

主料：青菜一捆,香茹１０個,鹽,味精,料酒,小磨香油,花生油。

鍋內下入少許油，燒熱下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、鹽、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。

（五）交流炒青菜應留神的事項

主要留神以下幾點：不能加水，假設太干可以加少量水；要大火猛炒，假設火太小炒的時間太長斷定會黃掉，假設或大了你不猛炒的話會炒燒掉，只要你猛炒哪怕或燒到鍋里了也不會影響菜色和才味，其實還會更好；油要多，油少了也輕易炒燒掉。

1、買菜的時候就要買小棵的，對比輕易熟，吃起來比大棵的嫩。

2、做的時候不要用水泡太長時間。

3、外形更加重要，切絲還是切片會影響口感。

4、不要放太多顏色重的佐料。

5、綠色菜最好焯一下再炒。

學查水、電、氣表

教學目標：

1、熟悉和了解水、電、氣表的裝置和讀數。

2、通過學習使學生，掌管水、電、氣表的讀數，計量單位。

3、通過活動，查看，實踐，斟酌會計算費用。

教學重點：培養學生的創新精神，了解三種表的不同形式。

教學難點：了解三種表的不同讀數方法。

教學時間：一課時

教學打定：多媒體出示種表的不同樣子。

教學方法：三疑三探

教學過程：

一、情景導入，提出問題。

下面我們來賞識，熟悉一下上面三種表的不同樣子。你想提出什么問題？

二、設疑自探

自讀課本，斟酌，學具，教具，電腦出示：

（1）分別看一看水，電，氣表的特征是什么？

（2）水，電，氣表上面的數字特點有什么識別？

（3）水表的表盤有幾個圓盤？紅色圓盤代表什么？每個圓盤表示的數位是多少？

（4）黑色圓盤代表什么？紅色圓盤代表什么？

（5）每個圓盤中各有幾個指針？

（6）你是如何讀出水表中中的數字？

2、電表和氣表

（1）電表和氣表盤上的顯示的數字表示什么？

（2）電表和氣表盤上的顯示的數字數位怎樣？

（3）兩表盤中的數字分別怎樣讀？它們的單位各是什么？