《大氣》單元復習建議廣州六中地理科簡豪光《大氣》單元復習建議廣州六中地理科簡豪光1本單元是多年來高考命題中最重要的主干知識和核心內容；2.高考中本單元總體難度屬于中等，但不同知識點難度差別大；一、本單元在高考中所處的地位涉及成因分析方面的內容涉及復雜等值線圖的題目3.本單元考題在考試中區分度良好；4.氣候部分題目難度有所加大。本單元是多年來高考命題中最重要的主干2.高考中本單元總體難2二、本單元涉及的主要考點注重基礎，以能力立意為主注重學科內綜合以及與生活熱點聯系1.依托氣候統計資料；2.借助區域分布圖；3.運用氣候要素等值線分布圖；

4.關注重大氣象災害和氣候異常問題命題的幾方面特點：二、本單元涉及的主要考點注重基礎，以能力立意為主注重學科內綜3三、對本單元復習的幾點建議（一）幫助學生理清單元各知識內容間的內在聯系，構建知識網絡體現復習中最主干的知識使學生站在更高層面認識本單元三、對本單元復習的幾點建議（一）幫助學生理清單元各知識內容間4大氣基本狀況大氣運動天氣與氣候與人類關系基礎重點結果大氣基本狀況大氣運動天氣與氣候與人類關系基礎重點結果5（二）重點落實單元中基本原理的復習1.氣壓帶、風帶的形成及其變化關鍵：對“熱力環流”形成原理的透徹理解地區冷熱不均空氣垂直運動水平氣壓差異空氣水平運動條件的疊加、變化，形成不同狀況的大氣運動（二）重點落實單元中基本原理的復習1.氣壓帶、風帶的形成及6地區間冷熱不均熱力環流山谷風遷太陽輻射緯度差異單圈環流地轉偏向力三圈環流自轉直射點的季節移動氣壓帶和風帶季節移動海陸熱力性質差異季風環流氣壓帶塊地區間冷熱不均熱力環流山谷風遷太陽輻射緯度差異單圈環流地轉偏72.氣候的分布、特征、形成分析和區域對比引導學生通過綜合分析氣候的形成因子來掌握從整體到局部，從地帶性到非地帶性的順序組織復習（1）從大陸西部入手，從非洲赤道向北一直到北歐落實到區域進行復習2.氣候的分布、特征、形成分析和區域對比引導學生通過綜合分析8（2）觀察亞洲季風區的三種季風氣候分布（3）觀察美洲中東部地區氣候分布，然后對比西岸，找出西部出現的氣候類型（4）觀察澳大利亞氣候的半環狀分布特點及成因（5）分析局部地區的氣候形成（2）觀察亞洲季風區的三種季風氣候分布（3）觀察美洲中東部地9幫助學生掌握分析問題基本思路與步驟：氣溫宏觀因素——緯度因素的影響

微觀因素（下墊面不同）海陸熱力性質差異地勢高低差異向陽坡和背陽坡差異水域面積大小植被覆蓋率高低降水宏觀因素——大氣環流微觀因素寒暖流影響水域面積大小迎風坡與背風坡差異植被覆蓋率高低幫助學生掌握分析問題基本思路與步驟：氣宏觀因素——緯度因素10把所學原理運用到區域氣候差異的分析：1.分析不同地區具有不同氣候類型；2.不同地區的同一氣候類型，由于下墊面等因子的差異，使氣候的分布、特征產生差異。

把所學原理運用到區域氣候差異的分析：1.分析不同地區具有不11（三）充分運用地理圖表來組織復習教師的復習做到“以圖釋文”使學生自己復習做到“以圖代文”重點歸納、說明典型圖表的判讀方法（四）關注一些與本單元有關的社會熱點問題從地理的角度來分析熱點問題關鍵點不在于熱點的本身（三）充分運用地理圖表來組織復習教師的復習做到“以圖釋文”重12（五）注意給學生補充一些必要的知識1.大氣的逆溫現象輻射逆溫鋒面逆溫地形逆溫水庫水面溫差原因產生的逆溫2.大氣降水的形成3.降水的世界分布4.光照與熱量的區別與聯系光照：海拔高度、天氣、晝夜長短、污染狀況有關熱量：太陽輻射、大氣本身條件、下墊面狀況（五）注意給學生補充一些必要的知識1.大氣的逆溫現象輻射逆135.與本單元有關的“效應”湖島效應溫室效應雨影效應熱島效應焚風效應狹管效應陽傘效應5.與本單元有關的“效應”湖島效應溫室效應雨影效應熱島效應14高中地理課件大氣環境復習15演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！16《大氣》單元復習建議廣州六中地理科簡豪光《大氣》單元復習建議廣州六中地理科簡豪光17本單元是多年來高考命題中最重要的主干知識和核心內容；2.高考中本單元總體難度屬于中等，但不同知識點難度差別大；一、本單元在高考中所處的地位涉及成因分析方面的內容涉及復雜等值線圖的題目3.本單元考題在考試中區分度良好；4.氣候部分題目難度有所加大。本單元是多年來高考命題中最重要的主干2.高考中本單元總體難18二、本單元涉及的主要考點注重基礎，以能力立意為主注重學科內綜合以及與生活熱點聯系1.依托氣候統計資料；2.借助區域分布圖；3.運用氣候要素等值線分布圖；

