二年級數學下冊（RJ）教學課件第1

課時平均分（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第1課時二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導入二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導入你能將這些糖分成3份嗎？請你來分一分。情境導入，實際操作二、探究新知1你能將這些糖分成3份嗎？情境導入，實際操作二、探究新知1有三種不同的分法。觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。有三種不同的分法。觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？對比分的結果，特殊中認識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。對比分的結果，特殊中認識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。√√××1644三、鞏固練習√√××1644三、鞏固練習四、課堂小結

分東西的方法有很多，當每份分得同樣多時，這種分法叫做平均數。四、課堂小結分東西的方法有很多，當每份分得同樣二年級數學下冊（RJ）教學課件第2

課時平均分（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第2課時一、情景導入1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）×√√一、情景導入1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（做一做（）2.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）做一做（）2.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法二、探索新知

讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。2二、探索新知讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么交流分法，提升認識“平均分”不論怎樣平均分，分的結果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個平均分成6份，每份（）個。3交流分法，提升認識“平均分”不論怎樣平均分，分的結果都相同，三、鞏固練習把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5三、鞏固練習把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5四、課堂小結

把一些物品按一定的分數進行平均分時，可以一個一個地分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。四、課堂小結把一些物品按一定的分數進行平均分時課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第3

課時平均分（3）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第3課時（1）自己試著分一分。

（2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。一、創設情境（1）自己試著分一分。一、創設情境二、探究新知8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。理解題意“每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？3二、探究新知8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。理解題感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個果凍，每2個一份，能分成8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4畫8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4畫8個果凍，每8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。擺8個果凍，每2個8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2個2個地數，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2個2個地數，8里8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個2合起來是8。乘法算式8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個2提煉不同分法的共通8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個2。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。提煉不同分法的共通8個果凍，每2個一份，能分成（）份2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。41.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（3.基本練習12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。46

12里面有6個2。3.基本練習12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。四、課堂小結

把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數一數一共分了幾份。四、課堂小結把一些物體按幾個一份平均分時，可以課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第4

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第4課時練習課√練習課√2.把9個平均貼在三條線上，每條線上應貼（）個。?????????3?2.把9個平均貼在三條線上，每條線上應貼（）個448383446.圈一圈，說一說。14個玉米，每兩個裝一袋，可以裝（）袋。18個玉米可以裝（）袋。796.圈一圈，說一說。7953532442449.把18個平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個1,9個2，6個3,3個6，2個99.把18個平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個1課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第5

課時除法（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第5課時一、引入新課同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你幫我分一分。“平均”是什么意思？一、引入新課同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你請你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應放幾個？同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你幫我分一分。“平均”是什么意思？請你試著分一分，并思考問題：同學們好！我想把12個竹筍平均二、探究新知把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3。認識除號，讀除法算式…除號我們能把剛才分竹筍的情況和結果用一個算式來表示嗎？可以用除法表示。4二、探究新知把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。31659年，瑞士數學家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數》一書中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的意思。除號的由來1659年，瑞士數學家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代除法算式：12÷4＝3理解除法算式的含義12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3讀作：12除以4等于3。…除號除法算式：12÷4＝3理解除法算式的含義12÷4表示什么？？把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。612÷2＝6改寫中深化除法意義的理解除法算式：把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（）個。把12個竹筍平均放在6個盤里，每盤放（）個。412÷3＝4212÷6＝2把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。612÷21.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4三、鞏固練習1.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷52.把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（）條。15÷5＝332.把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（）條。15÷（1）把10根平均分成2份，每份（）根。

10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

10÷＝3.分一分，填一填。525252（1）把10根平均分成2份，每份（）根。3四、課堂小結

對于平均數的問題可以用除法算式來解答。四、課堂小結對于平均數的問題可以用除法算式來解答。二年級數學下冊（RJ）教學課件第6

課時除法（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第6課時一、復習導入同學們，15個扣子，平均分成5份，每份（）個。315÷5＝3怎樣列算式來表示？一、復習導入同學們，15個扣子，平均分成5份，每份（）二、探索新知同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？請你用學具幫熊貓分一分。“每4個放一盤”是什么意思？5二、探索新知同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，思考問分的結果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。匯報交流5分的結果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。5探討新知除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。認識除法算式各部分的名稱5除法算式：20÷4＝5看算式，記住算式中各部分的名稱。…被除數…除數…商20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。認識除法算式20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。…被除數…除數…商深化除法算式中各部分的理解20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。4除法算式：三、鞏固練習每份2個，分成了（）份。

12÷＝每份3個，分成了（）份。每份6個，分成了（）份。

÷＝÷＝1.分一分，填一填。6624431221262三、鞏固練習每份2個，分成了（）份。÷＝÷2.

