如何與叛逆期的孩子溝通七年四班家長會

話題探討如何與叛逆期的孩子溝通七年四班家長會1再嘮叨，就不學了！再嘮叨，就不學了！2如何與叛逆期的孩子溝通家長會課件3我就是沒錯！！！我就是沒錯！！！4發短信ing。。。。發短信ing。。。。5如此對話。。。。。。如此對話。。。。。。6孩子們怎么了！？？孩子們怎么了！？？7迷茫困惑敏感多疑脾氣壞做事沖動反抗性強追求個性

我叛逆了嗎！？？迷茫8什么是叛逆期？什么是叛逆期？9一、了解叛逆期

叛逆期的三個階段

2-3歲

寶寶叛逆期

6-8歲

兒童叛逆期

10-16歲

青春叛逆期一、了解叛逆期10

二、叛逆心理與行為表現特征

（1）倔強固執，情緒反應激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就跟大人對著干，頂嘴、吵架……（2）和父母老師反著來。父母老師要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；寧愿自己做自己的事，也不理睬。（3）挑戰規則。故意破壞之前訂好的規矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達到要求才肯做事（4）和父母老師距離加大。對他們的要求偏偏不實行，或者反其道而行之。（5）與父母老師關系惡化。產生矛盾沖突。（6）不盲從權威，一些事情上有自己的想法。

二、叛逆心理與行為表現特征

11生理發育導致的激素刺激

——中樞神經系統興奮性過強三、孩子們為什么會產生逆反心理呢呢？獨立性和自主性明顯增強強烈關注自己的外貌和體征開始趨向于自己的內心世界對自己的認識發生了改變生理發育導致的激素刺激三、孩子們為什么會產生逆反心理呢呢？獨12四.孩子們叛逆的影響

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。四.孩子們叛逆的影響叛逆心理對中學生人生13誤區一

全面打擊

有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。誤區一14誤區二

放任自流在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

誤區二15孩子最怕聽到的話

在最近的調查中發現，孩子最感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：

1、“傻瓜、沒用的東西。”2、“你簡直是個廢物。”3、“看看人家小囡多好，你沒有希望了”4、“你沒希望了，你真笨，你搞不好了”5、“你是我兒子（女兒）就該聽我的”6、“扣你零用錢”7、“你討打啊，再講我打你”8、“我說不行就是不行！”9、“我再也不管你了，隨你的便好了。”10、“你若考了一百分，我就給你買……”11、“你做這種事，真讓我傷心透了。”12、“你又做了錯事，簡直是壞透了。”孩子最怕聽到的話在最近的調查中發現，孩子最感恐懼的16我們該怎么做？

我們該怎么做？17

家長與孩子溝通的態度

家長與孩子溝通的態度18傾聽、尊重、平等、贊賞保持好奇與興趣、積極認同、陪伴孩子、共同成長傾聽、尊重、平等、贊賞191.

多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

1.多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多202.真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

2.真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以213.盛怒時不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。

3.盛怒時不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理224.修正對孩子的期望：有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常.

4.修正對孩子的期望：有時家長真的太過于求好心切了，常常拿235、讓孩子去體驗：如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

5、讓孩子去體驗：如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全246.同孩子做協商：不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去看電影。

6.同孩子做協商：不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那25小結我們在教育孩子的問題上應當有一個良好的心態。教育孩子是一個漫長的過程，不可能一蹴而就；教育孩子的同時，也在教育著我們自己，一點一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長而再次成長。教育的成功都是相對而言的。孩子是受教育個體，問題迥異，方法不盡相同，注意因材施教。小結我們在教育孩子的問題上應當有一個良好的心態。26

家庭教育不是“正規教育”，而是一種生活教育、實踐教育，家長是孩子的首任老師，但家長與孩子溝通時要淡化學校教育的色彩。而生活中，家庭教育學校化現象很普遍，孩子到學校的任務是學習，可回到家里，家長仍然追著孩子的學習不放，孩子自然會很反感。和孩子溝通不是學校上課，要融入日常生活中，應隨時隨地自然而然。

家庭教育不是“正規教育”，而是一種生活教育、實踐教育27

按照正確的方式與孩子保持良好的溝通，教育之路必將越走越寬廣，距離孩子成材的目標必將越來越近。如何與叛逆期的孩子溝通家長會課件28愛,要學會包容與接納；

愛,要學會尊重與理解；

愛，是教育的唯一秘訣．

親情是天生的，

而愛，需要學習愛,要學會包容與接納；

愛,要學會尊重與理解；

愛29從現在開始，改變我們自己，改變孩子。從現在開始，30

謝謝!

