第12頁（共12頁）（基礎篇）2022-2023學年下學期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業12祝福一．選擇題（共5小題）1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．吮吸（shǔn）脊梁（jí）悚然（sǒng）負疚（jiù） B．朱拓（tà）埋怨（mái）炮烙（luò）蹣跚（pán） C．草窠（kē）歆享（xīn）間或（jiàn）謬種（miù） D．踝骨（luǒ）門檻（kǎn）馴熟（xùn）躊躇（chóu）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．詭秘寒喧烏云籠罩惴惴不安 B．蹣跚形骸寬宏大量安分耐勞 C．淘籮祭祀異乎尋常走頭無路 D．馴熟煙藹逆情悖理尋死覓活3．指出下列判斷有誤的一項（）A．魯迅的幾篇小說發表年代的先后順序：《狂人日記》《祝?！贰犊滓壹骸贰?B．《四書》指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。 C．“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。 D．魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝福》選自《彷徨》。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）在中國古代，有這樣一種現象，一些被人們認識了的自然界動物，有時就被作為藝術形象再現于繪畫和雕刻之中，也出現在一些工藝品上，。，，。，，因而有了權力和吉祥的象征意義。①于是在當時的陶器上就出現了魚、鳥、鹿等動物形象②到了秦漢時期，人們見到了青龍、白虎、朱雀、玄武這四種獸的完整圖案出現在了當時帝王宮殿的瓦當上③因為這幾種正是當時人類能夠捕獲和經常接觸得到的動物④遠在新石器時代，人們能夠用粗糙的石頭工具打獵打魚以獲取食物⑤也因為它們具有兇猛、美麗、長壽的特點⑥人們并且往往還根據這些動物的特征表現了一種特定的思想內容。A．⑥④①②③⑤ B．⑥④①③②⑤ C．①④②③⑤⑥ D．①④③②⑥⑤5．填入橫線處與上下文銜接最恰當的一項是（）她仍然頭上扎著白頭繩，眼光也沒有先前那樣精神了。①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍夾襖⑦只是兩頰上已經消失了血色。A．②⑥③④⑦①⑤ B．⑥⑤④⑦②③① C．⑥③②①⑤④⑦ D．②③⑥①④⑦⑤二．填空題（共3小題）6．選擇恰當的詞語填空。①近年來，許多創新創業活動都特別注重從便利、接地氣的切入點起步。（簡潔/簡捷）②實際上，早在該單位道歉之前，這事情就已經在網上鬧得，引來許多人吐槽。（沸沸揚揚/沸反盈天/人聲鼎沸）③料想上元之夜，夜幕降臨、華燈初上，一些地方、人頭攢動，而一些地方則燈火闌珊、影影綽綽，莊嚴肅穆的故宮又將是另外一種風情。（沸沸揚揚/沸反盈天/人聲鼎沸）④《白毛女》中的地主黃世仁，欺人太甚，把善良忠厚的楊白勞逼得，最后只得服毒身亡。（走投無路/日暮窮途）7．作家作品魯迅（1881﹣1936），原名，中國現代偉大的、和，新文學的奠基人。魯迅的小說集有和《吶喊》收入魯迅1918﹣1922年間所寫的篇作品，保留著“五四”前后奮起呼喊的時代特色，我們在初中階段所學過的《故鄉》《社戲》《孔乙己》以及今后我們將要學到的《藥》《阿Q正傳》等都選自《吶喊》?！夺葆濉肥杖媵斞?924﹣1925年所寫的《祝福》《在酒樓上》《傷逝》等共篇小說，反映了魯迅在上世紀20年代中期思想的苦悶，表現了他不斷探索真理、尋求出路的可貴精神?！蹲８！肥俏覀冊谥袑W階段所學的魯迅小說中唯一一篇選自《彷徨》的小說。8．1．文學常識填空。（1）《祝福》選自《》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《》和《》散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。（2）“四書”指《》《》《》《，》五經”指《》《》《》《》《》五部經典著作。三．語言表達（共2小題）9．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話：①“可惡!然而……”②“可惡!”③“然而……”兩次說“可惡”，意思有什么不同？兩次“然而”表現了魯四老爺怎樣的態度和思想性格？答：。10．《祝?！分?，是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態度與行為？從其態度和行為可看出其怎樣的性格特征？

（基礎篇）2022-2023學年下學期高中語文人教部編版高一年級同步分層作業12祝福參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）A．吮吸（shǔn）脊梁（jí）悚然（sǒng）負疚（jiù） B．朱拓（tà）埋怨（mái）炮烙（luò）蹣跚（pán） C．草窠（kē）歆享（xīn）間或（jiàn）謬種（miù） D．踝骨（luǒ）門檻（kǎn）馴熟（xùn）躊躇（chóu）【解答】A．“脊梁”中的“脊”應讀作“jǐ”；B．“埋怨”中的“埋”應讀作“mán”；C．正確；D．“踝骨”中的“踝”應讀作“huái”。故選：C?！军c評】此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．詭秘寒喧烏云籠罩惴惴不安 B．蹣跚形骸寬宏大量安分耐勞 C．淘籮祭祀異乎尋常走頭無路 D．馴熟煙藹逆情悖理尋死覓活【解答】A．“寒喧”中“喧”應改為“暄”；B．全部正確；C．“走頭無路”中“頭”應改為“投”；D．“煙藹”中“藹”應改為“靄”。故選：B?！军c評】音同形異的字的辨析音同形異即讀音相同，形狀不同．