讀算式，說說算式的意思，并說出算式中

各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝72.讀算式，說說算式的意思，并說出算式中10÷5＝220÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個4。66420里面有（）個5。24445÷＝20÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個四、課堂小結

在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號后面的數叫除數（除數不能為0），所得的結果叫商。四、課堂小結在除法算式中，除號前面的數叫被除數課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第7

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第7課時練習課1.讀一讀。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=18除以4等于215除以5等于318除以3等于616除以8等于212除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于1練習課1.讀一讀。8除以4等于215除以5等于318除以3等每只小熊分得同樣多，每只分（）個。÷=36232.每只小熊分得同樣多，每只分（）個。÷=3621025933÷÷1025933÷÷12266122665.圈一圈，填一填。24里面有（）個4。÷=624465.圈一圈，填一填。÷=6244620里面有（）個5。÷=2054420里面有（）個5。÷=20544綠色圃中小學教育網6÷3228÷4720÷5412÷34綠色圃中小學教育網67.用擺一擺，再填上得數。14÷7=8÷2=18÷9=24÷6=24427.用擺一擺，再填上得數。24428.看圖寫出乘法算式和除法算式。5×6=3030÷6=530÷5=68.看圖寫出乘法算式和除法算式。5×6=3030部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件平均分成6份，每份2個12÷6=2平均分成3份，每份6個18÷3=6分法不唯一，按自己的想法分。平均分成6份，每份2個12÷6=2平均分成3份，每份6個18部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第8

課時用2~6的乘法口訣求商（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第8課時2.填空。3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口訣算出得數。說一說（）里的數是用哪句口訣想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206一、復習導入2.填空。3×（）＝6二、探究新知12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？情境導入，審讀題目1.從題中你知道了什么？問題是什么？2.根據題意，你會列算式嗎？1二、探究新知12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？情境探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3＝？減法分：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝012個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3加法分3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？加法分3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個桃說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和幾相乘得12？三（四）十二同學們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說一說理由。減法加法乘法算式乘法口訣12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝93＋3＋3＋10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝

6÷6＝12÷4＝問題：知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣請你計算下面各題，我們來比一比，看誰算得又快又對。2245231310÷5＝12÷6＝問題：知三、鞏固練習1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432三、鞏固練習1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝16÷3＝2根據圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.6÷3＝2根據圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.÷

＝有（）棵黃瓜苗，（）個花盆。平均每盆種幾棵？12441233.÷＝有（）棵黃瓜苗，（四、課堂小結求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.根據乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。四、課堂小結求商的方法：課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第9

課時用2~6的乘法口訣求商（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第9課時口算，說出口訣。4×2=6×5=2×9=6×3=5×5=3×4=2×4=5×4=20÷4=35÷5=12÷3=10÷2=8301818說一說計算時用的是哪句口訣。25128205745一、復習導入口算，說出口訣。4×2=6×5=從圖中你發現了什么數學信息？1.一共有24個包子。2.每屜(tì)裝4個包子。3.裝6屜包子。任意選擇兩個信息，你能提出一個數學問題并解答么？二、探究新知2從圖中你發現了什么1.一共有24個包子。任意選擇兩個信息，每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？4×6＝241.怎樣解決？2.為什么用乘法？3.怎樣計算出結果？四六（二十四）求6個4是多少。每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？4×6＝241.怎樣一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41.一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結果？四（六）二十四求24里面有幾個4。一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61.4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷6＝4（四）六二十四24里面有幾個4？24÷4＝6四（六）二十四24平均分成6份，1份是多少？（四）六二十四三個算式之間有什么聯系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷6＝4（四）六

516÷4=想：四（）十六，商是（）。30÷5=想：五（）三十，商是（）。30÷6=想：（）六三十，商是（）。1.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=2.

