課時(shí)跟蹤檢測(cè)(二)裝在套子里的人(時(shí)間：40分鐘滿分：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一組是()A．鞭笞(tà) 喪葬(sānɡ) 膽怯(qiè) 削鉛筆(xiāo)B．祈禱(qí) 難堪(kān) 慫恿(cǒnɡ) 契訶夫(hē)C．孤僻(pì) 撮合(cuō) 譏誚(qiào) 怔怔(zhènɡ)D．滑稽(jī) 揉皺(zhòu) 轄制(xián) 鮮見(jiàn)(xiǎn)2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．目不暇接拾人牙慧聽(tīng)信讒言下綴題名B．哀聲嘆氣吃葷吃素噩夢(mèng)連連消遣娛樂(lè)C．沒(méi)精打采通霄做夢(mèng)筋疲力盡鋤強(qiáng)扶弱D．興高采烈天崖海角心神不定暗箭傷人3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)________了足足十五年！(2)他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢________窮人，不敢教人念書寫字……(3)為了避免我們的談話被人家誤解________鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)——把大意說(shuō)明一下。A．管制接濟(jì)以至B．管制周濟(jì)以至C．轄制接濟(jì)以致D．轄制周濟(jì)以致4．下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．開(kāi)口“實(shí)干興邦”，閉口“為人民服務(wù)”，這位正人君子臺(tái)上一套，背后又是一套，實(shí)在令人討厭。B．操場(chǎng)上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學(xué)安然無(wú)恙地坐在教室里，看書的看書，做習(xí)題的做習(xí)題，誰(shuí)也沒(méi)有關(guān)注教室外的事情。C．王老師為人謹(jǐn)慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學(xué)生愛(ài)戴。D．班主任告訴我們，下學(xué)期我們班的語(yǔ)文將由特級(jí)教師王軍來(lái)上，這真是大快人心的消息。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．對(duì)于傳說(shuō)中這類擁有異常可怕力量的動(dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。B．杜絕過(guò)度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。D．過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。高興契訶夫夜里12點(diǎn)鐘了。米佳·庫(kù)爾達(dá)羅夫心情激動(dòng)，頭發(fā)亂蓬蓬的，飛也似的沖進(jìn)自己父母的住宅，匆匆忙忙地跑遍了每個(gè)房間。父母已經(jīng)上床休息。妹妹還躺在被窩里讀著一本小說(shuō)的最后一頁(yè)。幾個(gè)上中學(xué)的弟弟已經(jīng)睡著了。“你打哪兒來(lái)？”雙親驚奇地問(wèn)道，“你怎么啦？”“噢，先別問(wèn)！我怎么也沒(méi)料到！沒(méi)有，我怎么也沒(méi)料到呀！這……這簡(jiǎn)直是不可思議！”米佳哈哈大笑起來(lái)，坐到安樂(lè)椅上，他興奮得站也站不穩(wěn)了。“這是不可思議的！你們想象不到！你們看！”妹妹跳下床來(lái)，把一條被子披在身上，走到哥哥跟前。那幾個(gè)中學(xué)生也醒了。“你怎么啦？你臉色不好呀！”“我這是由于高興，好媽媽！要知道，現(xiàn)在整個(gè)俄羅斯都知道我了！整個(gè)！以前只有你們知道這世界上有個(gè)十四等文官德米特里·庫(kù)爾達(dá)羅夫，可現(xiàn)在呢，整個(gè)俄羅斯都知道了！好媽媽！哦，上帝！”米佳跳起身來(lái)，在各個(gè)房間里跑了一陣兒，然后又坐下來(lái)。“究竟發(fā)生了什么事情？給我們說(shuō)清楚吧！”“你們像野獸似的生活，也不看看報(bào)紙，不注意眾所周知的事情，可是報(bào)紙上有那么絕妙的東西啊！只要有什么事情發(fā)生，馬上就會(huì)公之于世，什么也瞞不住。我是多么幸福啊！啊，上帝呀！報(bào)紙本來(lái)只報(bào)道知名人士的，可現(xiàn)在竟然報(bào)道起我來(lái)了！”“你說(shuō)什么？在什么報(bào)紙上？”父親臉色發(fā)白。母親望著圣像，在胸前畫了個(gè)十字。中學(xué)生們跳下床來(lái)，仍舊穿著一個(gè)式樣的短睡衣，走到哥哥跟前。“是的！報(bào)道我！現(xiàn)在整個(gè)俄羅斯都知道我了！您，好媽媽，把這份報(bào)紙收起來(lái)做個(gè)紀(jì)念吧！沒(méi)事拿出來(lái)讀讀。你們請(qǐng)看！”米佳從口袋里掏出一份報(bào)紙，遞給父親，用指頭戳戳藍(lán)鉛筆畫過(guò)圈的地方。“念吧！”父親戴上眼鏡。“念呀！”母親望著圣像，又在胸前畫了個(gè)十字。父親咳嗽了一聲，念起來(lái)：“12月29日，晚上11點(diǎn)鐘，十四等文官德米特里·庫(kù)爾達(dá)羅夫……”“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)了嗎？往下念吧！”“……十四等文官德米特里·庫(kù)爾達(dá)羅夫走出坐落在小勃龍納亞街的科茲欣啤酒館時(shí)，已是醉醺醺的……”“我這是和謝緬·彼得羅維奇在一塊……一切細(xì)節(jié)都寫到了！接著念吧！念下去！聽(tīng)著！”“已是醉醺醺的，他滑了一跤，摔倒在停于該處的一位馬車夫的馬蹄子底下，馬車夫是尤赫諸夫斯基縣杜雷基納村的一個(gè)農(nóng)夫。受驚的馬從庫(kù)爾達(dá)羅夫的身上跳過(guò)去，拖著的雪橇從他身上輾了過(guò)去，上面坐著莫斯科的二等商人斯捷潘·魯科夫。馬在大街上狂奔，最后總算被幾個(gè)看管院子的人攔住了。起初庫(kù)爾達(dá)羅夫人事不省，被送到警察局，醫(yī)生給他做了檢查。他的后腦勺受到撞擊……”“那是我碰在車轅上了。好爸爸。念下去！您往下念吧！”“……他的后腦勺受到輕度的震蕩。