小班語言《喇叭花》活動目標：.熟悉故事基本情節，理解和學習故事中的對話；.感受田鼠和小鳥們打時的溫馨和快樂。.感受相互關愛、相互友好的積極情感?；顒訙蕚洌?故事課件ppt.頭飾（小田鼠、小鳥各三個）活動過程：一、完整欣賞故事，感受故事畫面的溫馨。.出示PPT,請小朋友們觀察，故事圖片上都有什么？師：孩子們，你們見過嗎？今天周老師帶來了一個特別的電話：喇叭花。他跟我們平時見到的不一樣哦。一起來看看。這張圖片上你看到了什么？.師：樹上有什么？（有小鳥）.小結：樹上有小鳥，樹下三只小田鼠，還有一朵花。花看起來像像喇叭，所以我們叫它喇叭花。.師：小鳥、小田鼠和喇叭花之間會發生什么呢？讓我們一起來聽一聽。.教師有感情的向幼兒完整講述故事。在講到“一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥……”，引導幼兒用動作表示“很高”和“很小”。講到小鳥說：“喂喂喂，是小田鼠家嗎？”教師提問：小鳥說了什么？講到小田鼠說：“喂喂喂，是小鳥家嗎？”教師提問：小田鼠是怎么回答的？繼續講述故事，講到小鳥給田鼠唱歌，教師提問：小鳥是怎么唱歌的？（滴答滴答，滴滴答）講到小田鼠給小鳥念兒歌，教師提問：“小田鼠是怎么念兒歌的？”（大尾巴長，大尾巴大）繼續講述故事。二、分段欣賞故事，學說故事中的對話。師：1.故事的名字是什么？（幼：喇叭花）故事里都有哪些小動物??？（出示黑板上的兩個小動物）（幼：有小田鼠，小鳥）師：2.教師講述第一段，組織幼兒結合畫面觀察，思考小鳥和小田鼠他們想做什么？（幼：小鳥想和小田鼠玩）有沒有做到？為什么？（幼：沒有做到，因為小鳥的羽毛還沒有長好，小田鼠也爬不上去）他們不能和自己的好朋友一起玩，此時他們的心情是什么樣的？（幼：不開心、很傷心）師：3.教師講述第二段，結合畫面提問：他們不能在一起玩，聰明的小田鼠想了一個什么方法？（幼:他們在樹的下面中了一顆喇叭花籽）喇叭花長大了，變成了喇叭花，小鳥和田鼠們能開始聊天了,他們會說些什么呢？（翻看下一頁ppt）師：4.結合畫面觀察，請小朋友們一起說一說，小田鼠對小鳥說了什么？師怎么說的？（幼：小田鼠對小鳥說：喂喂喂，是小鳥家嗎？）小鳥對小田鼠說了什么？是怎么說的？（小鳥對小田鼠說：喂喂喂，是小田鼠家嗎？）他們先是打了個招呼，接下來會說什么呢？小鳥為小田鼠唱了一首什么樣的歌曲？是怎么唱的？（幼：滴答滴答，滴滴答）小田鼠為小鳥念了一首什么樣的兒歌？兒歌是怎么說的？（幼：大尾巴長，大尾巴長）三、共同傾聽繪本，體會小動物們的快樂情緒。.利用ppt來引導幼兒欣賞故事。同時在講述的過程中引導幼兒一起練習對話。.注意引導和強調小田鼠和小鳥之間的對話。鼓勵幼兒大膽講述出來。.小結：小田鼠和小鳥每天都用喇叭花打、唱歌、念兒歌。喇叭花讓好朋友之間有了更多的交流，他們都覺得很開心、很高興。四、簡單角色扮演，練習故事中的對話師：聽完了故事：喇叭花，我也想和我的好朋友打了，你們想嗎？我請三個小朋友來扮演小鳥，三個小朋友扮演小田鼠。2,請兩個小朋友來分角色扮演