例如：“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中極易張冠李戴，導致失誤．另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現．例如：把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等．3．指出下列判斷有誤的一項（）A．魯迅的幾篇小說發表年代的先后順序：《狂人日記》《祝福》《孔乙己》。 B．《四書》指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。 C．“犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。 D．魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》，《祝?！愤x自《彷徨》。【解答】A.選入課本的魯迅的幾篇小說發表年代的先后順序是：《孔乙己》《一件小事》《祝福》。故選：A?！军c評】文化常識需要積累內容：（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關作品內容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節安排、環境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）在中國古代，有這樣一種現象，一些被人們認識了的自然界動物，有時就被作為藝術形象再現于繪畫和雕刻之中，也出現在一些工藝品上，。，，。，，因而有了權力和吉祥的象征意義。①于是在當時的陶器上就出現了魚、鳥、鹿等動物形象②到了秦漢時期，人們見到了青龍、白虎、朱雀、玄武這四種獸的完整圖案出現在了當時帝王宮殿的瓦當上③因為這幾種正是當時人類能夠捕獲和經常接觸得到的動物④遠在新石器時代，人們能夠用粗糙的石頭工具打獵打魚以獲取食物⑤也因為它們具有兇猛、美麗、長壽的特點⑥人們并且往往還根據這些動物的特征表現了一種特定的思想內容。A．⑥④①②③⑤ B．⑥④①③②⑤ C．①④②③⑤⑥ D．①④③②⑥⑤【解答】段意：古代人們賦予動物特定的思想內容。首先，通讀文字和待排序的六項。分析六句話，因⑥中“藝術形象再現于繪畫和雕刻之中，也出現在一些工藝品上”與文段中“動物的特征表現一種特定的思想”有著物質與精神的遞進關系，故⑥為第一句；由于新石器時代先于秦漢時期，所以②在④之后。然后找到各句之中的對應和關聯；②句中提到“青龍、白虎、朱雀、玄武”四種獸，就對應⑤中“兇猛、美麗、長壽的特點”，故②⑤連接；①句中的“魚、鳥、鹿”對應③句中“人類能夠捕獲和經常接觸得到的動物”，故①③連接；因④中“打獵打魚”提到了魚，故④①連接；根據邏輯與事物發展的先后順序分析，最后通讀⑥④①③②⑤，順序符合邏輯，語意順暢。故選：B。【點評】關注內容上的前后照應，如：“兇猛”對應“青龍”的特點，“美麗”對應“朱雀”的特點；注意內容上的邏輯關系，時間的先后等。5．填入橫線處與上下文銜接最恰當的一項是（）她仍然頭上扎著白頭繩，眼光也沒有先前那樣精神了。①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍夾襖⑦只是兩頰上已經消失了血色。A．②⑥③④⑦①⑤ B．⑥⑤④⑦②③① C．⑥③②①⑤④⑦ D．②③⑥①④⑦⑤【解答】文段是祥林嫂的肖像描寫。②③⑥是描寫穿戴，據由外到內的順序，三者順序為②⑥③；④⑦寫臉色，⑦的“只是”表明二者順序為④⑦；①⑤寫眼睛，有后文“眼光”銜接緊密。故正確排序為：②⑥③④⑦①⑤故選：A?！军c評】這類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列．在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定．二．填空題（共3小題）6．選擇恰當的詞語填空。①近年來，許多創新創業活動都特別注重從簡捷便利、接地氣的切入點起步。（簡潔/簡捷）②實際上，早在該單位道歉之前，這事情就已經在網上鬧得沸沸揚揚，引來許多人吐槽。（沸沸揚揚/沸反盈天/人聲鼎沸）③料想上元之夜，夜幕降臨、華燈初上，一些地方人聲鼎沸、人頭攢動，而一些地方則燈火闌珊、影影綽綽，莊嚴肅穆的故宮又將是另外一種風情。（沸沸揚揚/沸反盈天/人聲鼎沸）④《白毛女》中的地主黃世仁，欺人太甚，把善良忠厚的楊白勞逼得走投無路，最后只得服毒身亡。（走投無路/日暮窮途）【解答】①簡潔：簡單整潔，指文章寫作等。簡捷：簡單明了、方便，指方式方法等。語境是創新創業活動注重簡便快捷，用“簡捷”。②沸沸揚揚：形容人聲喧擾，議論紛紛。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。語境是說事情惹得人們議論紛紛，應用“沸沸揚揚”。③沸沸揚揚：形容人聲喧擾，議論紛紛。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。語境是形容上元佳節人聲嘈雜喧鬧的場景，應用“人聲鼎沸”。④走投無路：比喻陷入絕境，沒有出路。日暮窮途：天已晚了，路已走到了盡頭。比喻到了末日或衰亡的境地。語境是形容楊白勞被逼得找不到出路，應用“走投無路”。故答案為：①簡捷②沸沸揚揚③人聲鼎沸④走投無路【點評】辨析詞義可以從詞的意義方面來辨析：詞義的側重點不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可以從語法規定辨析；可以從使用對象進行辨析；可以從前后照應方面進行辨析。7．作家作品魯迅（1881﹣1936），原名周樹人，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》和《彷徨》《吶喊》收入魯迅1918﹣1922年間所寫的14篇作品，保留著“五四”前后奮起呼喊的時代特色，我們在初中階段所學過的《故鄉》《社戲》《孔乙己》以及今后我們將要學到的《藥》《阿Q正傳》等都選自《吶喊》。