6

4

四

六

五

5

6

4

5

4

6

3

5

3三、鞏固練習516÷4=想：四（÷＝×＝÷＝3.根據圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。520420452045問題：1.根據圖意，說一說每個算式表示的意義。

2.每個算式是怎樣算的？÷＝×＝÷＝3.根據圖意

÷＝4.把一條綢帶平均分成3份。12341.為什么列除法算式？2.算式中每個數表示什么？3.怎樣算出的結果？（）試著說一說圖意。米÷＝4.把一條綢帶平均分成3份。12341.四、課堂小結

除法是乘法的逆運算，根據一道乘法算式，可以寫出與其對應的除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式中的被除數，乘法算式中的乘數是除法算式中的除數和商。四、課堂小結除法是乘法的逆運算，根據一道乘法課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第10

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第10課時練習課2練習課212412431241243部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件121316121316542020542045542020542045=5=3=6=3=5=6=6=4=5=3=6=3=5=6=6=414526542145265421×1=12×2=43×3=94×4=165×5=256×6=367×7=498×8=649×9=811×1=14×4=167×7=4933544463354446=6=6=6=28=48=6=3=4=6=36=19=3=30=5=5=3=2=6=3=4=6=6=6=28=48=6=3=4=6=36=19=3==6=12=6=4=2=5=6=6=5=4=25=4=3=18=3=5=6=12=6=4=2=5=6=6=5=4=25=4=3=112÷34米12÷34米課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第11

課時解決問題

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第11課時2.分一分，填一填。1.口算。12塊餅干，每人分6塊，可平均分給（）人。12塊餅干，平均分給3人，每人可分（）塊。30÷5=12÷4=3+3=10÷2=8×5=24÷6=15÷3=6÷6=18÷6=16÷4=25÷5=9÷3=

636540451345324一、新課導入2.分一分，填一填。1.口算。12塊餅干，每人分6塊，可平均二、探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個紙盒里，問每個紙盒放幾只。15只蠶寶寶？只？只？只3二、探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只因為是平均分，求每個紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計算。15÷3＝5這個算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只15÷3＝5（只）因為是平均分，求每個紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計口答：每個紙盒放5只。解答正確嗎？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。對啦！15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只口答：每個紙盒放5只。解答正確嗎？15÷3＝5（只）15只蠶15只蠶寶寶解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個紙盒。15只蠶寶寶解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，15÷5＝3（個）15÷5＝3這個算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒求要用幾個紙盒，就是求15里有幾個5，所以用除法計算。15÷5＝3（個）15÷5＝3這個算式表示什么意思？怎么解決口答：要用3個紙盒。解答正確嗎？3個紙盒，每個里有5只，一共有15只，5×3＝15。對了！15÷5＝3（個）15只蠶寶寶15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？？個紙盒口答：要用3個紙盒。解答正確嗎？15÷5＝3（個）15只蠶寶體會內在聯系，理解數量關系15只蠶寶寶？只15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？？只？只15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？15只蠶寶寶？個紙盒15÷5＝3（個）比較上面兩道題，你能發現什么不同的地方和相同的地方？體會內在聯系，理解數量關系15只蠶寶寶？只15只蠶寶寶，平均12÷6＝2（個）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個盒子放6筒，要用幾個盒子?把12筒茶葉平均放在2個盒子里，每個盒子放幾筒?？個12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒三、鞏固練習12÷6＝2（個）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個盒子放6四、課堂小結解決關于平均分的問題的方法：總數÷總份數=每份的數量；總數÷每份的數量=總份數。四、課堂小結解決關于平均分的問題的方法：課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第12

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第12課時練習課12÷6=2（個）12÷2=6（個）練習課12÷6=2（個）12÷2=6（個）（1）14÷2=7（個）（求14里面有幾個2）（2）14÷7=2（個）（求14里面有幾個7）（1）14÷2=7（個）（求14里面有幾個2）（2）14÷7（1）8÷2=4（個）（2）8－2=6（個）（1）8÷2=4（個）（2）8－2=6（個）（1）36÷6=6（個）（2）20÷5=4（個）（1）36÷6=6（個）（2）20÷5=4（個）（1）5×6=30（個）（2）18÷6=3（個）（1）5×6=30（個）（2）18÷6=3（個）15655665÷÷÷－+×÷×÷15655665÷÷÷－+×÷×÷3×61818÷6318÷3618363×61818÷6318÷361836課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第13