4.關注重大氣象災害和氣候異常問題命題的幾方面特點：二、本單元涉及的主要考點注重基礎，以能力立意為主注重學科內綜19三、對本單元復習的幾點建議（一）幫助學生理清單元各知識內容間的內在聯系，構建知識網絡體現復習中最主干的知識使學生站在更高層面認識本單元三、對本單元復習的幾點建議（一）幫助學生理清單元各知識內容間20大氣基本狀況大氣運動天氣與氣候與人類關系基礎重點結果大氣基本狀況大氣運動天氣與氣候與人類關系基礎重點結果21（二）重點落實單元中基本原理的復習1.氣壓帶、風帶的形成及其變化關鍵：對“熱力環流”形成原理的透徹理解地區冷熱不均空氣垂直運動水平氣壓差異空氣水平運動條件的疊加、變化，形成不同狀況的大氣運動（二）重點落實單元中基本原理的復習1.氣壓帶、風帶的形成及22地區間冷熱不均熱力環流山谷風遷太陽輻射緯度差異單圈環流地轉偏向力三圈環流自轉直射點的季節移動氣壓帶和風帶季節移動海陸熱力性質差異季風環流氣壓帶塊地區間冷熱不均熱力環流山谷風遷太陽輻射緯度差異單圈環流地轉偏232.氣候的分布、特征、形成分析和區域對比引導學生通過綜合分析氣候的形成因子來掌握從整體到局部，從地帶性到非地帶性的順序組織復習（1）從大陸西部入手，從非洲赤道向北一直到北歐落實到區域進行復習2.氣候的分布、特征、形成分析和區域對比引導學生通過綜合分析24（2）觀察亞洲季風區的三種季風氣候分布（3）觀察美洲中東部地區氣候分布，然后對比西岸，找出西部出現的氣候類型（4）觀察澳大利亞氣候的半環狀分布特點及成因（5）分析局部地區的氣候形成（2）觀察亞洲季風區的三種季風氣候分布（3）觀察美洲中東部地25幫助學生掌握分析問題基本思路與步驟：氣溫宏觀因素——緯度因素的影響

微觀因素（下墊面不同）海陸熱力性質差異地勢高低差異向陽坡和背陽坡差異水域面積大小植被覆蓋率高低降水宏觀因素——大氣環流微觀因素寒暖流影響水域面積大小迎風坡與背風坡差異植被覆蓋率高低幫助學生掌握分析問題基本思路與步驟：氣宏觀因素——緯度因素26把所學原理運用到區域氣候差異的分析：1.分析不同地區具有不同氣候類型；2.不同地區的同一氣候類型，由于下墊面等因子的差異，使氣候的分布、特征產生差異。

把所學原理運用到區域氣候差異的分析：1.分析不同地區具有不27（三）充分運用地理圖表來組織復習教師的復習做到“以圖釋文”使學生自己復習做到“以圖代文”重點歸納、說明典型圖表的判讀方法（四）關注一些與本單元有關的社會熱點問題從地理的角度來分析熱點問題關鍵點不在于熱點的本身（三）充分運用地理圖表來組織復習教師的復習做到“以圖釋文”重28（五）注意給學生補充一些必要的知識1.大氣的逆溫現象輻射逆溫鋒面逆溫地形逆溫水庫水面溫差原因產生的逆溫2.大氣降水的形成3.降水的世界分布4.光照與熱量的區別與聯系光照：海拔高度、天氣、晝夜長短、污染狀況