對(duì)事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)做了記錄。受傷者已予以治療……”“他們叫我用涼水冷敷后腦勺。現(xiàn)在您念完了吧？啊？事情就是這樣！現(xiàn)在全俄羅斯都傳開(kāi)了！拿過(guò)來(lái)！”米佳一把將報(bào)紙拿過(guò)去，整齊折好，放入衣袋。“我得跑到馬卡羅夫家去，給他們看看……還要給伊瓦尼茨基一家人看看，還有娜塔莉婭·伊萬(wàn)諾夫娜、阿尼西姆·瓦西利伊奇……我要走了！再見(jiàn)！”米佳戴上別著帽徽的制帽，洋洋得意、興高采烈地跑到了街上。——選自《契訶夫幽默短篇小說(shuō)選》6．閱讀全文，簡(jiǎn)要回答小說(shuō)以“高興”為標(biāo)題有何含義？(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．“夜里12點(diǎn)鐘了”，小說(shuō)為何以這句話開(kāi)頭？有何作用？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．“米佳一把將報(bào)紙拿過(guò)去，整齊折好，放入衣袋。”這句話主要采用了哪種描寫方法？有什么作用？(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．契訶夫素有“短篇小說(shuō)之王”之稱，請(qǐng)回答作者是怎樣塑造米佳·庫(kù)爾達(dá)羅夫這一形象的？(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)交流(15分)10．如果在別里科夫墳前立一塊墓碑，征求墓志銘，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．介紹這幅漫畫的內(nèi)容，并指出漫畫的寓意。(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀下面的材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，恰當(dāng)?shù)皿w，90字以內(nèi)。(5分)在某次青年歌手大獎(jiǎng)賽中，兩位羌族歌手歌唱得美，歌唱得分很高，在知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中卻得了零分。觀眾席中開(kāi)始有人竊笑。這時(shí)，主持人指著羌族歌手胸前漂亮的銀飾問(wèn)評(píng)委：“就像這對(duì)來(lái)自大山深處的歌手不了解外面的世界一樣，我們對(duì)他們的文化也未必知道。我現(xiàn)場(chǎng)替他們給評(píng)委出一道題，請(qǐng)問(wèn)：佩戴在兄弟倆脖子上的這個(gè)銀質(zhì)的小壺是干什么用的？”評(píng)委們踴躍回答，有說(shuō)定情物的，有說(shuō)裝煙絲的，事實(shí)上這是一個(gè)裝鹽巴用的小盒子。主持人向余秋雨發(fā)難：“我們現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委能得多少分啊？”余秋雨笑答：“當(dāng)然是零分了。”主持人接過(guò)話說(shuō)：“__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”說(shuō)完，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。答案1．選CA項(xiàng)，“笞”應(yīng)讀chī；B項(xiàng)，“慫”應(yīng)讀sǒnɡ；D項(xiàng)，“轄”應(yīng)讀xiá。2．選AB項(xiàng)，哀—唉；C項(xiàng)，霄—宵；D項(xiàng)，崖—涯。3．選D管制：①?gòu)?qiáng)制管理；②對(duì)罪犯或壞分子施行強(qiáng)制管束。轄制：管束；控制。接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。周濟(jì)：對(duì)貧困的人給予物質(zhì)上的幫助。以至：表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，或用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。4．選AA項(xiàng)，“正人君子”是兩用成語(yǔ)，既指正直有道德的人，也可用來(lái)諷刺假裝正經(jīng)的人，此處用的就是諷刺意。B項(xiàng)，“安然無(wú)恙”意為平安沒(méi)有疾病，沒(méi)有受到什么損害，與該句語(yǔ)境不合。C項(xiàng)，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”是極端害怕而小心謹(jǐn)慎，此處應(yīng)換“兢兢業(yè)業(yè)”。D項(xiàng)，“大快人心”指壞人或壞事受到懲罰或打擊，使大家心里非常痛快。5．選AB項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“調(diào)控”與“行為”不搭配。C項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“都能從中”前加“他”。D項(xiàng)，成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，可在“說(shuō)教”后加“的現(xiàn)象”。6．“高興”表面上是指米佳·庫(kù)爾達(dá)羅夫因報(bào)紙上刊登他的姓名而興高采烈，極度興奮，實(shí)則蘊(yùn)含豐富，是借用反語(yǔ)對(duì)庫(kù)爾達(dá)羅夫的愚昧市儈、虛榮庸俗的奴性心理予以辛辣的揭露與諷刺。7．一是說(shuō)明米佳·庫(kù)爾達(dá)羅夫狂野興奮的心情，反襯其虛榮愚昧的心理；二是與小說(shuō)結(jié)尾相呼應(yīng)，諷刺主人公的奴性性格。8．主要采用細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)明米佳·庫(kù)爾達(dá)羅夫?qū)亲约合⒌膱?bào)紙的珍視，諷刺了其虛榮心理，為下文人物的發(fā)展作了鋪墊。9．作者是采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來(lái)塑造人物形象的。(1)作者用語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、