課時整理和復習

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第13課時整理與復習舉例說明“平均分”的含義什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。我畫了兩組圓，每組6個，是平均分。請你也試著說一說！9根小棒分3份，每份3根，是平均分。整理與復習舉例說明“平均分”的含義什么是平均分？用自己的方式寫算式，說除法各部分名稱根據自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數、除數和商。9÷3＝312÷2＝612÷6＝2？為什么只有一個算式？試著說一說每個算式表示的意義。寫算式，說除法各部分名稱根據自己的例子，寫出除復習2～6的乘法口訣將下面的乘法口訣補充完整。一（）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（）得六二四得八二五一十三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（）五五二十五一六得六二六（）三六十八四六二十四五（）三十（）六三十六一三十二三二十六六你能輕松地說出用任意一句口訣計算的乘法算式和除法算式么？試一試。復習2～6的乘法口訣將下面的乘法口訣補充完整。一（）得鞏固用乘法口訣求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六根據乘法口訣說出乘法算式和除法算式。你有什么發現？我發現：有些乘法口訣只能說出一個乘法算式和一個除法算式！鞏固用乘法口訣求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二1.看誰算得都對。6×2＝12÷3＝36÷6＝71－50＝18÷6＝17－9＝16÷4＝30＋6＝30÷6＝3÷3＝25＋5＝8÷2＝4×5＝24÷4＝20÷5＝18÷3＝124621384365130420646鞏固練習1.看誰算得都對。6×2＝18÷6＝30÷6＝4（1）14個，每2個一份，可以分成幾份？（2）

被除數是30，除數是5，商是幾？（3）25里面有幾個5？14÷2＝730÷5＝625÷5＝52.（1）14個，每2個一份，可以分成幾份？（2）有24本練習本。24÷6＝4（本）24÷4＝6（人）3.有24本練習本。24÷6＝4（本）24÷4＝6（人）3.4.解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4（個）10÷2＝5（根）10－6＝4（根）（1）每個花瓶插5根孔雀羽毛，4個花瓶可以插多少根？（2）每個花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2個花瓶里，每個花瓶插幾根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2個花瓶里。一個花瓶里插6根，另一個花瓶里插幾根？算式：算式：算式：算式：4.解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4（個）1018棵？行18÷6=3（行）5.18棵？行18÷6=3（行）5.18棵你能提出一個數學問題嗎？你會解答嗎？你知道每行有多少棵樹嗎？18÷3=6（棵）18棵你能提出一個數學問題嗎？你會解答嗎？你知道每行有多少棵課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第1

課時平均分（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第1課時二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導入二（1）班明天要去參觀科技園，把東西分一分。一、情景導入你能將這些糖分成3份嗎？請你來分一分。情境導入，實際操作二、探究新知1你能將這些糖分成3份嗎？情境導入，實際操作二、探究新知1有三種不同的分法。觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。有三種不同的分法。觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？對比分的結果，特殊中認識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。對比分的結果，特殊中認識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。√√××1644三、鞏固練習√√××1644三、鞏固練習四、課堂小結

分東西的方法有很多，當每份分得同樣多時，這種分法叫做平均數。四、課堂小結分東西的方法有很多，當每份分得同樣二年級數學下冊（RJ）教學課件第2

課時平均分（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第2課時一、情景導入1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）×√√一、情景導入1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（做一做（）2.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）做一做（）2.把8個面包平均分給4個小朋友。哪種分法二、探索新知

讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。2二、探索新知讀懂題意，理解“平均分”你知道了什么？（分什么交流分法，提升認識“平均分”不論怎樣平均分，分的結果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個平均分成6份，每份（）個。3交流分法，提升認識“平均分”不論怎樣平均分，分的結果都相同，三、鞏固練習把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5三、鞏固練習把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5四、課堂小結

把一些物品按一定的分數進行平均分時，可以一個一個地分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。四、課堂小結把一些物品按一定的分數進行平均分時課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第3

課時平均分（3）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第3課時（1）自己試著分一分。

（2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。一、創設情境（1）自己試著分一分。一、創設情境二、探究新知8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。理解題意“每2個一份”是什么意思？你想怎樣分？3二、探究新知8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。理解題感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺8個果凍，每2個一份，能分成8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4畫8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4畫8個果凍，每8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。擺8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。擺8個果凍，每2個8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2個2個地數，8里面有4個2。乘法意義8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2個2個地數，8里8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個2合起來是8。乘法算式8個果凍，每2個一份，能分成（）份。48個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個2提煉不同分法的共通8個果凍，每2個一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個2。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。提煉不同分法的共通8個果凍，每2個一份，能分成（）份2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。41.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習2.16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（3.基本練習12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。46

12里面有6個2。3.基本練習12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。四、課堂小結

把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數一數一共分了幾份。四、課堂小結把一些物體按幾個一份平均分時，可以課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第4