《彷徨》收入魯迅1924﹣1925年所寫的《祝福》《在酒樓上》《傷逝》等共11篇小說，反映了魯迅在上世紀20年代中期思想的苦悶，表現了他不斷探索真理、尋求出路的可貴精神?！蹲８！肥俏覀冊谥袑W階段所學的魯迅小說中唯一一篇選自《彷徨》的小說。【解答】答案：周樹人文學家思想家革命家《吶喊》1411【點評】文化常識需要積累內容：廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關作品內容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節安排、環境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。8．1．文學常識填空。（1）《祝福》選自《彷徨》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《吶喊》和《故事新編》散文集是《朝花夕拾》，散文詩集是《野草》，還有雜文集17本。（2）“四書”指《大學》《中庸》《論語》《孟子，》五經”指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部經典著作?！窘獯稹看鸢福海?）彷徨吶喊故事新編朝花夕拾野草（2）大學中庸論語孟子詩經尚書禮記周易春秋【點評】文化常識需要積累內容：廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。（1）作家作品。包括：中國古代作家姓名、字、號、謚號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集、成名作、代表作、對作者及作品的評價；外國作家的姓名、國籍、時代、作品及作品集、成名作、代表作、文學流派、對作者及作品的評價。（2）古代文化常識。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號等。（3）文體知識與類別。包括古代文體知識及類別和現代文體知識及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。（4）有關作品內容的知識。如名家名篇中的人物形象、情節安排、環境描寫的名句、名段；古代作家作品中的成語、典故、名句的出處；詩、詞、曲的名句等等。三．語言表達（共2小題）9．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說了三次話：①“可惡!然而……”②“可惡!”③“然而……”兩次說“可惡”，意思有什么不同？兩次“然而”表現了魯四老爺怎樣的態度和思想性格？答：①第一個“可惡”對大白天在面前搶人表示氣憤，認為有損魯家尊嚴。②第二個“可惡”是對衛婆子發泄怒氣。③兩次“然而”認為婆家搶人也有理，表露了維護自我尊嚴的態度和自私、偽善、冷酷無情的思想性格。。【解答】①第一個“可惡”在祥林嫂被搶以后說的，是對大白天在面前搶人表示氣憤，認為有損魯家尊嚴，“搶人者”太可惡。②第二個“可惡”是對劫人以后又來的衛老婆子說的，含義有兩點，一是說衛老婆子不該給魯家推薦一個不守封建禮教的人來；二是說你不該自己薦來的人，又合伙劫她走。是對衛婆子發泄怒氣。③第一個“然而”是說祥林嫂婆家搶人也有理，表明了魯四老爺維護封建禮教的態度；第二個“然而”是暗示再找一個像祥林嫂一樣勤快能干的人很難。表露了魯四老爺維護自我尊嚴的態度和自私、偽善、冷酷無情的思想性格。答案：①第一個“可惡”對大白天在面前搶人表示氣憤，認為有損魯家尊嚴。②第二個“可惡”是對衛婆子發泄怒氣。③兩次“然而”認為婆家搶人也有理，表露了維護自我尊嚴的態度和自私、偽善、冷酷無情的思想性格。【點評】對于教材、考綱中的重點作品，要深入閱讀理解，掌握作品的情節、人物、主旨、手法等，結合選項仔細比對。10．《祝?！分?，是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態度與行為？從其態度和行為可看出其怎樣的性格特征？【解答】（1）①封建禮教以及相關的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導致精神崩潰。②導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教﹣﹣一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣。因此，婆婆是一個封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權，但是封建禮教并不允許家長都會做出這樣卑劣的事，這種行徑應當受到當時社會輿論的譴責，但是卻沒有受到，這反映了社會道德的淪落。③導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂回到魯鎮，原因是祥林嫂被大伯趕了出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產，丈夫死后，祥林嫂本來應有居住權，但是卻被大伯給趕了出來。這里面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。④導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當時的環境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識，也可能是更加友善的人際關懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的灌輸之后，精神惶