31會考問題的強調1、2016年天津市學業考查科目：八年級為地理、生

物(合場閉卷)

2、考查成績分優秀、良好、合格、不合格四個等級，

作為升學錄取依據：市重點及以上高中錄取時須2科達到良好及以上，2科合格;

區重點及普通高中、中專、技校等錄取時4科均須

達到合格。3、不合格考生要參加補考，補考合格后才能參加天津

市高級中等學校的錄取，補考成績最高為合格。

4、考試時間2016年5月14日會考問題的強調1、2016年天津市學業考查科目：八年級為地理32明天家長開發日需要您配合溫馨提示明天家長開發日需要您配合33演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！34如何與叛逆期的孩子溝通七年四班家長會

話題探討如何與叛逆期的孩子溝通七年四班家長會35再嘮叨，就不學了！再嘮叨，就不學了！36如何與叛逆期的孩子溝通家長會課件37我就是沒錯！！！我就是沒錯！！！38發短信ing。。。。發短信ing。。。。39如此對話。。。。。。如此對話。。。。。。40孩子們怎么了！？？孩子們怎么了！？？41迷茫困惑敏感多疑脾氣壞做事沖動反抗性強追求個性

我叛逆了嗎！？？迷茫42什么是叛逆期？什么是叛逆期？43一、了解叛逆期

叛逆期的三個階段

2-3歲

寶寶叛逆期

6-8歲

兒童叛逆期

10-16歲

青春叛逆期一、了解叛逆期44

二、叛逆心理與行為表現特征

（1）倔強固執，情緒反應激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就跟大人對著干，頂嘴、吵架……（2）和父母老師反著來。父母老師要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；寧愿自己做自己的事，也不理睬。（3）挑戰規則。故意破壞之前訂好的規矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達到要求才肯做事（4）和父母老師距離加大。對他們的要求偏偏不實行，或者反其道而行之。（5）與父母老師關系惡化。產生矛盾沖突。（6）不盲從權威，一些事情上有自己的想法。

二、叛逆心理與行為表現特征

45生理發育導致的激素刺激

——中樞神經系統興奮性過強三、孩子們為什么會產生逆反心理呢呢？獨立性和自主性明顯增強強烈關注自己的外貌和體征開始趨向于自己的內心世界對自己的認識發生了改變生理發育導致的激素刺激三、孩子們為什么會產生逆反心理呢呢？獨46四.孩子們叛逆的影響

叛逆心理對中學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會導致青少年出現對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之精神萎靡、學習被動、意志衰退、信念動搖、理想泯滅等。叛逆心理的進一步發展，還可能向病態心理犯罪心理轉化。四.孩子們叛逆的影響叛逆心理對中學生人生47誤區一

全面打擊

有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。誤區一48誤區二

放任自流在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

誤區二49孩子最怕聽到的話

在最近的調查中發現，孩子最感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：

1、“傻瓜、沒用的東西。”2、“你簡直是個廢物。”3、“看看人家小囡多好，你沒有希望了”4、“你沒希望了，你真笨，你搞不好了”5、“你是我兒子（女兒）就該聽我的”6、“扣你零用錢”7、“你討打啊，再講我打你”8、“我說不行就是不行！”9、“我再也不管你了，隨你的便好了。”10、“你若考了一百分，我就給你買……”11、“你做這種事，真讓我傷心透了。”12、“你又做了錯事，簡直是壞透了。”孩子最怕聽到的話在最近的調查中發現，孩子最感恐懼的50我們該怎么做？

我們該怎么做？51

家長與孩子溝通的態度

家長與孩子溝通的態度52傾聽、尊重、平等、贊賞保持好奇與興趣、積極認同、陪伴孩子、共同成長傾聽、尊重、平等、贊賞531.

多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

1.多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多542.真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

2.真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以553.盛怒時不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。

3.盛怒時不管教孩子：在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理564.修正對孩子的期望：有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常.

4.修正對孩子的期望：有時家長真的太過于求好心切了，常常拿575、讓孩子去體驗：如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

5、讓孩子去體驗：如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全586.同孩子做協商：不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去看電影。

6.同孩子做協商：不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那59小結我們在教育孩子的問題上應當有一個良好的心態。教育孩子是一個漫長的過程，不可能一蹴而就；教育孩子的同時，也在教育著我們自己，一點一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長而再次成長。教育的成功都是相對而言的。孩子是受教育個體，問題迥異，方法不盡相同，注意因材施教。小結我們在教育孩子的問題上應當有一個良好的心態。60

家庭教育不是“正規教育”，而是一種