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第4課時練習課√練習課√2.把9個平均貼在三條線上，每條線上應貼（）個。?????????3?2.把9個平均貼在三條線上，每條線上應貼（）個448383446.圈一圈，說一說。14個玉米，每兩個裝一袋，可以裝（）袋。18個玉米可以裝（）袋。796.圈一圈，說一說。7953532442449.把18個平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個1,9個2，6個3,3個6，2個99.把18個平均分，和同桌交流一下各自的分法。18個1課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第5

課時除法（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第5課時一、引入新課同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你幫我分一分。“平均”是什么意思？一、引入新課同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你請你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應放幾個？同學們好！我想把12個竹筍平均放在4個盤里，請你幫我分一分。“平均”是什么意思？請你試著分一分，并思考問題：同學們好！我想把12個竹筍平均二、探究新知把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3。認識除號，讀除法算式…除號我們能把剛才分竹筍的情況和結果用一個算式來表示嗎？可以用除法表示。4二、探究新知把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。31659年，瑞士數學家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數》一書中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的意思。除號的由來1659年，瑞士數學家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代除法算式：12÷4＝3理解除法算式的含義12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（）個。3讀作：12除以4等于3。…除號除法算式：12÷4＝3理解除法算式的含義12÷4表示什么？？把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。612÷2＝6改寫中深化除法意義的理解除法算式：把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（）個。把12個竹筍平均放在6個盤里，每盤放（）個。412÷3＝4212÷6＝2把12個竹筍平均放在2個盤里，每盤放（）個。612÷21.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4三、鞏固練習1.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷52.把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（）條。15÷5＝332.把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（）條。15÷（1）把10根平均分成2份，每份（）根。

10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

10÷＝3.分一分，填一填。525252（1）把10根平均分成2份，每份（）根。3四、課堂小結

對于平均數的問題可以用除法算式來解答。四、課堂小結對于平均數的問題可以用除法算式來解答。二年級數學下冊（RJ）教學課件第6

課時除法（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第6課時一、復習導入同學們，15個扣子，平均分成5份，每份（）個。315÷5＝3怎樣列算式來表示？一、復習導入同學們，15個扣子，平均分成5份，每份（）二、探索新知同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？請你用學具幫熊貓分一分。“每4個放一盤”是什么意思？5二、探索新知同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，思考問分的結果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。匯報交流5分的結果是什么？你是怎樣分的？20個竹筍，每4個放一盤，能放除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎？20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。5探討新知除法算式：20÷4＝5這個算式表示什么意思？我們能把剛才分竹20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。認識除法算式各部分的名稱5除法算式：20÷4＝5看算式，記住算式中各部分的名稱。…被除數…除數…商20個竹筍，每4個放一盤，能放（）盤。認識除法算式20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。…被除數…除數…商深化除法算式中各部分的理解20個竹筍，每5個放一盤，能放（）盤。4除法算式：三、鞏固練習每份2個，分成了（）份。

12÷＝每份3個，分成了（）份。每份6個，分成了（）份。

÷＝÷＝1.分一分，填一填。6624431221262三、鞏固練習每份2個，分成了（）份。÷＝÷2.

讀算式，說說算式的意思，并說出算式中

各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝72.讀算式，說說算式的意思，并說出算式中10÷5＝220÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個4。66420里面有（）個5。24445÷＝20÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個四、課堂小結

在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號后面的數叫除數（除數不能為0），所得的結果叫商。四、課堂小結在除法算式中，除號前面的數叫被除數課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第7

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第7課時練習課1.讀一讀。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=18除以4等于215除以5等于318除以3等于616除以8等于212除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于1練習課1.讀一讀。8除以4等于215除以5等于318除以3等每只小熊分得同樣多，每只分（）個。÷=36232.每只小熊分得同樣多，每只分（）個。÷=3621025933÷÷1025933÷÷12266122665.圈一圈，填一填。24里面有（）個4。÷=624465.圈一圈，填一填。÷=6244620里面有（）個5。÷=2054420里面有（）個5。÷=20544綠色圃中小學教育網6÷3228÷4720÷5412÷34綠色圃中小學教育網67.用擺一擺，再填上得數。14÷7=8÷2=18÷9=24÷6=24427.用擺一擺，再填上得數。24428.看圖寫出乘法算式和除法算式。5×6=3030÷6=530÷5=68.看圖寫出乘法算式和除法算式。5×6=3030部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件平均分成6份，每份2個12÷6=2平均分成3份，每份6個18÷3=6分法不唯一，按自己的想法分。平均分成6份，每份2個12÷6=2平均分成3份，每份6個18部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第8

課時用2~6的乘法口訣求商（1）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第8課時2.填空。3×（）＝63×（）＝9（）×4＝12（）×3＝12（）×4＝205×（）＝152334531.用口訣算出得數。說一說（）里的數是用哪句口訣想出的。6×3=2×4=4×5=2×3=188206一、復習導入2.填空。3×（）＝6二、探究新知12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？情境導入，審讀題目1.從題中你知道了什么？問題是什么？2.根據題意，你會列算式嗎？1二、探究新知12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？情境探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？探究算法12÷3＝？減法加法乘法算式乘法口訣為什么列除法算式12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3＝？減法分：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝012個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？展示算法12÷3加法分3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？加法分3＋33312＋＋＝12個桃，每只小猴分3個，可以分給乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法算式3×4＝1212個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？乘法口訣三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？12個桃說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和幾相乘得12？三（四）十二同學們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種？說一說理由。減法加法乘法算式乘法口訣12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？12÷3＝？說一說你的求商方法。（四）比較選擇12－3＝93＋3＋3＋10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝

6÷6＝12÷4＝問題：知道老師為什么算得快嗎？用乘法口訣請你計算下面各題，我們來比一比，看誰算得又快又對。2245231310÷5＝12÷6＝問題：知三、鞏固練習1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432三、鞏固練習1.用自己喜歡的方法計算。12÷6＝6÷2＝16÷3＝2根據圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.6÷3＝2根據圖和算式，說一說你是怎樣想的。2.÷

＝有（）棵黃瓜苗，（）個花盆。平均每盆種幾棵？12441233.÷＝有（）棵黃瓜苗，（四、課堂小結求商的方法：1.用平均分的方法求商。2.根據乘法算式求商。3.用乘法口訣求商。四、課堂小結求商的方法：課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第9

課時用2~6的乘法口訣求商（2）

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第9課時口算，說出口訣。4×2=6×5=2×9=6×3=5×5=3×4=2×4=5×4=20÷4=35÷5=12÷3=10÷2=8301818說一說計算時用的是哪句口訣。25128205745一、復習導入口算，說出口訣。4×2=6×5=從圖中你發現了什么數學信息？1.一共有24個包子。2.每屜(tì)裝4個包子。3.裝6屜包子。任意選擇兩個信息，你能提出一個數學問題并解答么？二、探究新知2從圖中你發現了什么1.一共有24個包子。任意選擇兩個信息，每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？4×6＝241.怎樣解決？2.為什么用乘法？3.怎樣計算出結果？四六（二十四）求6個4是多少。每屜裝4個，裝6屜，一共有多少個包子？4×6＝241.怎樣一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。一共有24個包子，可以裝6屜，每屜裝幾個？24÷6＝41.一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61.怎樣解決？2.為什么用除法？3.怎樣計算出結果？四（六）二十四求24里面有幾個4。一共有24個包子，每屜裝4個，可以裝幾屜？24÷4＝61.4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷6＝4（四）六二十四24里面有幾個4？24÷4＝6四（六）二十四24平均分成6份，1份是多少？（四）六二十四三個算式之間有什么聯系？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。4×6＝24四六（二十四）6個4是多少？24÷6＝4（四）六

516÷4=想：四（）十六，商是（）。30÷5=想：五（）三十，商是（）。30÷6=想：（）六三十，商是（）。1.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=2.

6

4

四

六

五

5

6

4

5

4

6

3

5

3三、鞏固練習516÷4=想：四（÷＝×＝÷＝3.根據圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。520420452045問題：1.根據圖意，說一說每個算式表示的意義。

2.每個算式是怎樣算的？÷＝×＝÷＝3.根據圖意

÷＝4.把一條綢帶平均分成3份。12341.為什么列除法算式？2.算式中每個數表示什么？3.怎樣算出的結果？（）試著說一說圖意。米÷＝4.把一條綢帶平均分成3份。12341.四、課堂小結

除法是乘法的逆運算，根據一道乘法算式，可以寫出與其對應的除法算式，其中乘法算式中的積是除法算式中的被除數，乘法算式中的乘數是除法算式中的除數和商。四、課堂小結除法是乘法的逆運算，根據一道乘法課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！二年級數學下冊（RJ）教學課件第10

課時練習課

第2單元表內除法（一）二年級數學下冊（RJ）教學課件第10課時練習課2練習課212412431241243部編人教版二年級數學下冊《第2單元表內除法一(全單元)》公開課優質課件121316121316542020542045542020542045=5=3=6=3=5=6=6=4=5=3=6=3=5=6=6=414526542145265421×1=12×2=4